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1，教师的等级怎么分

一级教师就是中级教师，二级教师就是初级
初、中、高、特级 或助讲、讲师、副教授、教授

教师的等级怎么分

2，教师有哪些级别

教师有哪些级别教师有未定等级、二级、一级、副高、正高级别。有的地方称二级为初级，一级为中级，副高为高级。
大学职称一般有助教、讲师、副教授、教授中学职称一般有中教三级、二级、一级、高级（高级职称、副教授级）、特级（一种荣誉）小学职称一般有小教三级、二级、一级、高级（相当于中级职称）、特级（高级职称）

教师有哪些级别

3，老师的职衔有哪些

初级、中级、高级教师；县、市、省某教研组带头人；某评审委员会委员、主委等；班主任、教研组长、考试出题成员等。。。。先蒙这些。。
有寿镜吾老师（从百草园到三味书屋中三味书屋的老先生） 藤野先生（鲁迅到日本留学时的解剖学老师） 章太炎先生（青年时期鲁迅的老师）
大学：助教、讲师、副教授、教授等职称；中学：特级教师、高级教师、中学一级、中学二级；小学：小教二级 小教一级 小教高级 小教特级。

老师的职衔有哪些

4，中学中级和高级教师职称评审条件

您好! 1、按着国家关于专业技术职称条理规定: 中学教师的职称有高级和中级(中学一级)之分。 特级教师,不是职称系列,是荣誉称谓。 2、请见中学教师职称评定标准 一、评审条件 中级:中学一级(满足一条即可) 1、 硕士学位、中学二级职称满两年 2、 本科满五年,中学二级满四年 3、 专科满七年,中学二级满四年 4、 专业不对口,毕业时间加五年 高级:中学高级(满足一条即可) 1、 博士学位、中学一级满一年或硕士学位六年以上,任中学一级满四年 2、 本科满十年,中学一级满五年 3、 专科满二十年,中学一级满五年 4、 中专满二十五年,并已取得大专学历,中学一级满五年 5、 专业不对口,毕业时间加五年 二、评审费: 中级:115元 高级:220元 供参考!

5，什么是中级教师

中级教师是职称。现在学校老师是评职称的，2011年8月31日召开的国务院常务会议决定扩大中小学教师职称制度改革试点。这意味着全国将有越来越多的中小学教师可以参评与教授级别一样的正高级职称。2016年4月15日，北京市人力资源和社会保障局、北京市教育委员会正式启动本市中小学教师职称改革工作。这次改革打破了实施30年的中学、小学教师职称制度，将原来相互独立的两个职称系列统一设置为中小学教师职称系列，并在中小学(幼儿园)新设正高级教师职称，将民办教师、编外教师纳入评价范围。此外，外语计算机也将不作为职称申报的必备条件。新政自发布之日起实施，将惠及全市17万名中小学教师。评审标准：1、思想品德标准忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。2、知识水平标准系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。3、专业能力标准具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。以上内容参考：百度百科--教师职称
职称上的中级教师和初级教师不是指你所在的学校，而是指初级职称包括中学三级教师，中学二级教师，简称中三、中二。中级职称包括中学一级教师，简称中一。按你所说，本科毕业三年，你现在应该是中二，应该在职称栏内填中二。
第四条 教师资格分为： （一）幼儿园教师资格； （二）小学教师资格； （三）初级中学教师和初级职业学校文化课、专业课教师资格（以下统称初级中学教师资格）； （四）高级中学教师资格； （五）中等专业学校、技工学校、职业高级中学文化课、专业课教师资格（以下统称中等职业学校教师资格）； （六）中等专业学校、技工学校、职业高级中学实习指导教师资格（以下统称中等职业学校实习指导教师资格）； （七）高等学校教师资格。 成人教育的教师资格，按照成人教育的层次，依照上款规定确定类别。

6，教师专业技术等级

分为初级职务、中级职务和高级职务。原中学教师职务系列与小学教师职务系列统一并入新设置的中小学教师职称（职务）系列。职称设置从正高级职称到员级5个等级，依次为正高级教师、高级教师、一级教师、二级教师、三级教师，与职称的正高、副高、中级、助理、员级相对应。以前职称设置中学系列主要分为：中学高级、中学中级（一级）、中学初级（二级、三级）与中专系列对应的：高级讲师、讲师、助教（中学高级教师、中专高级讲师相当于大学副教授级；助教，相当于中学的二级教师。）小学系列主要分为：小学高级、小学一级、小学二级、小学三级。扩展资料：评审标准思想品德标准忠诚于人民教育事业，爱岗敬业，关爱学生，为人师表，教书育人。知识水平标准系统掌握教育教学的基础理论知识，准确把握现代教育教学的理念，具有深厚的任教学科课程的基础理论和专业知识，掌握国内外本学科教育教学改革与发展的最新动态和最前沿的学术成果，善于吸收最新教育教学研究成果并应用于教育教学实践。专业能力标准具有很强的教育教学能力，对本学科课程的教育教学方法有创新性的改革；具有较强的创新意识和教学科研能力，在本学科领域起到带头示范作用；具有较强的信息技术与课程整合能力及其他现代教育技术应用能力；具有很强的促进学生综合素质发展的教学拓展能力和育人能力。业绩成果标准具有丰富的教育教学经验，胜任中学各年级循环教学，教学业绩显著，教育艺术精湛，形成富有个性的教育教学风格；积极发挥推动本地区教育教学改革发展的作用，在本地区教师队伍中有很高的威信；主持并承担完成本专业高层次的科研项目。德育工作有明显成效，为促进学生健康成长和综合素质发展等方面起到指导者和引路人的作用，在学生中有较高的威望和感召力；指导青年教师、培养骨干教师、促进教师专业化发展工作有较明显的成绩；公开发表或出版本专业的论文、论著，并具有较高的学术水平和应用价值。参考资料：搜狗百科—教师 职称搜狗百科—中小学教师职称
教师专业技术分9个等级1、高级岗位分为3个等级，副高级岗位包括五、六、七级。2、中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八、九、十级。3、初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一、十二、十三级，其中十三级是员级岗位。数学教师（专业技术十级及以下岗位），指的就是中级岗位中的十级和初级岗位中的十一、十二、十三级的人员。专业技术岗位基本任职条件： 按照现行国家、省、市专业技术职务评聘的有关规定执行。 （1）专业技术五级、六级、七级岗位原则上应具有副高级专业技术职务资格；八级、九级、十级岗位原则上应具有中级专业技术职务资格；十一级、十二级、十三级岗位原则上应具有初级专业技术职务资格。 （2）高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位的任职年限原则上不少于3年，且连续3年考核等次在合格以上。
教师专业技术岗位包括高级岗位、中级岗位、初级岗位3个岗位，每个岗位又分为3个等级，共有9个等级。1、高级岗位分为3个等级，副高级岗位包括五、六、七级。2、中级岗位分为3个等级，即由高到低分为八、九、十级。3、初级岗位分为3个等级，即由高到低分为十一、十二、十三级，其中十三级是员级岗位。表中的“数学教师（专业技术十级及以下岗位）”，指的就是中级岗位中的十级和初级岗位中的十一、十二、十三级的人员。

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