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1，初中物理电功率教学

先让学生熟练的掌握电阻电压电流的互换，然后告诉他们p=Ui 启发他们换算 得出p=i*2r和p=u*2/r 然后w=pt 初中物理不难的，学生应该能领会，

初中物理电功率教学

2，电功率教学设计求助

http://www.21cnjy.com/5/5762/V14871/按这地址下载,比较好用的.是教案.如果要课件:http://www.21cnjy.com/6/12010/V21900/按这地址下载,内容有:定义: 表示消耗电能的快慢。单位：瓦特, 简称瓦，符号 W。共23张幻灯片有一个动画，二个视频文件
电功率的原始公式是 p=u*i 在纯电阻电路（初中电学计算题 全部可按纯电阻电路）中可推导出p=u*i=(i*r)*i=i^2*r 电流的平方乘以电阻r了 就是电功率 不用再乘以电流 此外电功率公式p=u*i 还可推导出p=u*i=u*(u/i)=u^2 / r 同理 电功公式w=u*i *t 还可推导出w=u^2*t/r=i^2 *r *t

电功率教学设计求助

3，探究灯泡的电功率与哪些因素有关实验教案

（1）由于要研究电压对功率的影响，故灯的电压应不同，使用两个规格不同的小灯泡； 测电压还需使用电压表．（2）（3）要用电压表分别测量两灯泡两端的电压u1、u2．（4）通过两灯泡的亮度的不同，来比较电压对功率的影响，可能发现电压较大的灯，亮度较大．（5）第一个表格中的电流是定值，电阻越大，功率也越大，即电流一定时，电功率跟电阻成正比；（6）第三个表格中，电压是定值，电阻越大，功率也越小，即电压一定时，电功率跟电阻成反比．（7）测量一个白炽灯的实际功率可以利用家庭中都有的电能表测出消耗的电能，利用钟表记录时间，然后根据功率等于功除以时间计算功率．故本题答案为：（1）两个规格不同的小灯泡，电压表； （2）如上图所示（3）两灯泡两端的电压u1、u2；（4）两灯泡的亮度；（5）电流一定时，电功率跟电阻成正比；（6）电压一定时，电功率跟电阻成反比．（7）电能表；秒表．
1）灯泡的电功率跟灯泡的电压和电流都有关系，在研究影响电功率的因素时要采用控制变量法的思想；（2）验证电功率跟电压是否有关，必须控制两个灯泡中通过的电流相等，也就是让灯泡串联；（3）这两组实验都是采用了控制变量法，表一电流不变，研究电功率和电阻的关系；表二控制了电压不变，研究电功率和电阻的关系．（1）研究的是电功率和电流的关系，在研究这个问题时要采用控制变量法，即控制小灯泡两端的电压不变；有两种方法：①换用不同规格灯泡时，通过移动滑片保持电压表示数相同；②不同规格的小灯泡并联．（2）验证电功率和电压的关系，必须控制通过两个小灯泡的电流相等，采取串联的方式如下图．（3）分析表中的数据，结合控制变量法的思想，表一中电流一定，电阻越大，功率越大；表二中电压一定，电阻越大，功率越小．故答案为：（1）不合理之处：未控制灯泡两端电压不变、改进方法：在灯泡两端接一个电压表，通过调节滑动变阻器，使换灯前后灯泡两端电压保持不变（或用不同规格的灯泡并联，用电流表测出各灯电流，比较电流与亮度的关系）．（2）电路图如下图（也可以让一只电压表测某一个灯的电压，而另一只电压表测总电压）．

探究灯泡的电功率与哪些因素有关实验教案

4，八年级下 电功率和安全用电

教案示例 第五节 电功率和安全用电 　　教学目标 　　一、知识与技能 　　　　1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。 　　　　2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。 　　二、过程和方法 　　　　1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。 　　　　2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。 　　三、情感、态度与价值观 　　　　1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。 　　　　2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。 　　教学重点：理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大。 　　教学难点：保险丝的“保险”作用。 　　教学准备：电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、投影仪及投影资料。 　　教学过程 　　一、引入新课 　　电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子： 　　1.（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。 　　2.（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人，疑是家中电线短路引起的。 　　3. (厦门日报)“用电不当毁了世界文化遗产”2003年1月19日19时左右, 世界文化遗产—一武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。 　　上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。“电功率与安全用电”（板书） 　　二、进行新课 　　（一）电功率越大，电路中的电流就越大 　　近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢？上课前同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器分别有哪些。屏幕上的是一个同学的调查结果。大家互相交流一下调查结果。看看可以得出什么结论。 　　添置了新的大功率用电器。那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）你们能计算出干路的电流是多少？ 　　回到我们现在，添置了这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）那么干路中的电流又是多少呢？学生计算，讨论得出结论。从计算结果可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。现在大家能不能说说为什么要进行线路改造呢？ 　　演示实验，证明电功率越大，电路中的电流越大。 　　得出：电路中同时使用的用电器不能太多。 　　想想议议 　　送电距离不变，输电线长度不变时，如果导线的材料不变，将导线换成更粗的，导线的电阻会减小。如果输电线上电流大小不变，减小输电线电阻（输电导线上产生热量减少）就能使输电线上消耗的电能减少。这样就能节省电能。 　　同学们前面分析得很好。减少输电线上的电阻能节电是一方面，但更主要的是为了提高输电质量，让老百姓用上高质量的电。 　　难道电也有好坏优劣吗？引导学生分析，在实验室里连接的电路中，导线的电阻是可以忽略的，电源电压全部加在用电器两端。在实际输电过程中，如果输电距离远，导线直接从电源拉向用户，导线电阻能不能不计？ 　　导线电阻大的时候就不能忽略。导线电阻和用户用电器串联连接，导线电阻就会分压，如果从220V电源向用户送电，用户得到的电压就不够220V。一般的用电设备都要求在220V电压下才能正常工作，如果电压不够220V，就不能正常工作。不能用的电，质量当然不高了。因此，在农村电网改造的过程中，许多地方还增加了变压器来保证用户正常用电。有关变压器知识，同学们可以在课后查资料、走访有关人士，调查了解。 　　供电线路改造，为什么还要换电表呢？同学们一定还记得电能表是干什么用的，它连接在什么地方？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，它连接在家庭电路的干路上。每块电能表都有一些重要的参数，其中有一个就是电能表的额定电流。如果电能表的额定电流太小对用电器会有什么影响？大家利用学过的知识分析一下。每个用电器都有它的额定功率和额定电压（220V）。用电器工作时的电流由P=IU可以推知I=，如果用电器的功率很大，用电器工作时电流会很大。 　
http://www.pep.com.cn/czwl/czwljszx/wl8x/wl8xjxsj/wl8xjxsj3/200504/t20050404_212736.htm

5，初中物理课电功率部分怎么讲

公式并不多，只有用心，就能记住：1、串联电路电流、电压、电阻公式I=I1=I2；U=U1+U2；R=R1+R22、并联电路电流、电压、电阻公式I=I1+I2；U=U1=U2；1/R=1/R1+1/R23、欧姆定律表达式I=U/R4、电功率定义式P=W/t电功率测量计算公式P=UI5、焦耳定律表达式Q=I^2Rt
1、b 电扇、白炽灯、电热器消耗的电能相同。 w=pt，因电功率p相同，通电时间t相同，所以消耗的电能w相同。 电扇消耗的电能w转化为机械能和热能q。q＜w 白炽灯消耗的电能w转化为热能和光能，q≈w。 电热器消耗的电能w全部转化为热能q，q＝w。 2、灯丝断了再搭上，电阻减小，灯两端的电压不变，根据p=uu/r，可知灯的实际电功率增大。 灯的亮暗由灯的实际电功率决定，实际电功率增大，表示每秒钟把电能转化为光能增多。 所以灯比原来更亮。 3、串联时电流相同，在相同的时间内，通过的电量相等。电量跟电流、时间的关系：q=it。 铁丝的电阻大于铜丝的电阻。串联时电流相等，通电时间相等，根据q=iirt， 可知电流通过铁丝产生的热量比电流通过铜丝产生的热量多。
不同的公式用法跟功能不同，记得时候就要理解的记忆，特别要看例题是怎么用的，能记住例题更好，这样用起公式了才如鱼得水，千万别等都讲完了才专门记公式。 1、串联电路电流、电压、电阻公式I=I1=I2；U=U1+U2；R=R1+R22、并联电路电流、电压、电阻公式I=I1+I2；U=U1=U2；1/R=1/R1+1/R23、欧姆定律表达式I=U/R4、电功率定义式P=W/t电功率测量计算公式P=UI5、焦耳定律表达式Q=I^2Rt ----------------------------------------------------- 物理量 单位 公 式 名称 符号 名称 符号 质量 m 千克 kg 温度 t 摄氏度 ℃ m=pv 速度 v 米／秒 m/s v=s/t 密度 ρ 千克／米3 kg/m3 ρ=m/v 力（重力） F 牛顿（牛） N G=mg 压强 P 帕斯卡（帕） Pa P=F/S 功 W 焦耳（焦） J W=Fs 功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t 电流 I 安培（安） A I=U/R 电压 U 伏特（伏） V U=IR 电阻 R 欧姆（欧） Ω R=U/I 电功 W 焦耳（焦） J W=UIt 电功率 P 瓦特（瓦） w P=W/t=UI 热量 Q 焦耳（焦） J Q=cm(t-t0) ----------------------------------------------------- 好好学O(∩_∩)O~
不同的公式用法跟功能不同，记得时候就要理解的记忆，特别要看例题是怎么用的，能记住例题更好，这样用起公式了才如鱼得水，千万别等都讲完了才专门记公式，
公式并不多，只有用心，就能记住：1、串联电路电流、电压、电阻公式I=I1=I2；U=U1+U2；R=R1+R22、并联电路电流、电压、电阻公式I=I1+I2；U=U1=U2；1/R=1/R1+1/R23、欧姆定律表达式I=U/R4、电功率定义式P=W/t电功率测量计算公式P=UI5、焦耳定律表达式Q=I^2Rt
这只有靠个人的感觉了~~~~~~~感觉来了难题难都难不住

6，初二下册物理电功率鱼安全用电讲解

一、电能 电源是把其他形的能转化为电能的装置。 有电流通过用电器，用电器才能工作。用电器工作时，把电能转化为其他形式的能。消耗多少电能，就有多少的电能转化多少的其他形式的能。 电能表测用电器消耗的电能。 消耗的电能W=电能表计数器上前后两次的读数差。 消耗的电能W=电能表转盘的转数÷电能表每千瓦时的转数 消耗的电能W=电功率P×时间t 二、电功率 电功率表示消耗电能的快慢。电功率等于每秒钟消耗的电能。 电功率越大，表示每秒钟消耗的电能越多，每秒钟把电能转化为其他形式的能越多。 灯泡的亮暗决定于灯的电功率。电功率越大，灯越亮，表示每秒钟把电能转化为光能越多。 用电器只有在额定电压下才能正常工作，此时的电功率才等于额定功率。 电功率P=W/t=UI（普遍适用） p=UU/R=IIR P=P1+P2 （两个用电器串联或并联，总功率P） 伏安法测小灯泡的电功率，用P=UI 计算。 三、电热 电流通过有电阻的用电器，要产生热量。Q=IIRt （普遍适用） 电流通过电热器，消耗的电能全部转化为热能，Q=W， IIRt＝Pt 。 电流通过电动机，消耗的电能转化为动能和热能，Q＜W IIRt＜Pt 。 四、安全用电 家庭电路中电流过大的原因：可能用电器的总功率过大（I=P/U）。 可能电路短路（I=U/R） 保险丝的作用：是在发生短路或者过载等故障时熔断以切断电路来保护受该保险丝保护的电路。 家庭用保险丝的材料：电阻率较大、熔点较低的铅锑合金。
功：电流所做的功叫电功。 计算公式：W=UIt，U和I是指同一段电路（或同一个导体）两端的电压和电流，t为通电时间。电功率：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。　计算公式：P=UI ，U、I是指同一段电路（或同一个导体）两端的电压和电流1840年英国物理学家焦耳推出了焦耳定律： 　电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比，跟导体的电阻成正比　跟通电时间成正比。　计算公式：Q=I^2Rt，I、R是指同一段电路（或同一个导体）的电流和电阻，t为通电时间。
、电功：　　电流流过导体，导体内的自由电荷在电场力的作用下发生定向移动，在驱使自由电荷定向运动的过程中，电场力对自由电荷做了功，简称为电功。电功是电能转化为其他形式能的量度。其计算公式：W=qU，W=UIt，W=Pt是普适公式而W=I2Rt和，只适用于纯电阻电路的运算。单位：1度=1千瓦时=3.6×106焦耳。 　　2、电热：　　Q=I2Rt是焦耳通过多次实验得到的，是电能转化为热能的定量计算公式。变形公式：。 　　3、电功和电热的关系：W≥Q 　　　　4、电流通过做功，电能全部转化为热能的电路叫纯电阻电路；电能只有一部分转化　　　 为内能，而大部分转化为机械能、化学能等的电路叫非纯电阻电路. （二）、电功率和热功率 　　1、电功率：　　电功率是描述电流做功快慢的物理量。由功率公式P=得P==UI，这两个公式是普适公式，而P=I2R，P=只适用于纯电阻电路。 　　2、电热功率：　　电热功率是描述电流做功产生电热快慢程度的物理量。由功率。 　　3、电功率和电热功率的关系：P≥PQ. 　　4、额定功率和实际功率. 　　（1）额定功率：指用电器正常工作时的功率，当用电器两端电压达到额定电压时，电流也达到额定电流，功率达到额定功率。 　　（2）实际功率：指用电器在实际电压下电流做功的功率，只有当实际电压等于额定电压时，实际功率才等于额定功率。
教案示例第五节 电功率和安全用电　　教学目标　　一、知识与技能　　　　1.知道电功率和电路中电流的关系，理解电路中的总电流随用电器功率的增大而增大。　　　　2.知道电路中安装保险丝，为什么能够“保险”。　　二、过程和方法　　　　1.通过观察体验保险丝怎样保险，培养学生的观察能力，初步的分析和概括能力。　　　　2.通过联系生活实际，培养学生利用物理知识解决简单问题的能力。　　三、情感、态度与价值观　　　　1.通过本节课的学习，使学生进一步体验安全用电的重要性。增强学生安全用电的意识。　　　　2.通过学习本节内容，进一步激发学生对学习物理的兴趣、培养学生严谨的科学态度。　　教学重点：理解用电器总功率过大的原因是家庭电路中总电流过大。　　教学难点：保险丝的“保险”作用。　　教学准备：电源、小灯泡（带座）若干、保险丝（粗细不同）、铜丝、滑动变阻器、导线若干、投影仪及投影资料。　　教学过程　　一、引入新课　　电给我们的生活带来了极大的方便，但是如果不注意安全用电，所造成的危害和损失让人触目惊心的。例如下面这些例子：　　1.（羊城晚报）2000年3月29日，河南焦作一影视厅发生罕见惨剧——“天堂”烧死74人。　　2.（羊城晚报）2002年3月23日,一民房今晨失火死２人，疑是家中电线短路引起的。　　3. (厦门日报)“用电不当毁了世界文化遗产”2003年1月19日19时左右, 世界文化遗产—一武当山古建筑群重要宫庙之一的遇真宫发生特大火灾，主殿在这场大火中全部烧毁。　　上述的例子大多与电器有关。关于安全用电的知识，在前面我们已经学习一部分了，这一节课我们从另一角度来学习安全用电的知识。“电功率与安全用电”（板书）　　二、进行新课　　（一）电功率越大，电路中的电流就越大　　近几年来，我国许多地区对供电线路进行了改造。将电线换成更粗的，电能表的额定电流换成更大的。为什么要这样做呢？上课前同学们已经进行了一次家庭调查，调查十年前和现在所使用的用电器分别有哪些。屏幕上的是一个同学的调查结果。大家互相交流一下调查结果。看看可以得出什么结论。　　添置了新的大功率用电器。那么添置前和添置后对电路有什么影响呢？我们现在用电功率的知识来计算十年前和现在究竟是哪些地方不同。让时光倒流回十年前，我们的家里有这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）你们能计算出干路的电流是多少？　　回到我们现在，添置了这些用电器，（屏幕出示用电器的名称和相应的电功率）那么干路中的电流又是多少呢？学生计算，讨论得出结论。从计算结果可以看出，当电压一定的时候，电功率越大，电路中的电流就越大。现在大家能不能说说为什么要进行线路改造呢？　　演示实验，证明电功率越大，电路中的电流越大。　　得出：电路中同时使用的用电器不能太多。　　想想议议　　送电距离不变，输电线长度不变时，如果导线的材料不变，将导线换成更粗的，导线的电阻会减小。如果输电线上电流大小不变，减小输电线电阻（输电导线上产生热量减少）就能使输电线上消耗的电能减少。这样就能节省电能。　　同学们前面分析得很好。减少输电线上的电阻能节电是一方面，但更主要的是为了提高输电质量，让老百姓用上高质量的电。　　难道电也有好坏优劣吗？引导学生分析，在实验室里连接的电路中，导线的电阻是可以忽略的，电源电压全部加在用电器两端。在实际输电过程中，如果输电距离远，导线直接从电源拉向用户，导线电阻能不能不计？　　导线电阻大的时候就不能忽略。导线电阻和用户用电器串联连接，导线电阻就会分压，如果从220V电源向用户送电，用户得到的电压就不够220V。一般的用电设备都要求在220V电压下才能正常工作，如果电压不够220V，就不能正常工作。不能用的电，质量当然不高了。因此，在农村电网改造的过程中，许多地方还增加了变压器来保证用户正常用电。有关变压器知识，同学们可以在课后查资料、走访有关人士，调查了解。　　供电线路改造，为什么还要换电表呢？同学们一定还记得电能表是干什么用的，它连接在什么地方？电能表是用来显示整个家庭所用电能的，它连接在家庭电路的干路上。每块电能表都有一些重要的参数，其中有一个就是电能表的额定电流。如果电能表的额定电流太小对用电器会有什么影响？大家利用学过的知识分析一下。每个用电器都有它的额定功率和额定电压（220V）。用电器工作时的电流由P=IU可以推知I=，如果用电器的功率很大，用电器工作时电流会很大。

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