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1，例组词有哪些

例外、照例、例题、惯例、公例、通例、例证、病例、旧例、比例、违例、图例、按例、前例、事例、条例、举例、特例、破例、凡例、例会、示例、范例、反比例、单比例、比例税、史无前例、例行公事、比例税制、下不为例、国际惯例、因循惯例、行事举例、管理条例、不成比例、无一例外、举例论证、例无虚发、发凡举例、不乏先例、毫不例外

例组词有哪些

2，是故善为史者必研究人群进化之现象而求其公理公例之所在

B 试题分析：本题考查获取材料信息的能力，由题干中“历史（撰述）与历史哲学虽殊科”可知历史与历史哲学是有区别的，故A项错误；由题干中“是故善为史者，必研究人群进化之现象，而求其公理公例之所在”可知作者强调史学家要善于发现并阐明历史规律，故Ｂ项正确；题干强调的是对史学家的要求，没有体现历史学的社会功能，故Ｃ项错误；Ｄ项与材料无关，排除。
搜一下：梁启超在《新史学》中说：“是故善为史者，必研究人群进化之现象，而求其公理公例之所在，于是有所谓历史

是故善为史者必研究人群进化之现象而求其公理公例之所在

3，法国有没有一所公例大学啊

公里大学没有英文授课得 法国唯一好处就是便宜，但是就算将来回国 ，只要不是美国牛校毕业得，待遇和国内大学毕业生没什么太大区别，本来国内有工作经验或者在国外有工作经验得回去得除外。 可以不读 不是非强制读得，只要大学要 你就行了 大学基本不会要你那TEF分得 研究生通常需要面试 我这么说吧 已经在法国得中国留学生都大把 他会不会直接从中国找一个还没到法国得学生， 法国这边都挤破头了。 公里大学一年400到500欧一年 私立基本是公里得10倍 如果费用问题不大 还是去英语国家吧 少学点语言 少浪费时间

法国有没有一所公例大学啊

4，公例休有哪几天

****关于公休假的规定**** 　　(一)休假天数：国家新规定(2008年1月1日起执行)的带薪公休假制度中，规定1-10年工龄的每年公休5天，10-20年工龄的每年公休10天。 　　(二)享受每年一次或四年一次探亲的职工，可同时享受公休假。 　　(三)脱产学习超过半年的人员，当年不享受公休假。 　　(四)事假超过本人应休假天数二倍，病假超过本人应休假天数四倍的，当年不再享受公休假，已休过假的次年不再安排休假。 　　(五)安排疗养人员(含安排旅游人员，下同)疗养天数达到休假天数的，当年不再安排休假;如当年已休过假的，第二年不安排休假。疗养天数未达到休假天数的，可补足休假天数;超过休假天数的，次年扣除所超天数。 　　(六)当年旷工累计超过3天及其以上的，不再安排休假;休假后旷工的次年不再安排休假。 　　(七)公休假当年未休的次年不补休。

5，求翻译 急急急各位大神帮帮忙

国际商业术语在持久的商业实践中，无论在数目、名称及其内在方面，都履历了很年夜的转变。跟着商业成长的需要，新的术语应运而生，过时的术语则逐渐被裁减。国际商会于1936年拟定康复1953年修订的《国际商业术语诠释公例》（简称《公例》）中只搜罗了9种商业术语，后来，因为营业成长的需要，对《公例》作了多次修订。例如，为顺应航空货运营业的成长，增添了启运地机场交货术语（FOA）；为顺应集装箱多式联运营业成长的要求，增添了货交承运人（FCA）等术语。当《1980年公例》问世时。它所包含的商业术酉蜓增添到14种，20世纪80年月，跟着科学手艺的飞速成长，经由过程电子计较机进行的电子数据交流在发家国家获得日益普遍的运用，集装箱多式联运营业也在国际货色运输中进一步普及。为顺应这种新的形势，国际商会又于1990年推出了《1990年公例》（简称《90公例》）。在《90公例》中，删除终局合用于单一运输体例的铁路交货（FOR/FOT）和启运地机场交货，增添了未完税交货（DDU）。这样，将原本的14种术语改为13种，而且对部门术语的国际代码作了恰当的变换，对各类商业术语的诠释加倍系统化、条理化和规范化。20世纪末，国际商会又按照比来呈现的无关税区的普遍成长、生意中使用电子信息的增多以及运输体例的转变，对已使用了10年的《90公例》作了进一步的修订，在此基本上推出了《2000公例》。新公例保留了原本的13种术语，只是在对当事人的有关义务的划定方面作了恰当的变换。
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6，急急急急求各位大神翻译

the educational concept of "learning by doing" from Dewey is an revolutionary idea in educational field, which results in the important effects throughout the world. however, that is such an idea that is in contradiction to our current educational system, teaching methods and content. this article attempts to explore that the educational concept of "learning by doing" contradicts our education, as well as find out the approach to put the concept of "learning by doing" into use.
Dewey "learning by doing" education thought is an important theory in the field of education, in the worldwide impact. "learning from doing" education thought is to our current educational system, teaching method and contents have certain contradiction. This paper attempts to explore the "learning by doing" educational thoughts and Chinese education the contradiction between, and found out the "learning by doing" thought way.
国际商业术语在持久的商业实践中，无论在数目、名称及其内在方面，都履历了很年夜的转变。跟着商业成长的需要，新的术语应运而生，过时的术语则逐渐被裁减。国际商会于1936年拟定康复1953年修订的《国际商业术语诠释公例》（简称《公例》）中只搜罗了9种商业术语，后来，因为营业成长的需要，对《公例》作了多次修订。例如，为顺应航空货运营业的成长，增添了启运地机场交货术语（foa）；为顺应集装箱多式联运营业成长的要求，增添了货交承运人（fca）等术语。当《1980年公例》问世时。它所包含的商业术酉蜓增添到14种，20世纪80年月，跟着科学手艺的飞速成长，经由过程电子计较机进行的电子数据交流在发家国家获得日益普遍的运用，集装箱多式联运营业也在国际货色运输中进一步普及。为顺应这种新的形势，国际商会又于1990年推出了《1990年公例》（简称《90公例》）。在《90公例》中，删除终局合用于单一运输体例的铁路交货（for/fot）和启运地机场交货，增添了未完税交货（ddu）。这样，将原本的14种术语改为13种，而且对部门术语的国际代码作了恰当的变换，对各类商业术语的诠释加倍系统化、条理化和规范化。20世纪末，国际商会又按照比来呈现的无关税区的普遍成长、生意中使用电子信息的增多以及运输体例的转变，对已使用了10年的《90公例》作了进一步的修订，在此基本上推出了《2000公例》。新公例保留了原本的13种术语，只是在对当事人的有关义务的划定方面作了恰当的变换。

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