默会知识

非批判是指存在于一个人头脑中的“默会 知识”(隐藏知识)不容易解释、分析和评价，客观且无逻辑。但是，“默会 知识”是认知的基础，对人知识的形成起着决定性的作用，非批判是指存在于一个人头脑中的“默会 知识”(隐藏知识)不容易解释、分析和评价，客观且无逻辑，但是，“默会 知识”是认知的基础，对人知识的形成起着决定性的作用。

批判性思维是指技能和态度，没有学科界限。任何涉及智力或想象力的话题都可以从批判性思维的角度来考察。批判性思维不仅是一种思维技能，更是一种人格或气质；既能体现思想水平，又能凸显现代人文精神。非批判性可以在迈克尔·波拉尼的《个人知识》中找到，他认为“默会 知识”具有个体性、内在性和非批判性的特点。非批判是指存在于一个人头脑中的“默会 知识”(隐藏知识)不容易解释、分析和评价，客观且无逻辑。但是，“默会 知识”是认知的基础，对人知识的形成起着决定性的作用。

批判性思维是指技能和态度，没有学科界限。任何涉及智力或想象力的话题都可以从批判性思维的角度来考察。批判性思维不仅是一种思维技能，更是一种人格或气质；既能体现思想水平，又能凸显现代人文精神。非批判性可以在迈克尔·波拉尼的《个人知识》中找到，他认为“默会 知识”具有个体性、内在性和非批判性的特点。非批判是指存在于一个人头脑中的“默会 知识”(隐藏知识)不容易解释、分析和评价，客观且无逻辑。但是，“默会 知识”是认知的基础，对人知识的形成起着决定性的作用。

生活中，即使是最简单的商业行为，也往往伴随着严谨的数学原理，比如打折、第二杯半价、买二送一等。虽然很多时候在做折扣决策的时候，不一定是严谨的理论推导，但往往是通过对售价、成本、利润率、活动时间、规模等数字的简单核算，完成一个完整的数学过程。数学教育的核心目的不仅仅是提供解决问题的工具，更重要的是训练人的逻辑思维能力，在面对问题时理性地分析因果的利弊，透过表象理解事物的本质，然后通过多重假设和逻辑演绎的方式预测事物发展的所有可能性，最终解决问题。

这一方面是新一轮课程改革所倡导的，体现了对数学教育目标的深入思考，另一方面也暴露了研究中的一些问题。从积极的方面看，数学教育的目标是全面的，不仅包括“知识和技能”的目标，还包括“过程与方法”和“情感态度与价值观”的目标，是在“数学教育不仅要让学生学会一些数学知识，而且要提高他们的素质”的要求下提出的。

For us 知识它具有很大的可分享性，是正确的文本知识。可以通过书籍等纸质媒体进行传播和交流。这个知识通过纸媒传播，让每一个读者都可以直接与交流。科学史是什么？学习科学史的意义是什么？“历史”的两层含义是对过去发生的事情的描述，一阶历史；自省和反思这个描述，二阶历史。

科学来源于日语对汉语的翻译和对不同学科的研究。“科学”的由来是指“知识”。定义只能用于非科学。尼采的科学是家族相似性。维特根斯坦，因为科学没有共同的本质，所以我们用家族式的分类对科学进行分类。知识分类:默会知识(隐性知识)；《科学通史导论》的注释默会-1(二)特点:由于它无处不在，我们不容易察觉。正文知识:1，口语化知识2，字面化。

关于人工智能的科普。包括技术原理，商业应用的现状和前景，人工智能的未来发展，作者在斯坦福的博士生导师是神经网络的创始人之一，书中深入介绍了人工智能的原理。对于人工智能的商业应用，该书在自动驾驶上花了大量篇幅，可见作者在这方面的研究更深，医疗、金融、翻译、科研、写作和绘画等许多其他领域也有介绍。所谓暗知识就是人类无法感知和理解的人工智能发现的知识比如AlphaGo的围棋决策。