模仿律

模仿的特点:-0/的社会刺激是不受控制的，例子是模仿的条件，但模仿是自愿的，有时是无意识的；相似性，模仿的行为与模仿的例子相似；模仿可分为有意模仿和无意模仿、有意模仿是模仿有目的和主动者-。无意模仿不是绝对无意识，只是仪式化程度比较低。

模仿理论参考Tarde的第一个模仿定律认为模仿是先天性的。后来，班杜拉通过研究发现模仿是一个社会学习过程，并提出“学习是-0”。欢迎参加思维竞赛！在你的生活中，你是否经常在那些事情上盲目从众？可以在弹幕或者评论区说说自己对哲学的想法！你也可以给我们你最近的想法和烦恼，每周我们都会选出一个小伙伴，定制一份属于你的投稿。

group 模仿是解释集体行为中沟通机制的另一种理论。模仿是法国社会心理学家塔尔德提出的一个概念。他在1890年出版的书模仿 Law中，认为社会的一切不是发明就是模仿，模仿是最基本的社会。模仿可分为无意识模仿和有趣模仿。前者是个体在无意识状态下对他人行为的反射性模仿，后者是基于一定动机或目的的有意识模仿。人在社会化过程中的学习也可以说是自觉的模仿或自觉的模仿。

简而言之，集体行为中的模仿更多的是无意识和条件化的模仿。这是因为当人们面临突发或灾难性事件时，很难用常规方法来应对这种情况。反应一般是基于本能，最简单省力的反应是周围人的直接模仿行为，于是就有了相互的模仿。根据心理学，这模仿与人的安全(或防御)本能有着密切的关系。在不确定性很高的紧急情况下，每个人都希望与在场的大多数人保持一致，并将其视为最有效的安全选择。

1，模仿定义:个体在没有外界压力的条件下，受他人影响模仿他人，使自己与他人相同或相似。模仿是人与人交往的重要方式。当个体感知到他人的行为时，就会产生重复这种行为的欲望，模仿就会随之而来。模仿的特点:-0/的社会刺激是不受控制的，例子是模仿的条件，但模仿是自愿的，有时是无意识的；相似性，模仿的行为与模仿的例子相似；模仿可分为有意模仿和无意模仿、有意模仿是模仿有目的和主动者-。无意模仿不是绝对无意识，只是仪式化程度比较低。

个体反映和再现他人行为的最简单形式，是掌握人际交往经验的最简单机制，也是个体学习的基础。2.适应，个体适应社会生活，模仿在其中占有重要地位。在个体成长的早期，这种效应尤为突出，没有模仿，个人很难适应自己面临的各种情况。3.促进群体形成，模仿会提高群体成员态度、情绪和行为的一致性，增强群体凝聚力。