巨人的花园教案，巨人的花园这一课的篇章结构是什么

本文目录一览

1，巨人的花园这一课的篇章结构是什么
2，九课四年级上册巨人的花园
3，巨人的花园这篇课文表达的方法是什么
4，四年级上的第九课巨人的花园的主要内容
5，巨人的花园重点有哪些
6，第9课巨人的花园里你知道了怎么

1，巨人的花园这一课的篇章结构是什么

总分总结构

巨人的花园这一课的篇章结构是什么

2，九课四年级上册巨人的花园

开出鲜花，小鸟欢叫

因为巨人让孩子们回到了花困

九课四年级上册巨人的花园

3，巨人的花园这篇课文表达的方法是什么

表达方法是：对比手法。这篇课文的显著特点是运用对比的方法展开故事情节、揭示道理。文中有许多处进行了对比，如，巨人砌墙与拆墙后花园情景的对比，巨人砌墙与拆墙后态度的对比、感觉的对比，正是在这些对比中，故事的情节变得跌宕起伏，故事所揭示的道理也自然地显现出来。课文有两条主线，一条是写景的主线，即花园是怎样的，另一条是人文主线，即巨人是怎样的人。

巨人的花园这篇课文表达的方法是什么

4，四年级上的第九课巨人的花园的主要内容

讲的是一个巨人看到孩子们在自己的花园里玩耍，很生气，他在花园周围筑起了高墙，将孩子们拒于墙外。从此，园里花不开，鸟不语，一片荒凉，春、夏、秋都不肯光临，只有冬天永远留在这里。一天，孩子们从墙洞爬进来，春天也就跟着孩子们来了，园里立刻变得生机勃勃。当他把孩子们再次赶出花园之后，花园又被冰雪覆盖了。后来，在小男孩的启发下，巨人醒悟了，随即拆除了围墙，花园成了孩子们的乐园，巨人生活在漂亮的花园和孩子们中间，感到无比的幸福。从这篇童话中，我们可以体会到，能和大家一起分享的快乐才是真正的快乐。

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