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1，我们的英语单词

我们：主格we, 宾格us
our我们的 望楼主采纳

我们的英语单词

2，我们的英语怎么写

我们 we主格 us宾格 我们的 our 的 of
we
WE
主格是we宾格us
我们：we We are going to climb hill.我们要去爬山。 我们的：our Our books are new.我们的书新新的 我们：宾格us Parents love us.家长爱我们

我们的英语怎么写

3，我们的朋友英文

我们的朋友英文是our friend，例如：　　I just had a talk with our friend.　　我刚跟我们的朋友进行了一次谈话。　　We and our friends will make sure of that.　　我们和我们的朋友要确保这一点。
英文是：Our friend
我们的朋友Our friends。
带我们最好的朋友参观 英文:take our best friend to visit

我们的朋友英文

4，蒲公英的花就像我们的手掌可以张开合上仿写比喻句

1、夜晚的星星就像一颗颗珍珠，一闪一闪的，会发光。2、太阳就像一个巨大的火球，可以为我们带来无尽的热量。3、夜晚的星星就像五角星，可以打仪，快乐。4、 爬山虎的茎就像长脚的绳子，可以爬上爬下。5、天空的彩虹就像一座彩桥悬浮于空中，美丽又灿烂。
夜晚的星星就像一颗颗珍珠
牵牛花的样子吧应该不是牵牛花的花
原句：蒲公英的花就像我们的手掌。可以张开合上。比喻：牵牛花的花就像路边的喇叭。可以鼓起松开。
蒲公英的花就像我们的手掌，可以张开，合上。 （仿写句子）： 夜晚的星星就像一颗颗珍珠，一闪一闪的会发光。
蒲公英的花就像我们的手掌。可以张开合上。仿写比喻句蚂蚁的触角就像我们的眼睛，可以看东看西。

5，曾经的我们800字

不愿告别，却在告别多梦的时节。不愿告别，总在告别，那稚气的童年；不愿告别，不想告别那快乐的时光；不愿告别，总要告别。含笑回忆吧，那美丽的季节…… ——题记作文网 home.sanwen8.cn 相逢是一种缘分，我无意于营造怦然心动的境遇，却总会在不经意间，忽然发现心底那往日里不被触及的弦儿奏出一连串的颤音。 那天，翻看起泛黄的照片，又想起了你，念起了我们的曾经，宛如发生在昨日。作文 那时候，我们都蜗居在那个小小的镇子上，都上同一个幼儿园，父母都在同一个学校，都……境遇如此相似的我们理所当然地成了最最要好的朋友。 因为连最近的幼稚园也离我们的家很远，所以父亲每天都会骑车送我们上学。至于放学，我们则是一起回家。坐谁的摩托车不一定，谁的父亲有空就会来接。少时的我们呵，真是单纯透明、天真烂漫。几乎每次骑摩托车，你我都要争坐前座，只是因为那样感觉很拉风。没有争到的那位总会悻悻地爬上后座，然后气鼓鼓地在心里盘算着下次该怎么赢。虽然回家时我们会吵来吵去，但在学校我们却是不折不扣的“孪生姐妹”。我们在一起永远有说不完的话。一下课，就一同出去玩，甚至是上厕所，别人看到的都是两个人的身影。我们俩一到周五下午就会深刻贯彻互帮互助的原则。老师会在班会课上评小红花，然后我们都会举手，厚脸皮地相互推荐，并乐此不疲。作文 回到镇上，我们是对快乐的小天使。由于年龄还小，还没有繁重的学业，因而除了玩还是玩。我们最爱去的地方就是父亲学校的花园。从另一个角度来说，它也是我们的“梦幻天堂”。我们喜欢在那片浅绿的草地上嬉戏，与蝴蝶共舞。玩累了，我们会平躺在草地上有一句没一句地聊天。在一望无际的苍?F之上，放飞我们幼小的心灵。有时，闻着花儿的芬芳，呼吸着自然的味道，我们会不知不觉地睡着了。叫醒我们的不是鸟儿丢下的长鸣，不是来自父母的呼吸，而是莘莘学子们轻快又稳健的脚步声和他们的欢声笑语。 唉，扳着指头数数。五年了，足足有五年，我们没说过只言片语，更是没见过一面。其实我们就生活在同一个城市，却不约而同地不曾主动联系过对方。或许是害怕，害怕如今的你我会让对方失望，害怕对方已不再是记忆中的那个她。于是，我们站在城市的两脚，遥遥相望。 就这样，我们把旧日的时光尘封在脑海中，不愿再让现实的某些东西去触碰它。闲暇时，也许我们会想起这段不曾褪色的友谊，然后微微一笑，云淡风轻。 相册里的一张张合照记录着我们曾经的点点滴滴，那上面的你我活在我们鲜活的记忆中。我绝不会让那些旧照片上布满没落的尘埃，一如我们的曾经，永久保新。

6，作文 我们的班集体 600字作文

我心目中的班集体 我想：我心目中的班集体应是一个团结友爱、纪律严明、开拓进取、求实创新的班集体。 首先，她应是一个充满爱心与奉献精神的班集体。一方有难，八方支援。我们班不管谁有困难、也不管困难有多大，我们班的其它同学都会尽力帮助他（她），在这个班集体里，我们会感到家庭般的温暖，兄弟般的友情。 其次，她应是一个散发着蓬勃朝气与青春活力的班集体，是一个不甘落后、永不服输的班集体；她具有拼搏向上、积极进取精神，是一个“不飞则已、一飞冲天，不鸣则已，一鸣惊人”的班集体；是一个“召之即来，来之能战，战之能胜”的班集体。我们班的每个同学都有严格的纪律观念，高度的集体观念和准确的时间观念。我们的班集体是一个有理想、有道德、有文化、守纪律、德、智、体、美全面发展的班集体。 再次，我心目中的班集体应是一个具有强烈创新意识、创新能力、开拓进取的班集体。我们有丰富的第二课堂，在第二课堂里，同学们一展所长，通过开辟这第二课堂，大家的动手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓尽致的发挥；在这里，我们的各种小制作、小发明、小创造应有应有；在这里，我们的求知欲、好奇心得到充分发挥。一句话，在这里，我们的心理、身体素质得到健康的发展，我们的综合素质全能达标。 我想，我们的班集体现在虽然不像我想像中这样，但是，我深信：只要我们不懈地努力，在不远的将来，一定能够做到我上面所想像的那样。那时，我们将真正地无愧于时代对我们的要求。
这天下午放学，几个同学正聚在一起议论纷纷，他们在干什么呢？他们正在商量怎样帮助钱花花的事呢. 钱花花原本生活在一个幸福的家庭，可不幸的是，在钱花花六岁的那一年，她和妈妈惨遭车祸，钱花花的妈妈不幸去世，她自己也双腿残疾.家里的重担便落在了钱花花的爸爸一人身上.钱花花的爸爸累死累活，才把钱花花辛苦养大.可昨天，钱花花的爸爸突然生病了，由于病得很重，他便没法送钱花花上学了.平时都是爸爸送钱花花上学的，如今爸爸病了，怎么送钱花花上学呢？可钱花花是个懂事的孩子，她不想再拖累爸爸，只好呆在家里，不去上学.这事被班里的同学知道了，很感动.便决定有同学们接送钱花花上学，放学，并照顾好钱花花. 第二天一大早，几个同学便来到了钱花花家，把钱花花接到了学校.一下课，同学们便围着钱花花团团转：钱花花要上卫生间，小青扶她去.要到音乐室上音乐课，小兰推着钱花花的轮椅，把她送到音乐室...... 下午放学，同学们便争着送钱花花回家.这个同学说：“我家里钱花花家比较近.“那个同学说：“我可以晚点回家，还是我来吧.“最后，同学们决定让小英送钱花花回家.小英和钱花花高高兴兴地回家了. 在夕阳的照耀下，你可以看见一位背着书包，系着红领巾的小姑娘，正欢快地推着一台轮椅，轮椅上坐着一位小姑娘，那就是小英和钱花花.一阵风吹来，小英胸前的红领巾正随风飘扬.

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