鲸课文

人教版小学五年级上册语文第九课鲸鱼课文原文及知识点[#五年级#简介]鲸鱼是一篇常识性的说明文。课文介绍鲸鱼，为什么先写大象？热爱音乐的莫比·迪克课文教学反思教了十几年语文，语文课越来越难把握，尤其是一节课你越琢磨越钻研，越觉得无从下手，鲸课文鲸为什么要写大象？1.很多人见过大象，都说大象是非常大的动物。

鳕鱼一次产卵数千万个，只有不到1%的卵能真正变成幼鱼。计数数字:准确且有科学依据。比如天上的星星就像宝石一样。对比:春天的雨细腻温柔，夏天的雨粗糙温暖。比如:光晕可以预测天气。比如在新疆，晕倒意味着要下雨。(根据较大的范围，列出相应的例子和材料:如说明文字的解释方法:天上的星星如宝石。对比:春天的雨细腻温柔，夏天的雨粗糙温暖。

比如在新疆，晕倒意味着要下雨。画个图(按大范围)人物:这座塔占地300平方米，高100米。定义:大气中的对流层是一个低温高温的层，靠近地面，能形成对流。(定义要求完整，即定义的对象要等于定义的外延，从一个方面完整揭示概念的全部内涵。)分类:通常我们把云分为表示晴天的云和表示雨天的云。

我教语文十几年了，发现语文课越来越难把握，尤其是一节课越琢磨越钻研，越觉得无从下手。新教材要求我们在短短的35分钟内有这么多的知识要掌握，这么多的目标要实现，这么多的事情要做。热爱音乐的莫比迪克是选修课课文，教学必须在一节课内完成。因此，我把重点和难点放在“谁救了莫比·迪克”的研究上，其他段落我会适当处理。

我总是在课堂整体预设的情况下，引导学生学习课文，通过课文思考，阅读理解故事。在课堂上，创设了两种情境:一种是“如果你们是一群被困的白鲸，你们怕什么？”通过师生对话让学生感受到可怕的情况。二是通过“对抗时间的场景再现”来表现人们拯救莫比·迪克的急切心情，感受人们对莫比·迪克的热爱。这两个环节的情境创设有助于学生更好地理解课文中心，平实有效。

[#五年级#简介] Whale是一篇常识性的说明文。本文介绍了鲸的身体特征、进化过程、种类及生活习性。以下内容准备给你参考。许多人见过大象，说它们是非常大的动物。事实上，还有比大象大得多的动物，那就是鲸鱼。目前已知的鲸鱼重约16万公斤，最小的有2000公斤。在中国发现了一条4万公斤重的鲸鱼，长约17米，一条舌头有十几头大肥猪那么重。

鲸鱼生活在海洋中，许多人叫它们鲸鱼，因为它们看起来像鱼。事实上，它不属于鱼类，而是属于哺乳动物。在古代，鲸的祖先像牛羊的祖先一样生活在陆地上。后来环境变了，鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海。时间长了，它们的前肢和尾巴逐渐变成鳍，后肢完全退化，全身变成鱼状，适应了海洋中的生活。鲸的种类很多，一般可以分为两类:一类是须鲸，没有牙齿；一种是齿鲸，它有锋利的牙齿。

1，很多人都见过大象，都说大象是非常大的动物。事实上，还有比大象大得多的动物，那就是鲸鱼，课文介绍鲸鱼，为什么先写大象？在这里，作者用比较法把不熟悉的东西和熟悉的东西进行比较，从大象“很大”到鲸鱼“比大象大得多”，以此来说明鲸鱼的巨大。这样写能给人留下生动的印象。