虞大明

以下是我为大家整理的《学习体验范文大全2021》，仅供参考，欢迎大家阅读。于大明老师在课堂上抓住时机，向学生传授“钓鱼”的潜能，让学生不仅能学，还能“学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成潜能，独立解决问题，学习心得:2021学无止境，多学习多积累知识充实自己。

爷爷的花园课堂教学实录重点讲述了作者在花园里自由自在的童年生活。跟着爷爷在花园里种花、拔草、种白菜、铲地、浇水，当然这些都是小时候游戏的内容，不是真正的工作，而是“乱”。至于摘黄瓜，追蜻蜓，摘南瓜，抓绿蚱蜢，更是小孩子的游戏。以下是我整理的《爷爷的花园》课堂教学实录。欢迎参考！一、设计背景《祖父的花园》是人教版五年级下册第三单元的一篇略读课文。

散文选的很精彩。毫不夸张地说，《祖父的花园》和《火烧云》这两个词充满了萧红的语言特色，足以代表萧红的文学成就。在各省小学语文教材中，《爷爷的花园》成为常客，苏教版第十二册第十二课，苏教版第十册第十九课，山东教育出版社《XI》第八课，《爷爷，后院和我》，河北教版第九册第十三课，《爷爷，后院和我》。也许是机缘巧合，2010年，应钱理群教授的邀请，我参与了他主持的《小学生文学名著读本》的编写工作。

学无止境。多学习多积累知识充实自己！以下是我为大家整理的《学习体验范文大全2021》，仅供参考，欢迎大家阅读。前几天参加了xx“xxxx”小学语文教学观摩研讨活动，听了专家老师的课，收获很大，给我留下了深刻的印象。以下是一些个人经历。在X老师的《在柏林》课上，方法的传授尤为突出。

于大明老师在课堂上抓住时机，向学生传授“钓鱼”的潜能，让学生不仅能学，还能“学”，让学生了解掌握语文的学习方法，发展思维，形成潜能，独立解决问题。xx老师的课非常突出地表现了学生的主体性，他是主角，他运用各种教学方法，引导学生主动发现问题、思考问题、解决问题。特别鼓励学生大胆质疑，起初，学生不敢说出自己的真实想法。在他的引导下，他们的思维也跳跃起来，课堂变得活跃起来，真正做到了自主探究。