祖母法则,皮格马利翁效应祖母法则

雷马克原理又称“祖母 法则”，是指利用高频活动作为低频活动的强化。有哪些好点子？1.电子产品要管好，做好表率，它可以帮助年轻父母应对这一常见的育儿问题，Premac原理的原理应用了强词夺理的一种，也叫祖母 法则，它是由Premac首先提出的。指的是利用高频活动作为低频活动，进行有效强化，简而言之，每个人都有一个强化，上级的强化低于下级的强化，因此，较高层次的活动可以加强较低层次的活动，比如老师经常在课堂上用，只要写完作业就可以出去玩。学完这道难题，我们就休息一下，等等，这是在利用游戏标记原理，但是要注意利用学生喜欢强化的行为，不喜欢的行为，行为和强化之间的关系是不可逆转的，强化之前先要有行为，让学生能清晰地感受到行为和强化。

强化。雷马克原理又称“祖母 法则”，是指利用高频活动作为低频活动的强化。给予“高频活动”属于正向强化。但需要注意的是，对一个学生有效的，不一定适合另一个学生；如果强化过度使用，可能会失去原有的效力。它可以帮助年轻父母应对这一常见的育儿问题。比如家长可能觉得弹钢琴比练毛笔字有趣多了，就告诉孩子，“你放学后写一百个毛笔字，然后我允许你弹一个小时的钢琴。

可见，老师和家长在选择强化时，一定要知道孩子喜欢什么胜过要强化的学习行为，把后者作为强化，才能有效。另外需要注意的是，这个原则对孩子养成良好的学习习惯是有帮助的，但从长远来看对孩子可能不是很有利。因为经常做，会容易让孩子形成“为了而完成学习任务”的惯性思维，从而缺乏真正持久的学习动力。

1。电子产品要管好，做好表率。不要在孩子面前玩平板，玩手机。2.奖励机制。如果孩子完成了作业，那么就给他打电子产品、好吃的、玩的等奖励。孩子在完成作业的时候，往往注意力不集中，思想不集中在学习上，所以我们在督促孩子完成作业的时候，要起到和家教一样的作用。当孩子不会做的时候，我们主动为孩子解决问题，给孩子解释答案，或者告诉孩子完成作业后我们会给予一定的奖励。

强势词理论中的原理之一，又称祖母 法则，最早由Premac提出。是指将高频活动作为低频活动的有效强化，简单来说，每个人都有一个强化，上级的强化低于下级。因此，较高层次的活动可以加强较低层次的活动，比如老师经常在课堂上用，只要写完作业就可以出去玩。学完这道难题，我们就休息一下，等等，这是在利用游戏标记原理，但是要注意利用学生喜欢强化的行为，不喜欢的行为。行为和强化之间的关系是不可逆转的，强化之前先要有行为，让学生能清晰地感受到行为和强化。