本文目录一览

1，胖人下滑的速度会比瘦人更快吗

当然不会了，这个与你在的高度有关
会

胖人下滑的速度会比瘦人更快吗

2，从高空1000米不用降落伞下降速度是多少

只考虑重力因素，做匀加速运动，根据2hg=v^2 到地面时速度约为141米/秒

从高空1000米不用降落伞下降速度是多少

3，一根轻杆沿竖直墙壁下滑当杆与水平地面的夹角为a其下速度为v

如图，v1=vcos a，沿着杆子的方向的速度大小相等，v2=v1,假设杆子下端的速度设为v，vsin a=v2=vcos a，所以v=v/tan a

一根轻杆沿竖直墙壁下滑当杆与水平地面的夹角为a其下速度为v

4，物体下坠速度是离地面越近越快吗

令物体下坠加速的是重力，是恒定的，而空气阻力则随物理的速度增加而增加，如果物体开始下落的高度足够高，经过一段时间的下落后，阻力最终会与重力达至平衡，自此之后，物体的下落速度不再增加。

5，物体下坠的速度每秒多少

你问是速度 ，结果写的是“米” 另外注意一个关键字：：末第一秒末是9.8米/秒 第二秒末是19.6米/秒 。第三秒末是29.4米/秒v=gt第8秒末 v=9.8*8=78.4米/秒高中阶段的速度 一般指“瞬时速度”。是某一个时刻的速度，比如就表述为：第二秒末的速度。而“第一秒速度”一般指第一秒内的平均速度！！这些关键字，在做判断性选择题时很容易出错！

6，请问科学探究小球沿斜坡下滑的速度是否变化如何变化

本节是一堂室外探究课。要求学生利用教师提供的实验器材探究速度的变化。教师提供的实验器材：小球（弹子、乒乓球）、长木板（2ｍ）、刻度尺、秒表、 实验设计：将长木板（2ｍ）的一端靠在有一定高度的物体上，使小球（弹子、乒乓球）从木板较高的一端自由下滑，用秒表记下小球通过每一段的时间t（在木板每0.5ｍ做一记号）。用公式v=s/t计算小球通过每一段的速度，得出结论。 某组学生在做实验时，发现小球沿木板下滑的速度太快，根本来不及记时间。教师启发他们想一想，怎样让小球沿木板下滑的速度变慢？学生A：加长木板；学生B：增加小球的重；学生C：降低学生木板的高度。教师让他们分别用实验去检验一下。通过实验，学生发现A、C的方法可以。B的方法不可以。 学生在用A的方法实验时，同时发现：当木板的长度越长时，小球沿木板下滑的速度越慢。 学生在用C的方法实验时，同时发现：当木板的高度越低时，小球沿木板下滑的速度越慢。 这两个结论是教材中没有考虑到的。超出了本章的内容。得到了意想不到的效果。实际上：木板高度越高，小球具有的势能越大，滑到底端时所具有的动能越大，所以速度越快。这实际上是本节实验的延伸。 教师让学生继续增加木板的高度再做本实验，学生发现当木板竖直放时，小球沿木板下滑的速度最快。这实际上是自由落体。当木板平放时，小球沿木板下滑的速度最慢。 由本次实验可知：新教材的科学探究对培养学生的能力非常有利。在学生进行实验时，往往有新的创新。只要教师加以引导，会得到意想不到的效果。

文章TAG：下滑  速度  胖人  瘦人  下滑速度  
下一篇