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1，幼儿园橡皮泥手工制作蜻蜓教案

幼儿园橡皮泥手工制作：蜻蜓

幼儿园橡皮泥手工制作蜻蜓教案

2，收集幼儿小班泥工教案

幼儿园小班美术教案：小娃娃泥塑有益的学习经验： 运用揉、捏、接、插的技能，制作不同动态的人。准备：泥塑材料及火柴棍。活动与指导：1、请幼儿看老师用塑泥和火柴棍制作各种动态的小朋友，引起幼儿制作的兴趣。2、请幼儿用塑泥和火柴棍试试看，看看谁能做出可爱的小娃娃。指导中要求幼儿分泥时注意头和身体的比例。用火柴棍当四肢，可以选用各种色彩不同的泥进行制作。3、将幼儿作品展示出来。建议：为儿童安全，可将火柴棍事先用水泡过，把火柴头的药物洗掉再用。

收集幼儿小班泥工教案

3，幼儿园泥工教案漂亮的包包

教学目标：　　1、认识各式各样的包、了解其材质与性能。　　2、用画画、写写、剪剪、撕撕、贴贴等方法设计一款别致的包。　　3、体验创作的快乐。　　教学准备：　　废旧纸盒、各种布料、彩纸、装饰品、剪刀、胶带等工具。　　教学过程：　　一、导入活动　　教师出示小熊一家乘坐火车的情景，问“小朋友，你们猜猜小熊一家乘着火车要到哪里去呀？”“他们要到包的世界去，那里有许多漂亮的包，你们想去吗？让我们一起去看一看吧！”　　二、欣赏活动　　1、多媒体显示各种包，幼儿欣赏。　　2、教师提出问题　　（1）包可以分成哪几种？　　（2）包主要有哪几部分组成？　　（3）这些包都是由哪些材料做成的？　　（4）我们要做一个漂亮的包，可以用哪些材料？　　三、操作活动　　1、 教师示范讲解包的做法。　　（1）教师：“那怎样做一个漂亮又特别的包呢？”（多媒体显示制作步骤）　　（2）教师：“现在你们知道怎样设计制作包了，想试试看吗？”　　2、幼儿进行设计与制作，教师巡回指导。　　四、讲评活动　　1、教师将幼儿作品摆放在展示台，教师：“你觉得那一个包最漂亮，好在哪里？”　　2、幼儿与作品合影。　　3、教师小结：“今天小朋友都设计出了与众不同的包，老师相信，将来你们都会成为一名优秀的设计师！”
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幼儿园泥工教案漂亮的包包

4，幼儿园彩泥无颜六色哈达教案

幼儿园彩泥无颜六色哈达教案设计依据动物对于幼儿来说很有亲切感，他们平时就很喜欢模仿各种动物。由于幼儿受到直接经验的影响，因此特别乐于扮演身边的小动物，如小兔、小狗、小猫等。为了帮助幼儿做进一步知识经验的拓展，选择了一个离幼儿生活较远但又很有特点的动物，借助音乐游戏为工具，结合幼儿喜欢听故事的特点，将故事形象地用乐器展现。活动方案一、活动目标1、在听听、说说中感知大象和小兔的不同音色，并尝试创编简单节奏，选择乐器为故事2．鼓励幼儿大胆地表达自己想法，体验乐器故事的乐趣。二、活动准备1．小兔和大象的图片及春天景色图。2．对大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或灵巧的，为创编简单节奏铺垫。3．对乐器有一定的操作经验。4．鼓、小铃。 三、活动过程(一)故事《大象和小兔》1．出示图片，讲述故事T：春天来了，小动物们都苏醒了，森林里又变得热闹起来。大象和小兔约好了一起来找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看见树枝上冒出了嫩芽，草地上开出了五颜六色的小花。大象也甩着长长的鼻子来到草地上，看见小溪的冰融化了，觉得春天的太阳暖洋洋。春天真美呀，两个朋友在草地上晒太阳做游戏，不知不觉太阳落山了，该回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他们约好明天再来找春天。2．理解故事T：故事里有谁?他们在干什么?看到了哪些春天的美景?(二)为故事配器1．为小兔配器T：今天请来了小乐器为故事配音，小兔怎么走路? (引导幼儿动作表现，感受小兔的形象。) T：什么小乐器代表小兔?为什么? (引导幼儿选择小铃为小兔配音)2．为大象配器T：大象怎样走路?发出什么声音? (引导幼儿用动作和声音表现。)，T：什么乐器代表大象?为什么? (引导幼儿选择大鼓为大象配音)3．初步为故事配音

5，幼儿园小班有模具的泥塑的教案

小班陶艺泥塑教案：相框的制作【网络综合-小班陶艺泥塑教案：相框的制作】《泥塑——相框的制作》教案一、教学目标：（1）通过制作泥相框，让学生进一步掌握陶艺的基本技法——手捏成型法、盘条成型法、泥板成型法等，提高他们的制作能力。（2）通过观察相框的外形、图案装饰，激发起学生对陶艺学习的兴趣，培养他们陶艺作品的设计和装饰能力。二、教学重、难点：重点：运用学过的陶艺技法制作泥相框。难点：设计新颖，外形独特，装饰美观。三、教学资源：教学课件（有关相框的图片资料）、泥相框范作、泥塑用具等。四、教学设计：（一）导入：自从我校开展陶艺教学后，我看到了同学们的学习热情，每当你们在制作陶艺作品时，老师也被这种氛围所感染，时不时地拍些照片，你们想不想看看自己制作陶艺时的精彩片段呢？（学生齐声回答：“想看”）放课件——《正在陶艺制作中》我想如果把这些精彩的照片配上相框效果会更好，于是老师做了两个泥塑相框，你们看看和我们这些照片匹配不？那么今天就让我们来学习泥塑——相框的制作。（二）讲授新课：1、在制作相框之前，让我们了解一下，相框的基本结构。（课件）分为外框、底板、装饰、支架四部分。那么我们在挑选相框时，哪几部分是最吸引我们的目光呢？（外框、装饰）也就是相框的主体部分。2、让我们一起欣赏一下各种各样的相框，注意观察它们的外形和图案装饰。(课件)3、刚才我们欣赏了一些各种材质的相框，你们一定迫不及待地想做一个。别着急，让我们学习一下泥相框的制作方法。(课件)（1）首先把一块练好的泥分成两份，制成两张泥板。（2）把这两张泥板摞在一起，切割成外形、大小相同的两块泥板。把其中的一块挖空并制成外框。（3）设计添加图案装饰并制作支架。（4）把各部分的衔接面打毛刺，摸泥浆，并进行组合。（5）最后，运用学过的陶艺技法，进行装饰整理。这样，一个泥相框就制作好了。（出示泥相框的范例）4、下面让我们再来欣赏一下各种陶泥相框(课件)归纳陶艺的几种基本技法：手捏成型法、泥条盘筑法、泥板成型法。图案装饰法：刻画法、粘贴法、镂空法（并板书）（三）作业训练:下面时间就让我们独立设计制作一个泥相框。（音乐）学生制作，教师巡视辅导。（四）作品展示并总结：根据相框的外形、图案装饰等方面进行评价。总结陶艺的基本技法。（五）课后拓展：1、把自己的生活照贴在泥相框里。2、框凉干后，可以将其涂上颜色。（六）板书设计:泥塑——相框的制作 陶艺技法：手捏成型法泥条盘筑法泥板成型法
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6，小班泥工团团圆圆可以做什么泥工教案

幼儿园教案：团团圆圆 教师：屈老师 活动目标： 1、欣赏熊猫图片，感受熊猫胖乎乎、圆溜溜的外形特征。 2、通过观察、自主探索、分享同伴绘画经验等途径，尝试运用圆形、椭圆来描绘熊猫。 3、大胆表达自己遇到的困难，乐意与他人交流绘画方法。 活动准备： 1、幼儿认识熊猫，看过有关熊猫的动画片。 2、熊猫各种姿片多幅。 3、竹林大背景图(幼儿合作画的竹子)，黑色记号笔人手一支。 活动过程： 1、调动幼儿对熊猫的已有经验，进一步感受熊猫的外形特征。 (1)教师：你喜欢熊猫吗?看到它你有什么样的感觉?它是什么样子的?熊猫的身体是由哪几个部分组成的?熊猫是什么颜色的?哪些地方是黑色的? (2)教师小结：熊猫有圆溜溜的身体和胖乎乎的四肢，黑白相间的毛，还有着黑眼圈，看起来很可爱。 2、出示单幅熊猫的图片，幼儿自主探索熊猫的画法。 (1)幼儿自主探索绘画熊猫，努力表现熊猫的基本形态，教师观察指导。 教师：如果让你来给熊猫画张像，你打算用什么样的形状来画熊猫呢?先画什么?再画什么? 教师：在绘画熊猫时，你有遇到困难吗?在画熊猫哪个身体部位时遇到了困难? (2)教师鼓励幼儿提出问题，并尝试共同解决问题。 教师：如果熊猫的头和身体都可以用圆来表现，怎样画才能区分熊猫的头和身体? (头画得小一些，身体画得大一些) 3、欣赏多幅不同姿态的熊猫图片，丰富熊猫的造型。 教师：你最喜欢哪只熊猫?它在干什么?你是从哪里看出来?你能学学它的动作吗? 4、幼儿再次创作，探索画出熊猫的不同动态，教师指导。 教师：你画的熊猫在干什么?熊猫最喜欢吃什么? 5、幼儿将自己画好的熊猫张贴于竹林的背景中。 教师：你们知道吗?熊猫是我国的国宝，我们要共同保护它们。让我们一起将它们放回到翠绿的竹林中吧! 活动建议： ☆活动延伸 在绘画熊猫基本形态的基础上，延伸出第二层次活动——绘画各种动态的熊猫，如熊猫爬行、吃竹子的简单动态。还可以采用其他作画工具进一步尝试创作，如用水粉笔、蜡笔等。 ☆区角活动 ①美术区：提供油泥，运用团圆、压扁的方法制作熊猫。②科学区：提供有关熊猫的图片和和书籍，让幼儿逐渐了解熊猫的生活习性。 【评析】 在设计活动方案时，教师预设了一个“幼儿独立探索画熊猫”的环节，其目的是希望幼儿在绘画中能大胆提出自己的绘画困难，然后通过“提出问题一分析问题一师幼共同解决”的思路，来帮助幼儿更好地描绘熊猫的身体特征。在实施环节我们发现：幼儿的绘难点在于如何更形象地表现熊猫胖乎乎的四肢。有的幼儿将熊猫的四肢画得细而长，好似人的四肢。这时教师的设计思路和教学策略起到重要的指导作用，如引导幼儿欣赏同伴作品、迁移同伴的绘画方法及教师示范等方法来帮助幼儿解决绘画困难。【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】
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