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1，教育改革的核心是什么

教育体制的改革
是教育目标的改革

教育改革的核心是什么

2，我国的新义务教育改革是哪一年开始的

2006年9月1日，我国的新义务教育法开始实施。它由十届全国人大常委会第二十二次会议，在1 986年通过的老义务教育法的基础上，于2006年6月29日修订通过。

我国的新义务教育改革是哪一年开始的

3，教育如何改革

您好！ 目前说，教育要改革很难。要问如何改革呢，如果有电脑能上网就到 http://learning.sohu.com/s2008/edu30/（搜狐教育频道）去看看，许多专家学者都在探讨这个问题。

教育如何改革

4，教改全称是什么

不明白啊 = =！
所谓教改，有广义和狭义之分.教改, 广义上指教育改革,包括一个国家教育制度等方面的改革; 狭义上指学校的教学改革,包括教学方法、教学手段、教学模式等方面的改革。

5，教育改革到底改了些什么

谁如果说素质教育是孩子自学时间多，老师更多时间自由，纯属无稽之谈。我是一个老师，国家素质教育的目的是培养具有创新精神的一代人，可在实际操作的过程中却大打折扣，因为有高考的指挥棒，所以素质教育实质是学生和老师负担更重，除了承受过去教育的弊端，还在继续加上新改革所带来的影响，所以心里压力更大。
换一个部长改一次革
素质教育啊 让孩子们自学的时间多了 老师给了更多的自由时间 学习主要靠自觉 不会再那么死板了
http://baike.soso.com/v479917.htm这是百度关于教育改革的一些资料。但是，说真的，以一个学生的角度来看，这些很多都没有落实，谈不上改革。
呵呵~~改变的只有官员们的官位调整~~ 国情在这儿摆着，所谓的素质教育，有我们好等咯~~~

6，教育改革怎么走

新的教育改革将涉及哪些热点和难点？社会普遍关注的择校、高考招生等焦点问题，又将如何破解？昨日，本报记者采访了武汉市部分教育界人士和家长、学生，就此展开追问。追问1：“减负令”何时不落空？着眼于促进人的全面发展，加快课程、教材、教育方法和考试评价制度改革，把中小学生从过重的课业负担中解放出来，让学生有更多的时间思考、实践、创造。【调查】寒假成了“第四学期”昨日，记者翻开汉口初一学生刘晓敏的寒假计划，除了大年三十和正月初一，她几乎每天都得做作业，包括:做数学题、练英语、写作文，还要预习下学期的部分内容。一位高三学生说到寒假，则一脸茫然:“寒假和我们没关系，我们一直上课到腊月二十八。对我们来说，暑假是第三学期，寒假是第四学期。”记者了解到，在武汉市，中小学生寒假作业负担成倒金字塔形。学生年级越高，课业负担越重，尤其是初中、高中毕业年级。那么，小*留得不多，该是最轻松的吧？非也，等着他们的，是赶场式的培优。学生家长郑女士说，这个假期可真是忙得团团转，因为要带着儿子和外甥培优，“大的上小学四年级，学奥数、英语，小的上小学三年级，除奥数、英语外，还有作文。”黄陂街小学副校长王红直言:“睡得最晚的人是学生，起得最早的人是学生，现在最苦最累的人，是学生！”【观点】减负要减到根子上华中师范大学教育学博士刘合荣坦言，目前，“学生负担”的实质是“竞争负担”。升学的恶性竞争造成的学生课业负担过重，已经成为教育中的顽症。如何减轻学生负担？在刘合荣博士看来，必须要建立多元自主的教育评价体系，不用一把尺子量所有的人，大家才不会都往同一条道上挤。“其中最关键的，就是要改变目前高考赋权过重的机制。现在比较现实可行的途径，是把高考变成大家都参与的但只是参照的考试，类似于雅思、托福这样的考试。不这样，多元化的评价就不可能实现。光是规定上多少课、作业多少，不能从根本上解决问题。”

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