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求黑塔利亚all耀规则之外out of rule全文百度云或txt

2，自旋量子数的正负怎么判断

电子的自旋方向只有两个，顺时针（+1/2）和逆时针（-1/2）1、洪德定则是判断原子中由同一电子组态按LS 耦合形成的诸多重谱项及其能级高低排列顺序的经验规律2、属于同一电子组态符合泡利不相容原理的诸多重谱项中，总自旋量子数S最大的项，能量最低。3、如组态中有不足半充满的电子电壳时，角动量之和为最小时的谱项J的能量最低。若壳层中的电子数大于半充满时，谱项J具有最大值者其能量最低(精细结构规则)4、由等效电子（见原子结构）形成的处于同一多重谱项中的诸能级的排列次序为：当等效电子数未超过该支壳层电子满额数的一半时,总量子数J小的项能量低；超过半满数时，则J 大的项能量低4、自旋磁量子数用ms表示。除了量子力学直接给出的描写原子轨道特征的三个量子数n、l和m之外，还有一个描述轨道电子特征的量子数，叫做电子的自旋磁量子数ms。5、原子中电子除了以极高速度在核外空间运动之外，也还有自旋运动。6、电子有两种不同方向的自旋，即顺时针方向和逆时针方向的自旋。 它决定了电子自旋角动量在外磁场方向上的分量7、原子中电子除了以极高速度在核外空间运动之外，也还有自旋运动。8、电子有两种不同方向的自旋，即顺时针方向和逆时针方向的自旋。 它决定了电子自旋角动量在外磁场方向上的分量。ms＝+或-1/2
1、电子的自旋方向只有两个，顺时针（+1/2）和逆时针（-1/2）。2、原子轨道中是单电子，顺时针和逆时针都一样，但是规则默认先写顺时针,即+1/2；如果成对，根据保里不相容原理，必须是一上一下，即±1/2。自旋磁量子数用ms表示。除了量子力学直接给出的描写原子轨道特征的三个量子数n、l和m之外，还有一个描述轨道电子特征的量子数，叫做电子的自旋磁量子数ms。原子中电子除了以极高速度在核外空间运动之外，也还有自旋运动。电子有两种不同方向的自旋，即顺时针方向和逆时针方向的自旋。 它决定了电子自旋角动量在外磁场方向上的分量。原子中电子除了以极高速度在核外空间运动之外，也还有自旋运动。电子有两种不同方向的自旋，即顺时针方向和逆时针方向的自旋。 它决定了电子自旋角动量在外磁场方向上的分量。ms＝+或-1/2。通常用向上和向下的箭头来代表，即↑代表正方向自旋电子，↓代表逆方向自旋电子。
自旋量子数是这样的,电子的自旋方向只有两个,顺时针（+1/2）和逆时针（-1/2）.如果原子轨道中是单电子,那么顺时针和逆时针都一样,但是规则默认先写顺时针,即+1/2；如果成对,根据保里不相容原理,必须是一上一下,即±1/2
电子有两种不同方向的自旋，即顺时针方向和逆时针方向的自旋，因此，自旋量子数有两个值， 即+1/2和-1/2。通常，用向上和向下的箭头来代表，即↑代表正方向自旋电子，↓代表逆方向自旋电子。

自旋量子数的正负怎么判断

3，古代一步等于多少米

古代的一步约等于1.3米。1. 古文里，迈出一足为跬，迈出两足才是步2. 又有说“五尺为步”，所以一步1.5米差不多是现在两个正步的距离，但事实上，古代的1步应该是1.3米，这里可能是：古人比较矮所以步子小；可能他们在测步子的时候用的是方步；3. 古代的三百步大约是现在的500米；4. 中国旧制长度单位，一步等于五尺；(当时的一步等于五尺,一尺等于22厘米=0.22米。一定要注意是“当时”) (步：一步等于五尺，历代不一。秦代一步为六尺，周代一步为八尺。)
周秦汉，一里＝415.8米清光绪，一里＝576米1929年，一里＝500米中国里的长度及其演变，无论今人关于度量衡的著作和古籍记载，都很少谈及。著名中国经济史专家梁方仲先生在所著《中国历代度量衡之变迁及其时代特征》中说：“自汉代以后，历代计算长度，都是自尺以上，到丈为止。至清光绪34年(1908年)重定度量衡制时，……才明文规定于尺之外，另立里制。①所以，中国里作为计算道路等的长度单位在制度上确立得是很晚的。但这决不是说中国古代没有里这种长度的概念，相反这种概念当时应用很多。如《汉书·西域传》所载数十个方国中，大多数方国到长安有多少里的记载：“鄯善国，本名楼兰，……去阳关千六百里，去长安六千一百里。”“且末国，……去长安六千八百二十里”等等。这说明里这种长度概念在当时是常常用到的。虽然如此，正史讲度量衡时却没有里的长度。如《汉书·律历志》谈到长度时说：“度者，分、寸、尺、丈、引也，所以度长短也。……一为一分，十分为寸，十寸为尺，十尺为丈，十丈为引，而五度审矣。”此处讲的五个长度单位，是分、寸、尺、丈、引，就是没有里。这里没有讲里的长度，不是没有里的长度，而是由于种种原因缺少记载造成的。探讨中国里的长度演变，不仅要探讨里本身的长度，而且还要牵连到其他长度的演变问题，如尺的长度。有时，同一个朝代就有几十个不同长度的尺，与此相应，可以计算出几十种里的长度。但这些里的长度，并不一定是法权认可的现实应用的里的长度。因此，这里仅计算社会公认的里长度的演变，供关注此问题的人们参考。一、周、秦、两汉里的长度：周代里的长度在计算井田面积时常常提到。《春秋·谷梁传》宣公十五年(前594年)载“古者，三百步一里，名曰井田。井田者，九百亩，公田居一。”周代井田制下，方一里，耕地九百亩，四边都是三百步一里的长度。这一点在古代是公认的。《说文解字段注》引《谷梁传》曰：“古者，三百步为里。”然而，仅仅知道一里三百步，不知一里多少尺还是无法求得一里的具体长度。《汉书·食货志上》说：“理民之道，地著为本。故必建步立亩，正其经界。六尺为步，步百为亩，亩百为夫，夫三为屋，屋三为升，井方一里，是为九夫。”从这一记载可知，井方一里，为九夫耕种的九百亩耕地，每一边的边长为一里三百步。一步六尺，则一里三百步为l800尺。这里需要说明的是，据《续文献通考》卷108《乐8》载“周以八尺为步”，“秦以六尺为步”，同时又引《律学新说》指出，二者是相等的。所以《汉书·食货志上》在这里是用秦的步尺制度代替了周的步尺制度。由于秦汉尺的长度如商鞅量尺、新莽铜斛尺、后汉建武铜尺都是一尺等于0．231米。②由此可以算出一里等于1800尺为415．8米。现今的市里一里为500米。则知周代一里为今市里的83．16％。由于周代一里三百步的里制到秦汉并没有发生什么变化，所以这一里制可视为周秦汉三代的里制

古代一步等于多少米

4，如何让学生参与制定规则

如何让学生参与制定规则较简易的做法把学生分成几个小组，讨论好学生有哪些特点，时间10分钟到15分钟，每组列出一个单子，然后各组学生进行交流，综合成一个总的单子，以此为基础，制定大家都要遵守的纪律规则。一节制定纪律规则的班会（5-8年级适用）目标：1．让学生思考生活中规则的必要性。2．让学生对不同的规则进行比较。3．让学生在纪律规则的制定中发挥积极的作用。4．使学生获得对纪律规则必要性的理解。5．使学生尊重公共场所的规则。程序：1．每个学生花5到10分钟时间用笔写下自己在家需要遵守的规则。2．把全班同学分成若干组，每组有一张纸和一支笔。3．每个小组安排一位发言人和记录员。4．让每组学生用10分钟时间比较他们在家的规则的异同。5．在黑板或投影仪上写下这个问题：“我们为什么需要规则？”6．给学生15分钟时间讨论这个问题。7．每组的记录员要在纸上记录下5个原因。8．给每组的发言人几分钟时间陈述本组的讨论结果，并在教师的带领下，统一归纳出几条原因。9．给每组学生分发可用于投影的表格和记号笔。10．继续让学生分组讨论，列出10-12条他们过去曾有过的纪律规则，以及他们认为有必要的纪律规则。（提醒学生，他们必须认真对待，因为这将影响到他们一学期的学校生活）。11．各组记录员要把这些规则记录在表格上。12．每组的发言人拿着做好记录的表格，轮流利用投影仪向全班同学汇报各组的讨论结果，逐条解释各规则的意义。教师把每一条规则都写在黑板上（相同的不用重复写）。13．教师和全班学生讨论黑板上的规则，并对规则进行归纳、合并。比如，将“不伤害他人”、“不要对他人心怀恶意”、“不要中断对方讲话”、“不偷窃他人财物”、“不对他人乱动手脚”等，可以合并成一条规则：尊重同学及其财物。全班总结出几条具有一定概括性的规则，尽量不要在规则中使用否定的措词，比如“不要”、“禁止”等。14．让每个学生都写下这些经过总结的规则。15．学生把规则带回家，思考这些规则的含义，以及怎样利用这些规则让课堂顺利进行。16．在第二天上课前，教师把这些规则打印出来，每人一份。除了规则之外，还有关于每个学生都必须遵守他们自己制定的规则的声明，以及学生签字的地方。17．第二天让学生讨论他们对纪律规则的思考。18．让每个学生在规则上签字，声明自己将遵守规则。19．给每个小组发几张公共场所的规则。20．让各组学生对这些规则进行讨论。21．在黑板上写下这个问题：“为什么这些规则很重要？”22．跟每一个学生讨论，他们会怎样回答这个问题。23．分组让学生讨论食堂和操场的规则。在他们列出的每一条规则旁边，用两三句话写出他们制定这条规则的原因，然后把它交上来。评估：1．在学生讨论为什么需要规则时，教师可考查学生的推理技能。2．在学生进行规则间的比较时，教师可考查学生的比较与对比技能。3．在学生分组活动时，教师可考查学生的社交技能。适合小学生的课堂纪律规则举例·我们发言前要举手。·我们团结友爱，相互尊重。·我们管好自己的手和脚。·我们乐于分享。·我们不在教室和走廊里跑跳，进出教室保持安静。·我们保持教室整齐、干净。·老师讲话、同学发言时，我们仔细聆听。·我们遵守指令。·我要始终尽自己最大的努力。·我要积极地参与所有课堂活动。·我要专心学习，不打扰他人。·我要尊重他人的观点和不同点。·我要及时完成作业。适合中学生的课堂纪律规则举例·每个人都有权被以礼相待。·每个人都有学习的权利和责任。·学生进校必须准备好所有的学习用具。·课堂活动的开始与结束必须听从教师的命令。·课堂上不准吃东西、嚼东西——除非教师奖励或邀请。·因缺勤落下的功课，要尽快补上。·铃响时坐在自己的座位上。·课堂上不得梳妆打扮。·教师指令一经作出立即执行。
在小组制定活动参与规则时，以下哪些内容是教师可以帮助学生明确的？正确答案：a、已知的问题和困难的界定b、谁是发言人和谁是组长d、小组任务的分工

5，职场该注意的潜规则有哪些

所谓潜规则就是规则以外的规则，只能遵守不能说出口的规则，不能写在墙上却很管用的，约定成俗，符合大众心里的规则。遵守以下几点，保你一路顺风。1：送礼，既是对上司的尊重，也使上司得到实惠。都说不是钱的问题，实际就是钱的问题。1，永远不要顶撞上司，不是谁对谁错的问题，顶撞上司，领导丢了面子，你丢了前途和利 益， 你早晚要付出巨大的代价，一定。3,，永远不要给领导提意见和建议。提意见是对领导过去工作的不满，提建议是对领导能力的否 定，世界上没有人喜欢刺耳的话，这是人的本性，你的好意还是放在心里吧。4.千万不要议论同事是非，特别是领导的八卦，管好自己的嘴。5.按领导的意图工作，不要按制度做事6.千万不要把职场的领导和同事当朋友，只是合作伙伴，利益的分享者。言多有失。7.在职场一定要保守秘密，除非必须说的之外，要三缄其口，每个人都有可能出卖你。8.任何人的话都要分析的听，发现本质和规律性的的东西。9学会隐藏你的真实意图和情绪，神龙见头不见尾。10.还有很多，自己要在实践者中学习，思考，总结，感悟。。。。。。
职场潜规则8则 1. 切勿轻信他人 职场是一个利益交换的场所，品德好的人往往树敌众多，而坏人却顺风顺水。你可以不学坏人那样去害人，但至少要有保护自己的能力。别人要来害你，最简单的方式是利用你的善良，其次是因为你轻信于人。而在职场中，信任往往应该有尺度。站在自己的立场上，守住应该有的利益，相信应该相信的话，这才能活得更好。 2. 伪善的人不是异类 很多女孩子都会觉得，身边同事都太假了，像是戴着面具做人。而实际上，这种伪善的人在职场中是主流，所以一个实话实说的人反而成了异类。别把职场中伪善的人当成怪胎，他们每说一句谎话，都是有好处的，而你做不到他们那么虚伪，是一种缺憾。所以在职场中，你或者学会说谎话，或者学会沉默。 3. 掌握你命运的人是老板 职场是一个用权力来划分等级的地方，拥有最高权力的老板，完全掌握你的命运。而你的直属上司则部分掌握你的命运。其余的同事们，他们只是掌握你的情绪而已。所以，对一个女人而言，事情就变得很简单。只要谁掌握老板就等于掌握了别人的命运。而如果你老是被情绪控制，则等于把自己的命运交到同事手里。要不被老板控制是很难的，但至少，你要学会不受同事的影响。 4. 做得多不如说得多 在职场里，有些人明明做了很多，却不懂表现，以至于没人知道，甚至功劳被人抢走，这种人就算累得半死，也是不会有半分功劳的，因为上司压根看不见她。而另一些人，事情还没做，就先说得天下皆知。于是不管她们做不做得成，有没有做，都成了领导眼里的红人。职场的现实就是这样，做得多不如说得多，做得好不如说得好。 5. 不为小事生气 女性在职场里，很容易为小事情生气。然而，小事情往往是最难分出对错的，所以就把大量的精力纠结于此，弄得天怒人怨，最后还不了了之。实际上，小事情并不会改变你的职场命运，就算争赢了也不会让你得到什么好处。相反，过于纠缠细节，会令你得罪许多人，也会让同事对你的好感降低。 6. 所有想混日子的人，都会被工作忙到累死 混日子并不是一种生活，而是一种待遇。在职场里，老板给你钱换取你的劳力，获得薪水的同时，你就必须要干活。而只有那些拥有权力的人，才可以白拿工资瞎混日子。而在底层的小人物，日子是靠熬而不是混，手中没有权力，当然没资格混吃等死。 7. 对敌人一定要斗到底 职场里输家往往不是没有手段和智谋，而是太容易心软了。真正的赢家，是没有心软的资格的。许多人在职场里都是有竞争对手的，而女孩子往往会是失败的那一个。绝不是因为她们没有手腕和智谋，而是因为女孩太容易心软。职场里，最困扰女性的，往往是受感情的控制。当对手畏缩了，可怜了，就放弃一举拿下的机会，反而患得患失，最后让人逆转局面。真正的胜利者，并没有太多的技巧，只不过把该做的事情做到底而已。 8. 不是每个机会都值得尝试的 女性在职场里最大的问题并非是要不要往上爬，而是如何抵御诱惑。许多人不是没有机会，而是机会太多，不晓得如何选择。职场里的机会，至少有一半是陷阱，它们不是在帮你，而是拖住你前进的步伐。所以，当机会来临的时候，一定要弄清楚，这是在推你，还是在拉你。

6，帮忙翻译 谢谢 急

为什么玩游戏吗?因为他们是有趣的,和更多的…….Following规则之外……你下一步的行动计划作为一个团队……这些都是会员”的游戏,你将遇到在你的电梯。 想一想你玩游戏的一些孩子一样,如绳子ayoung -Jumping和hide-and -seek。这样的游戏娱乐性和好玩的,是去更多的inportantly,他们将生活激动人心的梦想,教孩子一些基本的统治者,他们将跟随他们剩下的生活,这样的谈话转和合作(合作)许多孩子们的游戏是有一个实际的一边。全世界的孩子们都玩游戏,让他们的工作,他们会做种植-ups。例如,有些沙特aeavbian。孩子们玩一个游戏,它使一个叫做骨骼的手眼协调能力(协调)需要在打猎。 许多运动鼓励国家或者地方的骄傲。最著名的游戏,奥林匹克运动会,来自世界各地的运动员们一起参加友谊赛。人们观看赛事波的旗帜,知道一枚金牌赢了整个国家,不仅仅是carned运动员。对于国家经历了自然灾害或战争、奥运赢得意味着太多。 运动也是一个团结的人。足球是世界上最流行的体育运动。人们对所有continets打对了——能找乐子,和一些谋生。Nicolette Iribarne,Califomian足球运动员,已经发现了方式传播希望通过足球。他创造了一个基金会为贫穷的孩子不仅足球球,但也有光明的未来。 下次你玩你最喜欢的运动或运动时,考虑你为什么喜欢它,还需要什么技能,这些技能,是否会帮助你在你的生活的其他方面。 这些都是在有道里翻译剪过来的，建议你下次也这样做！
第一段有人译了，这里不再重复，从第二段起译。Think about some of the games you played as ayoung child ,such as rope -Jumping and hide-and -seek . such game s are entertaining and fun .but per haps More inportantly , they translate life into exciting dreams that teach children some of The basic ruler they will be expected to follow the rest of their lives ,such an talking turn s and cooperating(合作)想想你们还是孩子时玩的的游戏吧，像跳绳和捉迷藏。这样的游戏很好玩也很有趣，但是，可能更重要的还是把孩子的生活变成了令人着迷的梦想。他们要遵守一些基本的规则以得到充分的休息，比如轮流和合作。Many children s game s have a practical side . children around the world play games that Prepare them for work they will do as grown -ups .for instance ,some saudi aeavbian children Play a game called bones, which sharpens the hand-eye coordination（协调）needed in hunting. 很多孩子的游戏有很实用的一面，孩子们玩游戏可以帮助他们适应将来长大后要做的事。例如，一些沙特阿拉伯的孩子玩一个叫何等骨头的游戏，这个游戏训练手眼的协调，而这是打猎中必要的基本能力。Many sports encourage national or local pride. The most famous games of all, the Olympic Games, bring athletes from around the world together to take part in friendly competition. People who watch the event wave flags, knowing that a gold medal is a win for an entire country, not just the athlete who carned it. For countries experiencing natural disasters or war, an Olympic win can mean so much许多运动受到当地人和全国人民的欢迎。最著名的就是奥运会，它使全世界的人们共聚一堂，共同参与友好竞赛。看着竞技场上国旗的升起，人们知道有一枚金牌为全国所共赢，而不仅由运动员自有。对于正在经历自然灾害或战争的国家，一场奥运赛事的胜利意义非凡。 Sports are also an event that unites people. Soccer is the most popular sport in the world. People on all continets play it—some for fun and some for a living. Nicolette Iribarne, a Califomian soccer player, has discovered a way to spread hope through soccer. He created a foundation to provide poor children with not only soccer balls but also a promising future. 运动还是凝聚人心的重大事件。足球是全世界最受欢迎的运动。人们走到哪儿踢到哪，有的人为了玩得开心，有的却为了生存。尼可雷特.艾瑞班尼，加里福尼亚籍球员，发现了如何通过足球传播希望。他成立了一个基地，既给了贫困的孩子足球，更给了他们充满希望的前程。 Next time you play your favorite game or sport, think about why you enjoy it, what skills are needed, and whether these skills will help you in other aspects of your life. 下次你玩你最喜爱的游戏或者运动时，想想为什么你如引享受吧，是技巧本身，还是这些技巧使你在生活中有了新的收获。

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