心理咨询知情协议书，心理咨询室需要做哪些资料

1，心理咨询室需要做哪些资料

咨询室规章制度；咨询师和来访者的双方权利、义务及责任；咨询记录表；预约登记表；咨询协议书；咨询师资质证书；咨询室工作许可证；

心理咨询室需要做哪些资料

2，有关心理咨询的书

[大量书籍].心理学的故事.[VeryCD.com] 你的身边有我：一个心理咨询师的家教咨询手记女心理师罗杰斯心理治疗心理医生告诉你心理咨询的技巧及案例咨询师手册做自己的心理咨询师：破解情绪密码

变态心理学

当当网上面可以看到。。

《PMA无限自我成功训练系统》，帮助你控制自己，吸引你想要的一切，石老师。

心理医生，图解心理咨询，这两本都很不错，尤其图解心理咨询，由浅入深，比较推荐。

有关心理咨询的书

3，咨询普通协议书格式

协议书甲方:XXX 乙方:XXX 现甲方(XXX)需要钱,乙方(XXX)借给甲方50000元(人民币伍万元正), 经双方协商后定于2008年12月31日前还给乙方,若不能偿还的,乙方可向法院申请起诉甲方. 甲方(签名): 乙方(签名): (印上指模) (印上指模) 日期: 日期:

咨询普通协议书格式

4，咨询协议书

依照我国《合同法》的规定，合同的变更应当采用书面形式。鉴于对方多次提出变更，又无书面合同，你们又不想得罪老客户，最好的办法就是要求对方最后要求的设备名称、规格、数量、价格、交货时间等合同必备条款书面确认（加盖公章）后传真给你们。该传真件即为合同。纵横法律网丁铁龙律师

协议书甲方:xxx 乙方:xxx 现甲方(xxx)需要钱,乙方(xxx)借给甲方50000元(人民币伍万元正), 经双方协商后定于2008年12月31日前还给乙方,若不能偿还的,乙方可向法院申请起诉甲方. 甲方(签名): 乙方(签名): (印上指模) (印上指模) 日期: 日期:

浙江孙律师：电话通知并传真买卖合同即可。合同内容并非主要，双方就订金事项能够达成一致才是主要事项。

商务传真致：公司并先生贵我双方多年来的合作，彼此坦诚交往、诚实履约的行为，我单位坚信我们的将来是长期的、双赢的。 11月日、日、日。我单位经理电话接洽贵公司及先生意向，得知贵单位赐予我方下列产品的供应，因数日来贵单位及先生的不确定性，使我单位无所适从，为本着客户至上、老客户所急，现依据电话内容整理如下，望确认回传：表格（略）友情提示：1、如以上产品是贵单位定制，且无错漏，请注明“确认无误”， 2、如与贵单位所需有差异，请另行制表并加盖印章电传我单位。 3、年底将近，我单位资金、原材料已安排妥善，如贵单位确定需要，望本着尽快生产、尽快发货的目的，期冀贵方适当、方便按总额的20%款项汇至我单位，作为优先原材料等支付。顺致商祺单位名称印章年月日

5，如果在大学校园里安放心理咨询的信箱那么这个信箱适合安放在什么

以前我们学校是放在宿舍外面。但是现在网络这么方便，为什么不用电子信箱呢？然后印一些传单，在学校的BBS上发布相关信息，效果可能会更好一些。

心理咨询师要为来访者解除心理困惑和痛苦，为人格偏常的人做矫正工作，因此，他们自身应当是心理健康、个性品质良好的人。实践表明，心理咨询师心理健康水个越高，个性品质越良好，他们在咨访关系中所能提供的帮助就越大。相反，如果心理咨询师本身心理不健康，存在着不利心理咨询工作开展的个性品质，那他们扭曲的心念和古怪的个性可能会造成心理咨询的失败，甚至诱发来询者的某些心理病症。 (一)健康的心理心理咨询人员的心理健康主要表现在以下力面： l．积极健康的人生态度心理健康的人的人生态度是积极的，他们的人格中充满了奋进、乐观、积极向上的人生态度。心理咨询师在自己的生活中，应有一种积极乐观的态度，并且要把这种积极乐观的态度带到心理咨询工作中来。因为这样做，一方面会使生活、学习中遇到困难而心灰意冷的学生受到感染，更新唤起他们面对生活的勇气；另外一方面，积极乐观的心态，能够给咨询工作带来热情与活力，增强心理咨询员克服咨询中遇到困难的勇气。 2．稳定的情绪状态人皆有喜怒哀乐、七情六欲，每个人在生活当中部可能遇到一些挫折和不幸。心理健康的人对挫折有较高的耐受性，能够适当地释放自己的情感，保持自己情绪的相对稳定。心理咨询师应当能够较好地调解自己的情绪，在心理咨询工作中保持情绪的稳定。只有这样才能保持自己头脑的冷静清晰，客观地分析问题。 3．没有明显的心理障碍心理绝对健康的人在生活当中是很难找到的。心理咨询员在其成长的过程中，也会遇到挫折，甚至有的也曾和来询学生一样有过各种心理的困惑或问题。但当他们成为一名心理咨询员的时候，应当已经通过自身的努力，克服自身的心理问题，达到了相对健康的状态。 (二)优良的个性品质美国心理咨询学家罗杰斯提出心理咨询人员应当具有以下四种品质： (1)无条件地尊重：无论面对哪类来询者及问题，心理咨询员都能够以全面接纳的态度来对待，使来询者感受到无条件的积极关注。 (2)一致性：咨询人员应善于运用个人的情感，而且他的言语和行为应该是直率的、一致的；另外，咨询人员和来询者的关系也皮是连贯的、真实的。 (3)真诚：咨询人员应当是诚实的、真挚的，没有掩饰。 (4)感情移入；咨询人员应能深切理解来询者的内在参照体系，并向来询者表达这种理解．使对方感到，他能够懂得对方的情感，像对方一样看待周围的事物。同时也能与对方保持一定的距离。在实际的心理咨询当中，心理咨询员的以下个性品质是有利于心理咨询工作的开展的： 1．头脑冷静、敏锐、灵活头脑冷静的心理咨询人员，能够在心理咨询的整个过程中，保持一种相对中立的态度，同情来询学生，义不使这种同情陷得大汉，以至失去了心理的独立和正确的判断力。头脑敏锐的心理咨询人员能够从来询者的言语和表情中洞察他们的内心世界，从细微的表现中发现一般人不易发现或奔易忽略的东西，并在来询学生企图掩饰白己真实问题时，及时发现他们的真实意图、头脑灵活的心理咨间员在发生某些意外情况冰能够随机应变，沉着应付。 2．热情大方，善解人意热情大方、善解人意是心理咨询员与来询学生建立良好的咨访关系所必需的重要条件，因为热情大方能够给来询学生创造——个宽松的心理氛围，善解人层则是心理咨询员理解来询学生的个性基础。 3．感情真挚在心理咨询过程中，心理咨询员对来询学生流露出来的感情应是真实的，外部的情感表现与内心的情感应当是一致的，只有真诚地理解来询学生，才能使来询学生对心理咨询员产生信赖感，从而毫无保留地向他们敞开自己的心扉。 4．意志坚强心理咨询工作具有艰巨性、长期性相反复性．要求心理咨询员有坚强的意志力、自制力与坚毅的品质，这种意志品质的重要性体现在两方面：一是心理咨询人员在来询学生出现阻抗、反复时，能够克制自己的烦躁、失望等不良情绪，冷静地分析原因，修改咨询方案，坚持咨询目标；二是心理咨询员的坚定的态度本身就具有治疗的作用，可以使来间学生增强信心、稳定情绪、坚定克服心理问题及重新面对生活的勇气。

6，初中生心理咨询前的协议的法律效力

初中的孩子是不完全民事行为能力人，他签订的合同是需要经过监护人的同意的，否则是无效的。我个人认为你如果没有过错的话是不需要负责任的，应为如果合同无效就成为了民事上的事了，民事中的侵权有几种特殊的侵权你的情况是都不符合的，也就是是属于一般侵权，所以是使用过错责任的，只有在辅导过程中有故意或是过失才会有责任的，当然，如果有故意就是刑事的了，但这个肯定不会有故意的。对方想让你承担责任是需要举证的，举证责任在对方，他没有证据就不能在法律上把你怎么样。

首先针对于未成年的心理咨询前期是由其监护人进行沟通与确立咨询的合同关系的其次未成年人心理咨询过程中两种形式（监护人陪伴或独自）其他如果未征得监护人同意而进行商业心理咨询服务，相对来说对咨访双方都会埋下法律的隐患

相关情况应当及时告知其监护人

是不是可以换一个角度来考虑：作为学校的老师，从事相应的学校安排的工作可以认定为职务行为，职务行为学校是要承担相应责任的。

学生进入初中后，便同时进入了人生的青春期，他们面临着人格再造的“第二次诞生”，错综交织的矛盾和激烈振荡的内心世界，使他们产生了诸多不同于以往的显著特点。 1、已开始占主导地位的抽象逻辑思维逐步由经验型向理论型转化，观察、记忆、想象、诸种能力迅速发展，能超出直接感知的事物提出假设和进行推理论证，但这种抽象逻辑思维在很大程度上还需要感性经验的支持。思维的独立性和批判性显著发展，不满足于简单的说教和现成的结论，但由于还不成熟，所以容易固执和偏激。 2、随着思维的日渐成熟和自我意识的觉醒，初中生情感的指向日益广泛，既有社会性情感，也有自我认知的态度体验。由于处在身心剧变时期，各种需要日益增长，加之此时还缺乏较强的文饰情绪的能力，所以他们容易动感情，且这种感情强烈而不稳定，具有两极性（从一个极端到另一个极端）的特点。开始经常地、较明显的出现一些持续性的情感状态如焦虑、憧憬、性爱倾向等，代表性地表现为孤独、苦闷的闭锁心理。 3、行动的依赖性逐渐减少，根据目的而作出决定的水平不断提高，但仍较多地体现出服从倾向，在行动自决方面的轻率或优柔寡断都时表现。克服困难的毅力有所增强。仍有较强的受暗示性，喜欢并善于模仿。 4、性格开始朝着稳定与成熟的方向发展，但仍具有很大的可塑性。气质的本能表现渐少，开始打上社会影响的烙印。 5、因为有了较深刻的内心体验，所以社会性的、精神的需要范围扩大了，对需要的质量要求也提高了。因各种需要互相交织，所以满足需要和需要得到满足的体验都较过去强烈和丰富。 6、行为选择方面的无意识和习惯性逐渐减少，开始较多地体现出主观能动作用。随着实践的增加和思维的发展。各种动机开始出现间接性（不直接表现为某种行为）、稳定性（较长久地保持某一动机）、迟效性（动机的行为表现不立即显现效果）的特点。 7、知识面和社会接触面的扩大，以及需要的不断丰富，使初中学生的兴趣广度大为增加。对探求事物的认识倾向表现出更大的坚持力，即有了较为长久稳定的兴趣。参与感和表现欲的产生，致使兴趣明显出现了“赶时髦”的特点。 8、社会经历的匮缺，对新知识的渴求和情绪的易于波动，导致他们的态度较少定势。但从小便习得的、已定型的态度仍具有持续性。、态度的认识因素与情感因素易于产生不协调性，即理智上认为应该（或不应该）而情感上却不然。这是由此阶段学生情感特点所决定的。 9、由于身体急剧变化，他们感到已长大成人，希望自己支配自己，并用批判的眼光看待周围事物，不少情况下开始对师长表现出不驯服，要来成人尊重他们的意志和人格。但因为处在转折时期，思想和行动还未脱稚气，所以主观愿望与客观现实常常充满矛盾，很容易自以为是。由于发现了不同于外部现实的内心世界，所以初中时期便产生了自我认识和自我评价的欲望和能力。他们开始较为强烈地关注自己的相貌、成就、地位等，并据此确定自己的行动目标和方式。 10、为了补偿由闭锁心理而带来的孤独感和苦闷感，友谊便成了青年期最主要的人际关系，他们渴望得到安慰理解和以此充实精神生活。自我意识的觉醒和价值观逐步定向，导致他们开始以地位对等、态度一致、情趣相投等原则来选择交往对象和朋友。一旦根据上述择友原则加入或组成某一非正式群体，便会对该群体的规范产生极大的认同，从而该群体便会成为影响个人品质的重要因素。 11、性意识的普遍萌生，致使异性同学间的交往发生了较大变化，而且交往方式带有很强的个性特征。如有的仍然格守“男女界线”，有的喜欢与异性同学（往往并非特指）一起参加活动，有个别的已开始思慕起某个特定的异性。由于这个时期比较缺乏青春期知识、自制能力和社会道德意识，所以相对高中时期来说，男女同学的交往中“出格”的较多。 12、开始将个人的主动适应替代了原先对外界要求的被动迎合，即在社会适应方面的自觉性和选择性得到飞跃性的发展。

鉴于对方是未成年人，建议向学校提出，要求和未成年人及其监护人共同签署类似的协议。另外，作为心理医生，你的法律意识很强，你的担心是合理的。

7，在线心理咨询心理咨询网心理医生在线咨询

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