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1，消防主机报红外线回授是什么

这个治得好死红外对射探测器的反馈信号或者被遮挡阻挡信号导致的。
我安装过红外线探测报警，另一面是块反光板，需要用专门的调试卡将光束反射到反光板上。

消防主机报红外线回授是什么

2，音响知识中有一术语叫回受是什么意思

应该指的是：当在同一电路里，拾音器（米高峰）靠近放音器（音响）时，形成音频传输回路，而发生的音频信号快速循环，这时会产生“嗡！～！”的声音。这种情况叫音频的回受。

音响知识中有一术语叫回受是什么意思

3，什么是电路的交联 回授 请高人指教

这是不同文献的技术名称不同造成的:台湾称"交联"大陆"偶合"台湾称"回授"大陆"反馈"如:正反馈、负反馈、有时翻译成（闭环）。台湾称"波煞"大陆"发射"等.
搜一下：什么是电路的交联 回授 （请高人指教）

什么是电路的交联 回授 请高人指教

4，请问什么是回授音如果啸叫一直持续会把音响烧坏吗

底频啸叫的话会把喇叭线圈震断,
回授音就是话筒产生的声音被功放放大送入音箱，然后再被话筒检到又被送入功放放大，再送到音量如此循环，即是回授音，如果高频分量多的话造成的后果即是刺耳的吱声，如果低频分量多的话造成的后果就是很低的嗡。。。的声音。如果啸叫一直持续轻则烧毁扬声器系统重则连音箱功放一并烧坏。

5，请问有些电吉他曲开头的那个回授声是怎么弄出来的

想回授还不简单啊。。拾音器靠近音箱。 跟你KTV唱歌 话筒放到音箱旁边出现的回授一样。或者2弦 9品泛音就行了。
不知道你具体问的哪种，不过总的来说都是一种技术，按吉他术语叫的话有“失真”、“摇把”、“连音”等等。建议你去网上找一个电吉他的教学视频，看看听听就都明白了。
是故意弄的啸叫、拨片泛音或者是摇把做的颤音。再看看别人怎么说的。

6，课堂教学中的回授调节是什么意思

所谓“效果回授”就是及时了解教学效果的信息,随时进行教学调节的一个动态教学过程,及时了解教学信息就是知“不足”、知“困”的过程,只有根据反馈信息,随时调节教学,才能真正做到“自反”与“自强”
上课伊始，开宗明义、开门见山、直接点题，讲明这节课需要学习的内容、目标要求、教学进程，从而引起学生注意。这种导入新课的方法是一种最简单的导入方法，一般在高年级采用。因为低年级学生学习能力和意志力较差，直接导入往往收效甚微。另外，有些新教师也常采用此法，因为他们的不太了解学生的知识、能力水平及兴趣爱好，所以往往开门见山，直接点题。

7，什么叫吉他回授

楼上 回答的太⊙﹏⊙b汗了 我简单说一下 回授 在演奏中是不好的一种声学现象 是对电箱吉他而言，电箱吉他是木吉他加装了拾音器 演出时候使用吉他接音箱表演，但是木吉他即使不接音箱也是可以发声的。 这样 拾音器有一个声音传送出去 吉他自身发出一个声音现场可能还有其他的麦克风 那吉他的原声也可能就被接收到 这样可能有两个不同的吉他的声音互相干扰！ 所以为了避免这种现象我们可看到演出时很多吉他手给吉他音孔盖了一个盖子！
回授这种东西，复杂到无法想象的程度！ 在实际当中，回授音有很多种。我们最常听到的“啸叫”也是一种。但我们要寻找的是那种可以控制音量，时间，音高，甚至音色的回 授。“啸叫”是不可控制的。从不可控制的啸叫到可控制的回授，这是一个漫长的历程。 首先还是从“啸叫”开始。分析“啸叫”产生的原因，大家都会有这样的体会，一般“啸叫”的出现都是在用失真的时候。（有时也会 出现在用延迟混响的时候。）是输入信号的过载引起的，这是第一个原因。大家也会有这样的经验：有时只要站得离音箱远一点“啸叫”就 没有了。离音箱的距离太近，这是第二个原因。站在不同的位置上“啸叫”的声音不一样，音箱与弦的角度不对，这是第三个原因。不同的 音色会有不同的“啸叫”，也就是说，音的频率不对。这是第四个原因了。 知道了“啸叫”的四个原因，过载量，距离，角度，频率。我们要将“啸叫”变成回授，就要从他们开刀。 首先，过载量。在吉他上主要就是失真度的调节。从来就没有一个标准的量。只能是旋转你的失真度旋钮，寻找刚刚开始有一点 “啸叫”得那个点。注意，保持你站的位置不变。这个点。只对你站的地方有效（你也可以稍微有些平移，但是保持和音箱距离不变）。 然后，将你的吉他音量旋钮调到7左右。再将失真度调大一点。但不要有“啸叫”。 这样我们就可以通过吉他音量旋钮来控制回授是否出现。 第一步就完成了！！！ 第一步，我们已经完成了控制回授音是否出现，接下来的第二步呢就是要再上一个台阶——控制回授音的 时间 。（在这里我们的前提 是，回授音与原音的主频律相同，也就是音高一样，最好在第一步里就调好） 理论上可以说，控制回授的 时间 可以达到随心所欲的地步。但是实际操作起来，是相当的困难的。（就我个人而言，还是理论多于实 践）因为，这牵扯到相当精确的实际操作。 如果我们需要一个无限延长的音量音高一定的音，他里面的物理原理是很简单，就是使得音箱对琴弦的共振作用所产生的振幅加强（也可 以简单理解为音量）等于琴弦自身振幅（音量）的自然削弱。最容易的方法就是通过减小或增加琴与音箱之间的 距离 来实现！！而这个点 的把握是相当困难的。因为只要离音箱稍微近了一点，回授音量就会越来越大，而稍微远了一点呢，回授音量就会越来越小，直到最后消失。 所以其实际操作是很困难的。 其实上面所说的恰恰是实现了对回授音的音量变化的控制。呵呵！！ 然而，怎么才能真正实现对持续不变的回授音量大小的控制呢？ 在这里，我们可以通过两种途径来完成。一，用一块压缩效果器。具体我就不细说了（以后会有关于压缩效果的帖子，那时在探讨）。 二，又回到失真的控制。我们知道，如果失真度很大，那么音量不是很大的时候就会有回授音。我们可以通过这个来控制回授音的音量。具体 做法就是，首先将你的音箱音量调到你所需要的回授音量那么大，然后调节失真度，调到有刚好有回授音出现，再调小吉他音量，直到回授音 消失。 从第三步开始，我们就要进入一个较高的阶段了，这阶段里，需要我们不停的实践和摸索。去总结出一条适合自己的动态控制之路。 我们开始要控制回授的音高了。之前的准备工作就是做好第一步和第二步。首先，要得到一个与原音高相同的回授音，以三弦的 第二品A音为例，对其它弦制音，调出一个不大的回授音。然后呢，就是要了解回授可能会出现的音高。这要从音的自然泛音说起，一个音的自 然泛音最明显的区域就是以这个音为中心的两个8度音之内。而这里的自然泛音最明显的就是上下两个八度音和上行与下行的五度音。这一共是五个音。 理论上我们可以实现这五个音的回授。那么怎么样才能在实践中将其实现呢？这需要我们进一步去了解音的频率特征和音的方向性！ 三弦的第二品A音的主频率在440Hz上，而它的谐振与泛音是多的不计其数。但主要的就是220Hz、880Hz、330Hz、660Hz上的音。第一种途径：我们可以通过用均衡起来实现这几个泛音。但是用这种方法去实现动态控制未免太麻烦了。那么我就着重说说第二种方式：我们可以利用各种频率的音的传播都有其特定的方向性来实现。一般来说，频率越高的音，其方向性越强。所以，站在和音箱中轴线有不同夹角的地方，琴弦所受到的最大的共振都不一样。大家可以实践操作一下，就会发现最正面的回授一般都是高音，最侧面的都是低音。然后慢慢移动，就会找见这两音之间的其他回授音。如果没有，就要注意你音箱的均衡器，将中频mid稍稍给一些。 努力吧，一定会有收获的。
你把电吉他放到音箱旁边就有了。

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