北约公约第五条，纽约公约第5条第款丁中各造间是什么意思
来源：整理 编辑：律生活 2023-03-08 11:48:25
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1，纽约公约第5条第款丁中各造间是什么意思
这翻译的怪怪的，我看了原文貌似就是“当事人”的意思，不知道“各造间”是神马。
2，日美安保条约第五条是
《日美安保条约》-条约正文 第五条 共同防卫 各缔约国宣誓在日国的领域下， 如果任何一方受到武力攻击，依照本国的规定和手续，采取行动对付共同的危险。
3，五线谱的五条线和四个间共有几个音位
9个五线谱的五条线和四个间一共构成了9个音位。当谱表上无法记录更高或更低的音，需要通过加线和加间来扩充音位。五线谱的顺序是由下往上数的，最下面第一条线叫做“第一线”，往上数，最上面一条线是“第五线”，“线”与“线”之间的地方叫做“间”。五线谱分为总谱、分谱、大谱表。其中，总谱记载合奏或合唱的乐谱，由许多单行谱联合组成。分谱，分别记载每种乐器或每个声部的乐谱。大谱表，由高音谱表与低音谱表联合组成，用于钢琴、管风琴、竖琴及混声合唱等。两谱表中隐伏一条临时加线代表中央C，故又称十一线大谱表。五线谱的五条线和四个间一共构成了9个音位。五条线和四个间如不够使用，可在五线谱上方或下方增加线和间，加线及加间各分别称为上加第1线、上加第1间,下加第1线、下加第1间等。五线谱一般分类为：总谱，记载合奏或合唱的乐谱，由许多单行谱联合组成。分谱，分别记载每种乐器或每个声部的乐谱。大谱表，由高音谱表与低音谱表联合组成，用于钢琴、管风琴、竖琴及混声合唱等。两谱表中隐伏一条临时加线代表中央C，故又称十一线大谱表。
4，北约是什么
北约一般是指北大西洋公约组织，是美利坚合众国与西欧、北美主要发达国家为实现防卫协作而建立的一个国际军事集团组织。成立于1949年， 当年4月4日，美国、加拿大、比利时、法国、卢森堡、荷兰、英国、丹麦、挪威、冰岛、葡萄牙和意大利在华盛顿签署了北大西洋公约，决定成立北大西洋公约组织。北约拥有大量核武器和常规部队，是西方的重要军事力量，是二战后西方阵营军事上实现战略同盟的标志，是马歇尔计划在军事领域的延伸和发展。它使美国得以控制以德国和法国为首的欧盟的防务体系，是美国实现世界超级大国领导地位的标志。北大西洋公约组织北约曾被称为北大西洋联盟或北大西洋集团。北约的最高决策机构是北约理事会。理事会由成员国国家元首及政府首脑、外交部长、国防部长组成，常设理事会由全体成员国大使组成。总部设在布鲁塞尔。希腊和土耳其于1952年、联邦德国和西班牙分别于1955年和1982年加入该组织。2020年3月27日，北马其顿正式加入北约，成为北约第30个成员国。截至2020年3月，北大西洋公约组织有30个成员国：比利时、冰岛、丹麦、德国、法国、荷兰、加拿大、卢森堡、美国、挪威、葡萄牙、土耳其、西班牙、希腊、意大利、英国、波兰、匈牙利、捷克、爱沙尼亚、拉脱维亚、立陶宛、斯洛伐克、斯洛文尼亚、罗马尼亚、保加利亚、阿尔巴尼亚、克罗地亚、黑山、北马其顿。
5，如何践行文明公约
家 庭 公 约第一条 家人互相帮助，热心社区公益；第二条 家人不可吵架，友善对待邻居；第三条 说话和气礼貌，不要高声大嗓；第四条 家人分担家务，保持家庭整洁；第五条 尊老爱老孝老，爱幼尊幼育幼；第六条 家中不许抽烟，禁止喝酒搓麻；第七条 认真倾听别人，家人互相教育；第八条 讲究食物搭配，营养科学合理；第九条 按时完成任务，不要别人催促；第十条 共同养护花草，美化家庭环境。暑假家访中，我在一个三年级女同学家的客厅，发现了这个《家庭公约》。令我惊奇的是，该同学家的《家庭公约》与我先前在其他学生家见到的《家庭公约》有几处不同：1.我先前见到的《家庭公约》，贴的位置都是在孩子的书房或者卧室，明显只是给孩子看的；而她家的《家庭公约》则是贴在客厅。显然，这《家庭公约》是给全家人看，让全家人遵守的。2.我先前见到的《家庭公约》，不是由家长认真抄写的，就是打印的；而她家的《家庭公约》，则是由她自己抄写的。可以感觉到，孩子参与讨论与制定《家庭公约》的积极性和主动性很高。3.我先前见到的《家庭公约》，内容完全是约束孩子的；而她家的《家庭公约》，更多的约束全家人。这体现出家长对孩子的尊重，也看出家长深深懂得言传身教的重要性。4.我先前见到的《家庭公约》，大多数是围绕孩子文化课学习而制定的；而她家的《家庭公约》，涵盖了传统美德、文明礼仪、环境生态等多个方面。我欣赏她家的《家庭公约》，不但是因为这其中渗透了现代教育意识，还渗透了现代公民素质教育。这《家庭公约》的遵守情况不言而喻，由于家中成人一开始能够率先遵守，孩子几乎不要家长督促，能够非常自觉地遵守，倒是家长时常需要孩子提醒。效果非常明显，这小朋友不但学习习惯好，成绩优秀，是个好学生，而且会做家务，待人接物也很有礼貌，是个人见人夸的好孩子。
6，国外仲裁机构的裁决怎样才能在我国得到承认和执行
????????????????对国外仲裁机构裁决的承认和执行问题，民事诉讼法作了规定，国外仲裁机构的裁决，需要中华人民共和国人民法院承认和执行的，应当由当事人直接向被执行人住所地或者其财产所在地的中级人民法院申请，人民法院应当依照中华人民共和国缔结或者参加的国际条约，或者按照互惠原则办理。????????????????目前，国际上有承认和执行外国仲裁裁决的国际公约，即１９５８年在纽约召开的联合国国际商事仲裁会议上通过的《承认及执行外国仲裁裁决公约》，又称《１９５８年纽约公约》。我国于１９８６年加入该公约，并作了“互惠保留”和“商事保留”的声明，将我国承认和执行外国仲裁裁决的义务限定在缔约国之间商事范围之内，即：????????????????１．只承认和执行在公约的另一缔约国领土内作出的仲裁裁决，而对任何缔约国以外的其他国家作出的仲裁裁决，则不能依照公约的规定予以承认和执行；????????????????２．只承认和执行属于商事（包括契约和非契约关系）的仲裁裁决，即因合同或者侵权而产生的经济方面的争议所作出的仲裁裁决。????????????????根据纽约公约的规定，各缔约国应当承认和执行对方国家的仲裁裁决，只有存在公约第五条第一、二项所列情形的，才可以拒绝承认和执行。该公约第五条第一项规定，被要求执行裁决的当事人能够举证证明有下列情形之一的，根据当事人的请求，有关主管机关有权拒绝承认及执行：????????????????１．仲裁协议的当事人无行为能力或者仲裁协议无效；????????????????２．该当事人没有得到指定仲裁员或者进行仲裁程序的适当通知，或者由于其他原因未能申辩；????????????????３．裁决的事项不符合或者超出了仲裁协议的范围；????????????????４．仲裁庭的组成或者仲裁程序与仲裁协议不符，或者在无仲裁协议时与仲裁地国家的法律不符；????????????????５．仲裁裁决对当事人尚未发生拘束力，或者裁决已被仲裁地国家的有关机关撤销或者停止执行。????????????????公约第五条第二项规定，被申请承认和执行仲裁裁决的国家的法院认为有下列情形之一的，也可以主动地拒绝承认和执行：????????????????１．依照执行地国家的法律，争议的事项不能用仲裁方式解决；????????????????２．承认或者执行该裁决违反执行地国的公共政策。????????????????我国有管辖人民法院，在接到一方当事人提出的承认和执行在另一缔约国领域内作出的仲裁裁决的申请后，应当根据纽约公约的规定，对申请承认和执行的裁决进行审查，对不具有该公约规定的拒绝的情形的，应当承认其效力，并依照民事诉讼法规定的执行程序予以执行，否则，应当不予承认和执行。????????????????对于非缔约国领域内作出的仲裁裁决，当事人申请我国法院承认和执行的，人民法院应当按照互惠的原则办理。对国外仲裁机构裁决的承认和执行问题，民事诉讼法作了规定，国外仲裁机构的裁决，需要中华人民共和国人民法院承认和执行的，应当由当事人直接向被执行人住所地或者其财产所在地的中级人民法院申请，人民法院应当依照中华人民共和国缔结或者参加的国际条约，或者按照互惠原则办理。 所以选b由当事人向被执行人住所地或者其财产所在地的中级人民法院申请
7，家庭公约的内容怎么写
家 庭 公 约第一条 家人互相帮助，热心社区公益；第二条 家人不可吵架，友善对待邻居；第三条 说话和气礼貌，不要高声大嗓；第四条 家人分担家务，保持家庭整洁；第五条 尊老爱老孝老，爱幼尊幼育幼；第六条 家中不许抽烟，禁止喝酒搓麻；第七条 认真倾听别人，家人互相教育；第八条 讲究食物搭配，营养科学合理；第九条 按时完成任务，不要别人催促；第十条 共同养护花草，美化家庭环境。暑假家访中，我在一个三年级女同学家的客厅，发现了这个《家庭公约》。令我惊奇的是，该同学家的《家庭公约》与我先前在其他学生家见到的《家庭公约》有几处不同：1.我先前见到的《家庭公约》，贴的位置都是在孩子的书房或者卧室，明显只是给孩子看的；而她家的《家庭公约》则是贴在客厅。显然，这《家庭公约》是给全家人看，让全家人遵守的。2.我先前见到的《家庭公约》，不是由家长认真抄写的，就是打印的；而她家的《家庭公约》，则是由她自己抄写的。可以感觉到，孩子参与讨论与制定《家庭公约》的积极性和主动性很高。3.我先前见到的《家庭公约》，内容完全是约束孩子的；而她家的《家庭公约》，更多的约束全家人。这体现出家长对孩子的尊重，也看出家长深深懂得言传身教的重要性。4.我先前见到的《家庭公约》，大多数是围绕孩子文化课学习而制定的；而她家的《家庭公约》，涵盖了传统美德、文明礼仪、环境生态等多个方面。我欣赏她家的《家庭公约》，不但是因为这其中渗透了现代教育意识，还渗透了现代公民素质教育。这《家庭公约》的遵守情况不言而喻，由于家中成人一开始能够率先遵守，孩子几乎不要家长督促，能够非常自觉地遵守，倒是家长时常需要孩子提醒。效果非常明显，这小朋友不但学习习惯好，成绩优秀，是个好学生，而且会做家务，待人接物也很有礼貌，是个人见人夸的好孩子。家 庭 公 约第一条 家人互相帮助，热心社区公益；第二条 家人不可吵架，友善对待邻居；第三条 说话和气礼貌，不要高声大嗓；第四条 家人分担家务，保持家庭整洁；第五条 尊老爱老孝老，爱幼尊幼育幼；第六条 家中不许抽烟，禁止喝酒搓麻；第七条 认真倾听别人，家人互相教育；第八条 讲究食物搭配，营养科学合理；第九条 按时完成任务，不要别人催促；第十条 共同养护花草，美化家庭环境。暑假家访中，我在一个三年级女同学家的客厅，发现了这个《家庭公约》。令我惊奇的是，该同学家的《家庭公约》与我先前在其他学生家见到的《家庭公约》有几处不同：1.我先前见到的《家庭公约》，贴的位置都是在孩子的书房或者卧室，明显只是给孩子看的；而她家的《家庭公约》则是贴在客厅。显然，这《家庭公约》是给全家人看，让全家人遵守的。2.我先前见到的《家庭公约》，不是由家长认真抄写的，就是打印的；而她家的《家庭公约》，则是由她自己抄写的。可以感觉到，孩子参与讨论与制定《家庭公约》的积极性和主动性很高。3.我先前见到的《家庭公约》，内容完全是约束孩子的；而她家的《家庭公约》，更多的约束全家人。这体现出家长对孩子的尊重，也看出家长深深懂得言传身教的重要性。4.我先前见到的《家庭公约》，大多数是围绕孩子文化课学习而制定的；而她家的《家庭公约》，涵盖了传统美德、文明礼仪、环境生态等多个方面。我欣赏她家的《家庭公约》，不但是因为这其中渗透了现代教育意识，还渗透了现代公民素质教育。这《家庭公约》的遵守情况不言而喻，由于家中成人一开始能够率先遵守，孩子几乎不要家长督促，能够非常自觉地遵守，倒是家长时常需要孩子提醒。效果非常明显，这小朋友不但学习习惯好，成绩优秀，是个好学生，而且会做家务，待人接物也很有礼貌，是个人见人夸的好孩子。家 庭 公 约 第一条 家人互相帮助，热心社区公益； 第二条 家人不可吵架，友善对待邻居； 第三条 说话和气礼貌，不要高声大嗓； 第四条 家人分担家务，保持家庭整洁； 第五条 尊老爱老孝老，爱幼尊幼育幼； 第六条 家中不许抽烟，禁止喝酒搓麻； 第七条 认真倾听别人，家人互相教育； 第八条 讲究食物搭配，营养科学合理； 第九条 按时完成任务，不要别人催促； 第十条 共同养护花草，美化家庭环境。...全文47801踩150******082020-01-14 丫家 庭 公 约第一条 家人互相帮助，热心社区公益；第二条 家人不可吵架，友善对待邻居；第三条 说话和气礼貌，不要高声大嗓；第四条 家人分担家务，保持家庭整洁；第五条 尊老爱老孝老，爱幼尊幼育幼；第六条 家中不许抽烟，禁止喝酒搓麻；第七条 认真倾听别人，家人互相教育；第八条 讲究食物搭配，营养科学合理；第九条 按时完成任务，不要别人催促；第十条 共同养护花草，美化家庭环境。暑假家访中，我在一个三年级女同学家的客厅，发现了这个《家庭公约》。令我惊奇的是，该同学家的《家庭公约》与我先前在其他学生家见到的《家庭公约》有几处不同：1.我先前见到的《家庭公约》，贴的位置都是在孩子的书房或者卧室，明显只是给孩子看的；而她家的《家庭公约》则是贴在客厅。显然，这《家庭公约》是给全家人看，让全家人遵守的。2.我先前见到的《家庭公约》，不是由家长认真抄写的，就是打印的；而她家的《家庭公约》，则是由她自己抄写的。可以感觉到，孩子参与讨论与制定《家庭公约》的积极性和主动性很高。3.我先前见到的《家庭公约》，内容完全是约束孩子的；而她家的《家庭公约》，更多的约束全家人。这体现出家长对孩子的尊重，也看出家长深深懂得言传身教的重要性。4.我先前见到的《家庭公约》，大多数是围绕孩子文化课学习而制定的；而她家的《家庭公约》，涵盖了传统美德、文明礼仪、环境生态等多个方面。我欣赏她家的《家庭公约》，不但是因为这其中渗透了现代教育意识，还渗透了现代公民素质教育。这《家庭公约》的遵守情况不言而喻，由于家中成人一开始能够率先遵守，孩子几乎不要家长督促，能够非常自觉地遵守，倒是家长时常需要孩子提醒。效果非常明显，这小朋友不但学习习惯好，成绩优秀，是个好学生，而且会做家务，待人接物也很有礼貌，是个人见人夸的好孩子。全文4124热心网友2019-08-19家 庭 公 约第一条 家人互相帮助，热心社家 庭 公 约第一条 家人互相帮助，热心社区公益；第二条 家人不可吵架，友善对待邻居；第三条 说话和气礼貌，不要高声大嗓；第四条 家人分担家务，保持家庭整洁；第五条 尊老爱老孝老，爱幼尊幼育幼；第六条 家中不许抽烟，禁止喝酒搓麻；第七条 认真倾听别人，家人互相教育；第八条 讲究食物搭配，营养科学合理；第九条 按时完成任务，不要别人催促；第十条 共同养护花草，美化家庭环境。
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