扇下属耳光领导停职,扇学生耳光老师停职 新闻

领导当众打你耳光，昆山政府窗口工作人员扇市民耳光 was 停职已处理，政府窗口工作人员扇市民耳光，涉及。学生在老师教室被扇耳光，政府窗口工作人员扇公民耳光，政府窗口工作人员扇公民耳光，昆山政府窗口工作人员扇公民耳光，涉事人-0。

昆山某政府窗口员工掌掴市民事件耳光在网上引起热议。据了解，该政府雇员与一名负责业务的公民发生了口角，随后该男性雇员从办公桌上拿起纸质物品，在负责业务的公民面前用力扇了一巴掌，而负责业务的公民也做出了回应，将柜台上的纸张直接扔向了该雇员。知情人介绍，事发窗口就是领证的窗口。因为业务处理不当，双方发生了争执。本来只是语言上的争执，但是双方都没能控制住自己的情绪，导致冲突扩大，最后演变成肢体冲突。该工作人员也为自己的行为付出了惨痛的代价，被停职处理。在处理冲突时，我们不能太冲动。

就看老师的态度了！老师的态度也可能决定结果！这个不方便说太多。事情是这样的。当时涉事老师正在讲课，他也发现学生王在低着头偷偷玩。他非常生气。他走过去抢过学生的手机，明确告诉他没收了。学生王看到老师没收了他的手机，非常激动，要求老师马上还给他。可是，当着全班同学的面，如果老师就这样把手机还给了王，他以后还怎么管学生？所以他表达了坚决不把手机还给王的态度。见老师执意不肯还手机，王赶紧走到教室窗户边，打开窗户，对老师大喊:“你不还我手机，我就跳下去！”

我觉得这样的处罚如果是市民发起的，是不合理的。我觉得当我们被别人暴力对待的时候，我们有反击的权利，这也是正当防卫，所以这个工作人员应该不是停职。但本案中，是政府官员先动手，直接打了该公民，导致双方发生肢体冲突。官方也回应称，该工作人员为外来临时工，双方已和解，该员工已停职。

无论双方有什么样的矛盾，我认为工作人员都不能直接选择动手，会造成极其恶劣的社会反响。本来这只是一件小事，结果因为情绪激动直接把事态扩大了。这个工作人员是停职，希望其他人可以借鉴。当他们遇到问题时，一定不能失去理智，要和谐地相互沟通。这是处理这个问题的方法。

一方面是员工冲动，自制力差。另一方面，缺乏公共道德素质和奉献精神。我觉得可能是员工凭借自己的小权利，对大众做出这种无理取闹的行为。面对这种情况，我们必须严厉抵制。因为沟通不畅，和办理业务的工作人员发生了争吵。工作期间，员工与店员沟通不畅，情绪失控后发生肢体冲突。市民到苏州昆山不动产登记中心窗口办理业务时，与那里的工作人员发生争执。

失眠有点焦虑，说话态度也不好，这个工作人员更是情绪激动。这时他做出了过激行为，打了大众耳光。这位员工在窗口工作，但缺乏耐心。他无法与前来办事的市民有效沟通，无法帮助市民解决问题，无法控制自己的情绪。他还和市民吵了一架，导致肢体冲突。冲突中，他拨打了市民耳光的电话，相关视频被其他店员拍下，在网上引起热议。

虽然是偶然事件，但作为政府服务性质的窗口，也是代表各级部门形象的工作。这一举动无疑给该局抹黑。虽然先来办事的市民比较暴力，但原因可能是没有很好地解决市民的问题。主要问题是素质，因为真正有素质的人不会在遇到问题的时候主动去扇别人耳光，这是暴力行为。好像是因为这个市民问题太多，这个员工有点不耐烦了。其实双方都错了。

我会反击，因为我不是会受委屈的人，他打人是不对的。我打他是很自然的。我可能觉得要先忍气吞声，然后我会要求他赔偿我，因为随便打人，哪怕是领导，也会被抓。当我们遇到这种情况时，千万不要立即回复领导，而应该选择与领导私下解决误会。只有这样才能领导认识到自己的错误并领导真诚地向我们道歉。

但我会现场取证，然后向领导的上级部门征求意见。如果上级领导能公正处理，我可以不置可否。如果上级领导辩解而置之不理，就可能像济源市委书记打主席一样，揭露领导的罪行，让群众来评判，给自己一个意见。决不能让这种权利凌驾于其他一切之上，随意欺侮干部下属-3/。这种领导干部不会清正廉明，受贿或违纪违法行为多。最好能收集到他/她违纪违法的直接证据，然后向上级纪检监察反映。我相信他会受到党纪或者法律法规的惩罚。

个人感觉可以进行伤情鉴定。有时候觉得只是一点小伤，不重视，但可能会造成严重的伤害。因此，被掌掴的公民耳光有权依法维护自身权益。那肯定是必要的。虽然耳光很小，但有时可能会伤害你的耳膜，甚至造成神经损伤。政府窗口是为人民服务的。怎么能打人呢？打电话耳光需要认证，以防伤到耳膜。我觉得伤情鉴定的需要取决于被打的人。

故意殴打他人是非常严重的违法行为，是对他人人身权益的严重侵犯。如果对他人的生命安全造成了威胁，那么就要承担一定的刑事责任，所以在生活中，我们应该尽力善待他人。在一些特殊情况下，冲突和纠纷应该通过协商解决，政务窗口员工扇了市民耳光，涉事人是停职。一段政府窗口工作人员殴打市民的视频在网上不胫而走，可以说，视频画面中政府窗口工作人员的态度非常恶劣。