本文目录一览

1，关于谁字发音

谁字是个多音字,两种读音是不同的意境和意思,这个没有标准发音的,看个人习惯和喜好。这两种读音中国人是都可以听懂的,甚至于包括整个东北的sei
我去过我说口语。你应该能懂了吧
se è

关于谁字发音

2，提出了融合精神分析心理学与行为主义心理学的人本主义心理学的学者

人本主义心理学兴起于20世纪五、六十年代的美国。由马斯洛创立，以罗杰斯为代表，被称为除行为学派和精神分析以外，心理学上的“第三势力”（另外两大势力就是精神分析和行为主义）。 人本主义和其它学派最大的不同是特别强调人的正面本质和价值，而并非集中研究人的问题行为，并强调人的成长和发展，称为自我实现。
不能说属于和不属于 只是分类方式不同而已，社会心理学，发展心理学，人格心理学……这些事按研究对象分的。 而三大流派是思想不同。就像武术有拳，脚，棍，棒等等，也可以分为南拳，少林，武当什么的。不能说哪个属于哪个吧？

提出了融合精神分析心理学与行为主义心理学的人本主义心理学的学者

3，武圣人于和为什么自杀

活着也得废，死了也得开棺戮尸，不如痛快的去了。
他为了做到物我两忘
严重鄙视那个所谓最佳答案的回答者。一看就是没看过白眉大侠，还来回答个什么劲？电视剧中武圣人于和于九莲死于自杀，原因是练武练到了登峰造极，物我两忘，导致徐良跑到武圣人身后，于和无视掉了自己的身体，直接将剑穿过自己的腹部想扎徐良，结果却杀死了自己。
楼主你好武圣是关羽，，就算胡说八道，说武圣是孙悟空，或者甄子丹，，也比你所说的什么于和有名气你说的那个人完全没听说过，他是谁啊
于和的境界已经达到超然物外了，他已物我两忘，看淡生死之尘世，他这样死，也是对与他交手的人的嘲弄。

武圣人于和为什么自杀

4，陈奕迅的主旋律 歌词

主旋律作曲：Lesley 姜丽文 / C Y Kong作词：小克演唱：陈奕迅旋律 牵引着 弦乐情感 总有深浅厚薄谁于五线谱雕刻上 承诺谁于拍子机复制出 假快乐在最重要的一句哭大时代的小插曲记录太多笔迹十年廿载相识 音符内摸索旧日 你有你迈步 我有我迈步爱若是蓝图 永不用设起圈套你要我让步 我要你让步旋律与音阶粉饰了愤怒你有你道路 我有我道路爱若是徒劳 再不用记起苦恼你每个逗号 我每个问号旋律 此刻仔细诱导动人乐谱 为求定好 相爱的新去路旋律 怎制定量度人生 总有阴险磊落谁的罗曼史只不过 娱乐谁的奋斗史渲染出 假哲学在最重要一刻退缩大时代烟花结束节录太多光景二人捕风捉影音符内漂泊现在 你有你迈步 然后我有我迈步再相遇 奈何时辰未到现在你要我让步 然后我要你让步再争辩 难投怀合抱昨日你有你道路 明日我有我道路再分别 又来重逢预告昨日你每个逗号 明日我每个问号难合谱 如流萤乱舞何时方找到Woo～Ho 相爱的新制度Woo～Ho 让旋律沉默控诉Woo～Ho 相爱的新季度Woo～Ho 让旋律沉闷到现在你大业鸿图 然后我乐极迷途再相遇 为何情仇互报现在你赐予任务 然后我受命如怒再争辩 和谐无路诉昨日你有你旧路 明日我有我后路再分辨 又来愁云密布昨日各有各嫉妒 明日各有各自傲才合谱 随旋律入脑言词不吞吐Woo～Ho 相爱的新角度Woo～Ho 让旋律沉重发布Woo～Ho 相爱的新国度Woo～Ho 让旋律沉沦了再洗脑http://music.baidu.com/song/55559099

5，200分谁能帮我解释一下这里的诗句怎么能充分的说明是在说这个生

1.目光短小臭千秋，十二生肖却为头 鼠目寸光 12生肖开头是鼠 2.打洞钻营偏啮物，偷粮偷果亦偷油。 老鼠喜欢打洞，啃东西 磨牙 偷粮食..（以前我家被老鼠偷过..老鼠跑的时候跟人似的..还趴绳子） 3.岸然袍笏掌官粮，廪实充盈礼义亡。 这个...厄...应该也是说屯粮吧 4.收伏狸猫封世子，坐拥粟米号仓王。 5.忌投重器扑难死，敢窜危梁踞自狂。 投鼠忌器...打老鼠又怕打坏东西 6.一种迷魂招不得，竞随魔乐入池塘。 7.天机不愿告诉猫，竞选属相才气豪。 8.金榜提名居第一，交情恶化命难逃。
子?鼠：1鼠目寸光，名声不好，人人喊打。 2打洞啮物，偷东西 3偷来粮食，因此廪实充盈。贼当然不讲礼义 4猫抓不尽老鼠，老鼠头来粮食，号称仓王 5 投鼠忌器，在屋梁上活动 6 老鼠和狐狸都曾被尊为大仙 7 属相派第一 8 老鼠往往死于非命，被猫吃掉 丑?牛 1.血汗洒田笃实朋，默默耕耘苦一生。——勤恳，任劳任怨 2.荫翳难得偷憩卧，春晖依旧舔犊情。——不偷懒，慈父慈母 3.股海烟云胆气豪，拼将熊掌博君毛。——股市好，被称为牛市 4.八方汗血追风马，一刃庖厨享太牢。——庖丁解牛 5.俯首弹琴空濯濯，吹皮喘月好嘈嘈。——对牛弹琴 6.烁金销骨谁能救？坐看泥身化巨涛。——泥牛入海 7.代家劳作擅耕田，不食佳肴不要钱。——不求回报，甘于奉献 8.奉献精神传后代，长留典范在林泉。 ——被人当作埋头苦干，不求名利的楷模

6，怎样确定单位1

单位一是一个标准量，所以我们一般会选择不变量作为单位一。把一个完整的量（比如一段路程、一项工程、一筐苹果、一本书、一段时间等）或一个数（正数）视为一个整体或一个单位，并赋予自然数1的特性，可记为“1”。1、原有量的单位，（指组成原有量的更小量，如一段路程3个小时走完，平均每个小时走的路程就是一段路程的单位。）或数的单位能转换成比“1”更小的单位，于是有分数定义：把单位一（或整体“1”）平均分成若干份表示其中的一份或几份的数是分数。2、可以以“1”为单位重新定义一个与原有量同单位的其它量，并用分数表示。这个分数也常常被称为那个其它量的对应分率。扩展资料在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。例如我国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位“1”。再如，食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部分数，所以100千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只要找准总数和部分数，就可以确定单位“1”。参考资料来源：百度百科-单位一
正确找准单位“1”，是解答分数（百分数）应用题的关键，也是教师教学此类应用题的重点和难点。每一道分数应用题中总是有关键句（含有分率的句子）。如何从关键句中找准单位“1”，我觉得可以从以下这些方面进行考虑。 一、部分数和总数 在同一整体中，部分数和总数作比较关系时，部分数通常作为比较量，而总数则作为标准量，那么总数就是单位“1”。例如我国人口约占世界人口的1/5，世界人口是总数，我国人口是部分数，所以，世界人口就是单位“1”。再如，食堂买来100千克白菜，吃了2/5，吃了多少千克？在这里，食堂一共买来的白菜是总数，吃掉的是部分数，所以100千克白菜就是单位“1”。解答这类分数应用题，只要找准总数和部分数，确定单位“1”就很容易了。 二、两种数量比较 分数应用题中，两种数量相比的关键句非常多。有的是“比”字句，有的则没有“比”字，而是带有指向性特征的“占”、“是”、“相当于”。在含有“比”字的关键句中，比后面的那个数量通常就作为标准量，也就是单位“1”。例如：六（2）班男生比女生多1/2。就是以女生人数为标准（单位“1”），男生比女生多的人数作为比较量。在另外一种没有比字的两种量相比的时候，我们通常找到分率，看“占”谁的，“相当于”谁的，“是”谁的几分之几。这个“占”，“相当于”，“是”后面的数量——谁就是单位“！”。例如，一个长方形的宽是长的5/12。在这关键句中，很明显是以长作为标准，宽和长相比较，也就是说长是单位“1”。又如，今年的产量相当于去年的4/3倍。那么相当于后面的去年的产量就是标准量，也就是单位“1”。 三、原数量与现数量 有的关键句中不是很明显地带有一些指向性特征的词语，也不是部分数和总数的关系。这类分数应用题的单位“1”比较难找。例如，水结成冰后体积增加了1/10，冰融化成水后，体积减少了1/12。象这样的水和冰两种数量到底谁作为单位“1”？两句关键句的单位“1”是不是相同？用上面讲过的两种方法不容易找出单位“1”。其实我们只要看，原来的数量是谁？这个原来的数量就是单位“1”！比如水结成冰，原来的数量就是水，那么水就是单位“1”。冰融化成水，原来的数量是冰，所以冰的体积就是单位“1”。
什么意思啊，搞不懂

文章TAG：关于  发音  于谁  
下一篇