开小课

还是开小课？如何组织教师开展小课题研究如何组织教师开展小课题研究是我们一线教师教学工作中非常重要的一个环节。我们从最初的迷茫中逐渐认识到了重要性，确立了研究与教学的关系，接下来就是开展我们自己的小课题，做教学实践研究，但是小范围的研究，在定型之后，还需要学校的指导和支持，我认为学校可以从以下几个方面组织老师进行小范围的研究。

采写:新京报记者周万新媒体编辑:童娜【本文为新京报好玩娱乐(ID: Yuleyidian)原创内容，未经新京报书面授权不得转载使用】只有一个摄像头，杨杰是如何拍出精彩的武侠剧的？孙悟空、猪八戒和各种妖精的招式是怎么设计的？在拍摄条件恶劣的情况下，演员们有没有遇到过危险？两部西游记电影有哪些技术上的改变？新京报记者采访了86版《西游记》武侠设计林志谦、猪八戒扮演者马德华、98版《西游记》续集动作导演曹荣、《沙僧》扮演者刘大刚，揭开“历经八十一难，得真经”的艰辛幕后。

他是武术大师万赖声的弟子。“我当时不想去。有剧组找过我，但我不感兴趣。后来在介绍下，认识了杨杰导演。”他回忆说，他们第一次见面面对面坐下时，杨洁正要说话。“她的一个老同事来找她，杨导说半小时后回来，然后就走了。我想，如果她半个小时不回来，我就马上回家。她20分钟后就来了。

小班多收费当然好，因为大班的老师不会花太多时间。一般学美术和音乐的人都是靠小课来提高素质的。最后阶段可以找老师指导训练。现在关键是文化课好好学习，平日注意纠正发音。看你个人水平了~个人觉得一对一指导比什么大课都管用多了。大班完全是要包饺子的。

如何组织教师开展小课题研究，是我们一线教师教学工作中非常重要的一个环节。我们从最初的迷茫中逐渐认识到了重要性，确立了研究与教学的关系，进而开展自己的小课题，实现教学中的实践研究。但是小范围的研究，在定型之后，还需要学校的指导和支持。我认为学校可以从以下几个方面组织老师进行小范围的研究。首先，组织课题组的教师进行必要的专业培训，帮助教师更好地开展工作。

其次，关注教师小课题研究的全过程，提供硬件支持。小项目的整个研究过程可能会遇到一些困难，也需要一些技术支持或者资金支持，需要学校的重视和学校的协助。最后，小范围研究成果的推广需要学校的宣传。一个项目从开始到结束形成成果，是一个非常辛苦而有价值的过程。所有的成果都是课题组全体教师智慧的结晶。仅仅依靠老师的力量来推广成果是远远不够的。

1。如何选题是教育研究的起点，关系到科学研究的方向、成效、价值和意义。为此，一线教师必须选择合适的课题开展课题研究，可以从以下几个方面进行选择。1.课题研究基于“小”字。确立的课题要“小一些”，方便我们研究，容易出成果，研究周期不要太长。可以通过自我探索改变行为的“小”话题；或者根据上级布置的重点课题和教学实际选择一个“子课题”，以增强课题的可操作性，解决平时教学中存在的一些问题，提高自己的专业能力和科研能力。

课题的研究内容要“实”，以教师教育教学中遇到的各种问题为研究对象，以自主研究为主要方式，以解决教师平时教育教学中的困惑为根本目的。围绕课堂教学中的真实场景和事件，找到共性问题，一定要有的放矢，实事求是。同时，作为研究者，要以研究者的视角审视课堂教学中存在的问题，让课堂教学改革通过研究与时俱进，让教师的专业成长通过改革得以实现。

有效的语文教学是指通过有效的教学方法，使学生的知识技能、过程方法、情感态度和价值观得到提高和发展，使其语文素养得到提高，体验学习过程，掌握学习方法。随着新课程改革的实施和深入，对小学语文课堂的教学要求越来越高。如何在有限的时间内实现高效率？以下结合自己的教育教学实践，谈谈自己的思考:一、构建备课课堂(一)教师备课新课程倡导教学资源的开发利用。

课前认真备课对提高课堂有效性具有重要意义。如果教师本身没有充分理解课文，没有理解写作意图，就会导致教学目标不明确，教学重点不明确，甚至方向相反。因此，教师在备课时，首先要对课文和学生进行解读，明确教学目标，确定教学重点，挖掘训练要素，选择符合教材和学生实际的教学方法，帮助学生依托课文提高语文素养。

小课题研究是相对于大课题研究而言的，属于校本研究的范畴，是校本教研的一种重要的、可行的方式。小范围的研究强调教师的自觉行动，所谓“小”就是:研究范围微观，内容具体，切口小，周期短，易于操作。小课题研究的目的主要是解决教师个人教育教学中的问题和困惑，总结经验，它主要不是理论研究，而是一种微观的应用研究。教师本人作为研究者，可以研究教学过程中的章节或某个专题，教育教学中存在的现象、案例和问题。