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1，刘丹青怎么拼音出来

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2，宝宝百天祝福语

百年百月百天 长久长顺长安 （来自网络） 愿您的宝宝健健康康、快快乐乐、直到永远！

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3，恶魔刘丹青演过什么话剧

恶魔－－刘丹青话剧《电之驿站》
王翀导演的《电之驿站》话剧《电之驿站》简介编 导：王 翀演 员：王容丽、刘丹青、高鹤、笑尘、曾 淼、梁安正、蒋铮（姓氏笔画序）影 像：笑 尘、蒋 铮舞台监督：朱博楠海报绘制：文 那制 作 人：王 翀《电之驿站》剧目简介： 为纪念太田省吾导演逝世一周年，身体剧场作品《电之驿站》将试图发展他无言剧三部曲《水之驿站》、《地之驿站》和《风之驿站》中缓慢的剧场美学。当然，《电之驿站》所关注的是当下的生活，尤其是人的身体和电器、电子产品间的关系

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4，帮忙起名

刘诗琪 (诗情画意;美玉) 刘雪雁 (在雪花中飞舞的飞雁) 刘煜婷 (照耀;亭亭玉立) 刘羽馨 (羽缎;温馨) 刘雯璇 (雯:一种有花纹的云彩;璇:美玉) 刘紫瑞 (吉祥) 刘玥晴 玥：古代传说中的一种神珠
只羡鸳鸯不羡仙 叫◇鸳盟★怎么样啊?
刘苏曼
宝宝八字五行缺木，名字五行有祢补，翟诗嫣，翟敬文，按五格剖象法取数理大吉数而起，测分95分。参考
如果是男孩，叫刘丹青 如是女孩，叫刘穆子，做个参考哈，不知喜欢不？呵呵
男孩 苏冬 女孩 冬淑 或者冬悦父母亲的姓氏，又是冬月出生的

5，语言学简答题 语言心理方面的功能有哪些

心理语言学是研究语言活动中的心理过程的学科，它涉及人类个体如何掌握和运用语言系统，如何在实际交往中使语言系统发挥作用，以及为了掌握和运用这个系统应具有什么知识和能力。从信息加工的观点来看，心理语言学是研究个体言语交往中的编码和译码过程。由于研究对象的特点，它与许多学科有密切关系，除心理学和语言学外，还有信息论、人类学等。在方法上，它主要采用实验心理学的方法。
主语与话题之定义 有很多学者曾给主语和话题下过定义。马建忠在在《马氏文通》中指出：“凡以言所为语之事务者，曰起词”、“凡以言起词所有之动静者，曰语词”[1]此处的起词和语词相当于我们熟知的主语和谓语。黎锦煕在《新著国语文法》中将主语定义为：“一个人说话，开口便要道个甚么，这个甚么，就是他那句话里边的主脑。主脑或是人，或是事，或是物；表示主脑的人或事物的词，就叫做主语。”[2]邢福义《汉语语法学》认为：“主语是谓语前边表示主体事物的成分。谓语是主语后边表示述说角度的成分。”[3]赵元任在《汉语口语语法》中首次提出了话题的概念，他认为：“在汉语里，把主语、谓语当做话题和说明来看待，比较合适。”[4]邢福义还指出：“话题，指的就是新情况所要诉说的对象。”[5]徐烈炯、刘丹青在《话题的结构与功能》中总结已有的对话题的描述，从语义、句法、语用三个平面详细列举了话题涉及的性质。同时提出：“把话题看做一个句法结构概念，话题可以指：一、句法结构中的某个特定位置；二、出现在该位置上的词语。”[6] 对主语和话题的定义众说纷纭直接导致对二者关系的看法出现分歧。对于主语和话题的性质的界定也存在三种看法：即主语话题等同论、主语话题并存论及主语话题性质不同论。随着人们的认知水平逐渐加深和研究的深入，越来越多的学者赞同性质不同论，他们认为主语和话题是从属于不同的语法范畴，主语是句法层面的概念，经常与谓语相对应出现；而话题是语用层面的概念。我们是赞同这种观点的。对主语和话题的定义及其关系的说法不一，正是由于二者所关涉的方面过多的缘故。但主语与话题固有的性质应是唯一不变的根本，因此，我们应该从性质入手归纳汉语典型主语和典型话题的特征。

6，汉语能力测试怎么看

普通话考试、汉语水平考试、职业汉语能力测试、商务汉语考试……现如今，庞大的汉语考试族群里又增添了一名特殊的新成员——由教育部主办的汉语能力测试。　　该项测试是我国第一个全面考查听、说、读、写能力的汉语母语语言评价系统，历经3年研制，将于今年10月份率先在上海、江苏、云南、内蒙古4个省区市进行试点。　　为推进汉语学习和应用　　在世界各地掀起学习汉语热潮的今天，孔子学院遍地开花，俨然一个“全世界都在说中国话”的时代就要来临。但是回头看看国人的汉语能力，提笔忘字、中英文混用、网络用语不规范等现象普遍存在。“汉语能力测试”就是在这种情况下出台的。　　这项测试的成绩由两部分组成，当测试结束后，你不仅会有分数，还会得到一份由考试中心提供的“诊断书”，指出你的优势以及问题所在，并提出弥补和提高的建议。　　“目前我们都已经普遍感到母语水平在下降，但是差到何种程度、差在哪里、怎么入手解决，大家却根本毫无概念。而汉语能力测试有一个科学的评价标准，会提供一份专家式的成绩报告，帮助你了解汉语水平在特定人群、地域中的位置。”教育部语用司司长王登峰对此项测试有着很大的信心，“相信这样的测试一定会唤起大家对母语文化的重视。”　　考试采取自愿报名　　汉语能力测试将考生放置于一种现实的语境中，综合考察他的听说读写能力。考试形式除写作外，基本全部在计算机上实现，整合各种音频、视频资源，鲜活呈现考查母语所必需的文化生活情境。　　“汉语能力测试有自身的特殊性，它会根据工作、日常生活、家庭等场景进行情景化的能力分类，题库也是随着语言能力的发展不断更新。”王登峰介绍到。　　考试成绩从低到高设为6个等级，其中最低等级对应相当于小学四年级（扫盲水平）水平的人群，最高等级对应相当于大学中文专业毕业水平的人群，如教师、媒体工作人员。考生不受职业、学历、年龄等限制，可自由报考。　　王登峰指出：“这个考试完全是自愿的形式，一方面它可以成为一些个人测试自己汉语水平的工具；另一方面，一些教育教学部门或者企业也可要求员工进行这项考试，成为求职的新门槛。截至目前，我们已经进行了4次试点。等到它真正成熟了，就可以推向全社会，为教育培训机构、企业提供服务。”　　目前汉语能力测试网站已经上线，报名流程简便。 　　建立在科学的基础上　　新浪微博发起投票“汉语能力测试10月开考，你赞成吗？”57%的人表示赞成，39%的人则表示反对。大部分支持者认为，测试可以作为工作学习中评级的统一标准，进行制度化运作，规范我国现在用语参差不齐的现状。反对者则对其是否能唤起对母语的重视表示怀疑，担心会否成为新一种考证经济。　　很多人拿它与英语四六级考试来做比较，认为两者最终是殊途同归——应试教育，为考试而考试。中国社会科学院语言研究所的刘丹青老师则表示了不同的看法，“母语是儿童在家庭、社会的成长过程中自然掌握的，即使是一个文盲的家庭，他们的孩子也能够说出一口流利的汉语，而外语的学习则是一个有意识有目的的过程。因此汉语能力测试对于母语的学习来说，将是锦上添花的效果。”　　刘丹青认为，母语能力的提高对于逐渐成长的经济大国是非常有必要的，但是否要真正实行考试则需建立在更加科学的基础上。“一方面考试的内容要有针对性、有效性；另一方面对社会成本也要进行科学估算，任何考试都会给社会带来一种能力消耗，而考试催生的证书经济也只是惠及到了少数人。只有当利大于弊时，这样的考试才能起到真正的效用，才有实行的价值。”
到各地教育学院报名，吃大专以上毕业证书。

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