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1，求幼儿园大班好玩的亲子游戏方案

美术工活动，亲爱趣味游戏活动。

求幼儿园大班好玩的亲子游戏方案

2，亲子活动方案的内容简介

0—3岁婴幼儿的早期教养主体是家长，亲子活动是为宝宝创设丰富的环境、为家长提供科学育儿交流的平台。本书的初衷是“给指导者以启示，给家长以方法”。在本书中，每个亲子活动方案都设计了活动目标、活动准备、活动过程、活动迁移、温馨提示和观察要点等板块，并附有一些儿歌、故事、歌曲等。

亲子活动方案的内容简介

3，亲子活动方案

最主要是孩子和家长能达到互动的目的,可以根据天气和季节来看,如果你的活动组织在春天,可以利用三八节组织为母亲过节的亲子活动,比如大家聚在肯德基或是麦当劳,家长和孩子一起玩一些小活动,可以先由麦当劳姐姐带大家玩,然后再由教师和家长组织大家,比如为妈妈化妆啊,评选最漂亮的妈妈和最会化妆的宝宝,或是取两个钢圈孩子在地上摆,妈妈在里面走,一直走到头,先胜的有奖啊等等都可以. 如果活动组织在秋天,可以到户外去,找一个类似农场的地方,带领孩子们去看看地里的萝卜和地瓜长什么样子,最好还可以亲自去挖的,挖好后再论斤称,可以自己带回家吃的,这样孩子会有一种成就感,而且家长和孩子一起务农的乐趣也是很不错的,呵呵

亲子活动方案

4，托班幼儿亲子活动方案

幼儿园托班亲子活动计划这是一个幼儿园亲子活动方案.幼儿园亲子 活动方案的目标：1、让小朋友们乐意与同伴、家长一起参加游戏活动，增进家园、亲子情感。感受与父母、同伴共同活动的乐趣。2、体验新年愉快、热闹的气氛。幼儿园亲子活动方案的活动准备：提前颁发通知，请家长安排好时间，准时参加活动。活动道具（纸、水粉颜料、木珠、纸团、雪花片、黄豆、小勺、动物图）、小礼品、奖状。活动安排： 一、分班班区角活动展示 展示内容：给动物穿衣、下雪了、穿木珠、给瓶宝宝喂饭。在幼儿园亲子活动方案中还可以进行分班的游戏。如：分班亲子游戏：1、 送彩球宝宝回家目标：练习走、跑、蹲、站、抓的动作，提高幼儿全身动作的协调性。准备：红、黄、蓝、绿的纸箱各一个；红、黄、蓝、绿的海洋球各十个。幼儿园亲子活动方案将具体介绍它的玩法：（1）将海洋球四散放在场地一圆圈内，幼儿和家长拿一个纸箱站在圆圈外的场地上。游戏开始前家长请幼儿说说认认纸箱的颜色，准备参加游戏。（2）活动开始后，请幼儿去捡和自己纸箱一个颜色的球，家长站在纸箱边等待。若看见自己的孩子捡错了请幼儿放回去重捡，一直到捡完球结束。规则：一共为十个球，以先捡完的幼儿获胜。2、送水果目标：体验与亲人、同伴一起游戏的快乐。准备：自制的大树二棵，自制的水果图片若干玩法：（1）将大树上挂满水果并放在场地的一端（终点），家长和孩子在场地的另一端（起点）面对面的站立，同时幼儿将自己的脚踩在家长的脚上，家长用双手提住幼儿的双肩准备。（2）游戏开始后，幼儿与家长一起往前走，到达果树后家长抱起幼儿摘下一个水果，两人一起手拉手往回跑，以先回到起点为胜。 规则：在前进的过程中幼儿的脚必须踩在家长的脚面上。 以上两个游戏两班可以交错进行。 三、亲子游戏“找宝宝” 准备：每位家长自己准备一块纱巾 玩法：家长蒙上纱巾站在圆圈中间，幼儿坐在圆圈的兰色点子上。音乐声起家长就蒙眼寻找自己的宝宝，音乐结束后家长拿掉纱巾，看看自己是不是找对了宝宝。 规则：宝宝不能发出声音或做任何动作来表露自己在哪里。 此游戏为两班一起玩。 四、请园领导颁发奖状。 五、请一位老师扮成新年老人为幼儿分发新年礼物，大家一起唱《新年好》，活动结束。

5，假期亲子游计划怎么写

哪里要写亲子游计划的，给学校写的啊，其实也不难的。你可以写选择了那个地方去亲子游，然后整个亲子游线路写下来，也就是都玩些什么，最后写点要从亲子游中获得的收获就差不多了。
一、活动目的　　家长和孩子牵手投身大自然，相伴走进大社会，开阔孩子视野，密切亲子感情，密切家园关系，促进家园合作。亲子活动通过亲子群体间的活动交流，增进亲情，增进家长及孩子间的感情，以提高孩子的综合能力，增强家长与孩子之间的透明度、信任度，更好地发展儿童的社会交往能力。帮助家长营造与孩子间的交流、交往，从而促进孩子健康成长的氛围。提高家长育儿的理念和技能，促进孩子的健康成长.指导家长和孩子开展有情趣的亲子游戏活动，使孩子在欢乐的游戏中长身体、开心智。　　二、活动时间：　　三、活动地点：　　四、活动流程: 一.热身----大树与松鼠 活动目的：活跃气氛打破僵局　　材料：无　　时间：5-10分钟　　活动程序 ：　　1、事先分组，三人一组。二人扮大树，面对对方，伸出双手搭成一个圆圈;一人扮松鼠，并站在圆圈中间;培训师或其它没成对的学员担任临时人员。　　2、培训师喊“松鼠”，大树不动，扮演“松鼠”的人就必须离开原来的大树，重新选择其他的大树;培训师或临时人员就临时扮演松鼠并插到大树当中，落单的人应表演节目。　　3、培训师喊“大树”，松鼠不动，扮演“大树”的人就必须离开原先的同伴重新组合成一对大树，并圈住松鼠，培训师或临时人员就应临时扮演大树，落单的人应表演节目。　　4、培训师喊“地震”，扮演大树和松鼠的人全部打散并重新组合，扮演大树的人也可扮演松鼠，松鼠也可扮演大树，培训师或插其他没成对的人亦插入队伍当中，落单的人表演节目。　　二.主题活动　　1活动名称----盲行之风雨人生路 活动目的：　　增进亲子之间的感情，父母与子女互换角色，体验彼此换位后的感觉 。通过角色互换增进彼此之间的了解。　　材料：绳子、木头、瓶子等障碍若干 活动步骤：　　1工作人员先在场地上用绳子布置障碍　　2以家庭为单位组队，一对亲子一组(由父母与子女中各挑选任意一人参加)　　3.多组同时参加(根据现场道具决定上场的组数)　　4.首先用黑布将子女的眼睛蒙上，开始时父母牵着子女的手从场地的启始点开始往终点行进，其间父母要带领子女在自己的话语的指导下绕过各种障碍到达终点，然后父母返回起始点并用话语指导子女如何绕过障碍物从终点走回起始点。　　5.父母子女角色互换，让父母蒙上黑布，由子女牵引父母行进，重复以上的步骤，直到最后一组成员会到起始点，活动结束 6.各组成员分享自己的活动感受。　　7.分享结束，让子女拥抱父母，并对他们说我爱你或感想。　　8 领导者总结，有时候亲人之间并不缺少爱，缺少的可能只是一种沟通，在活动中父母与子女通过彼此的互换角色从而站在对方的角度上思考问题，子女更加深刻的体会到作为家长的艰辛与不易，使他们懂得珍惜那份爱，父母也可从中体会到多花些时间与子女沟通多了解了解子女的感受或许比一味的给与要来的更重要。　　备注：组织者提供分享的方向：　　一、父母为领路人 1被领路者：　　(1)当父母带着你一起穿越障碍的时候有什么感觉?(感觉到安全感了么，还是自己长大了不需要父母的跟从了)　　(2)当只有你一个人走的时候的感觉跟父母在一起走的感觉有什么区别么?(可联系到生活中，当父母不再你身边时而需要你自己来克服困难的时候你会有什么心情呢)　　2领路人　　作为家长，当看着自己的子女一个人穿越障碍时是什么样的心情呢?(焦急但只能间接的帮助他们，该放手让他们自己独立成长呢，还是继续给予子女无限的关怀，孩子将来的路还是得靠他们自己来走)　　二、孩子为领路人　　1被领导者：　　(1)被孩子引导穿越障碍，你的感觉?(放心还是忐忑?是否觉得孩子长大或者将要长大了呢?他们也都有了独立自主的能力了呢?，他们的指导语让你放心么?作为父母的有时候是不是也该听取一下孩子的意见呢?)　　2领导者：　　(1)由你来引导父母穿越障碍，有什么感触?(1.父母带着自己走过这么多年的人生历程充满了坎坷很不容易2.明白父母的艰辛，学会感激和体谅他们)　　2广告剧的设计　　活动目标：让亲子充分发挥创造性的意念，锻炼语言表达能力。　　活动形式：由领导者组织各小组进行设计活动。　　材料：准备写有饼干、饮料、香皂、营帽等日常用品的卡片　　活动程序：　　(1) 领导者布置活动要求：各小组以所抽到的卡片为内容进行广告设计。　　广告内容由小组讨论决定，要求包含主题、表演出广告内容及一个有创意的代言pose，表演时间为3分钟，每一位参加者必须承担其中的一个角色。　　(2) 统一发给每个小组一份制作道具用的材料。　　(3) 领导者组织小组成员设计，注意掌握好时间。　　(4) 请观察员和所有小组进行评比，评出最佳创作、最佳演绎、最佳演员、最佳　　合作奖等4个奖项。　　3 画图游戏----我们未来的家　　材料：4a的白纸，彩笔。 现在请大家以家庭为单位，一起合作画一幅你们理想的未来之家，并为这个家命名。时间为5分钟，并同大家分享你们的想法。　　4尾声　　请用一句话说说今天的感受。　　5领导者小结

6，亲子社会实践活动有哪些

亲子社会实践活动方案　　一、活动目的：　　1、通过外出游玩的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。　　2、开拓幼儿视野，增长知识，亲近自然、感受生活，增强环保意识。　　3、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体。　　4、促进亲子感情。　　二、活动主题：　　“春意盎然游锦江”　　三、活动时间：　　20XX年4月19日(星期二)　　四、活动地点：　　上海锦江乐园　　五、活动准备：　　1、事先联系好车辆5辆，8:00集中各班，8:15正式发车。　　2、各班出发前做好各项安全教育　　3、活动前保证充足的睡眠。　　4、为孩子准备小点心，提前发放给每个孩子。　　六、安全保障措施：　　1、 加强管理和监督措施。保教主管对各个环节的安全防范措施做到层层落实，责任到人。班主任是班级安全工作的第一责任人，全面负责幼儿出游的安全工作，教师负责组织好幼儿活动，维持好纪律。保育员负责照顾好幼儿出游的护理工作。除此以外，各班级增配行政人员，保障出游的安全工作。　　2、 班级教师对幼儿进行春游活动安全教育，增强幼儿安全防范意识和自我保护能力。　　3、 保健医生携带好急救用品。以防幼儿突发事情。　　4、 春游活动期间一切行动听指挥，准时出发，准时返校。　　5、活动时要做到井然有序，教育幼儿不拥挤、不追跑、不打闹。上、下车有序。在车上不能大声暄哗，不能将头和手伸出窗外。　　7、 注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾。　　8、 班主任在每一次集合时一定要清点好幼儿人数，确保幼儿安全。　　七、活动过程：　　1、确立活动小组。　　总负责人：胡宏芳　　总领队：康英　　保健老师：印敏　　组员：各班班主任，保育员　　2、稳定幼儿情绪，做好准备工作(上厕所、检查衣物、所带物品)。　　3、带领幼儿上车，安排座位，清点人数，提醒幼儿与家长注意安全，关注个别幼儿。　　5、达到上海锦江乐园，清点人数，发放游乐券。提醒家长与2:15分在乐园大门口集合，合影留念。(午餐自理)　　6、自由活动。　　7、2:30 准时发车，回幼儿园，清点人数。　　七、活动效果　　通过此次亲子社会实践活动不仅让孩子们走进大自然、感受大自然、体验大自然给我们带来的快乐，而且，此次亲子社会实践活动也给我们大家建立了互相学习、交流的桥梁和空间，也建立了更深一层的亲子感情，让孩子与孩子、家长与家长、老师与孩子、家长之间有了互动的机会。家长们和孩子们对本次游玩的地点都比较满意，通过这种途径与孩子们共同感受春天的气息，不仅让家长们有了放松的机会，还看到了孩子们天真烂漫的表现，犹如自己也回到了童年的世界。让家长们更懂得了生活、环境、大自然是培养孩子发展、认知的好途径。这次春游活动在欢乐的气氛中圆满地画上了句号，给大家留下了美好的回忆。　　而在本次活动中的不足之处就是因为可能班主任教师没有太多的经验在发放游乐券之后把，合影留念的环节忽略了。所以在以后的活动中要注意这一点，把美好的瞬间记录下来。
只要是父母和孩子一起参与的活动，都可以统称为亲子活动的！不过现在父母们越来越不满足于泛泛的亲子活动了，我们希望能参加一些更有主题性的亲子活动，既可以跟孩子一起重新体会一下童年的快乐，而且还可以与一些有同兴趣和育儿理仿的朋友们开展一些亲子社交关系。我自己比较喜欢跟女儿一起去参加一些亲子公益活动、主题性的亲子户外活动等，每次回来我都会把照片整理好而且配好当时的感受，真实记录下跟女儿一起成长的每个亲子瞬间，又有纪念意义又能有成长意义！！
学校及其教育是个体社会化的重要而主要的影响因素。对学前儿童而言，幼儿园则是影响幼儿社会化的最主要因素。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅!　　亲子社会实践活动方案大全：遇到问题时　　目标：　　1、探索解决矛盾冲突的方法。　　2、在与同伴协商、合作中，形成初步的规则意识。　　准备：图书、玩具等。　　过程：　　一、创设环境。　　1、介绍活动内容。　　2、交流活动中的感受。　　二、探讨如何解决这些问题。　　1、幼儿讨论，集体交流。　　2、幼儿自主协商规则，运用规则分组活动。　　三、探讨生活中的矛盾冲突。　　平时遇到过什么问题?你会用什么方法解决?幼儿讨论。　　亲子社会实践活动方案大全：有礼貌的小人儿　　活动目标：　　1.培养幼儿参与意识，鼓励幼儿能清楚明白地表达自己的意思。　　2.培养幼儿遵守规则的意识。　　活动准备：　　1.纸、笔每人一份。2.日常生活中进行常规培养。　　活动过程：　　一、教师问：“小朋友们好。”幼儿回答：“老师好。”　　教师高兴地说：“你们真有礼貌。现在我向小朋友提个问题，你们平时是如何讲礼貌的?”(幼儿发言时，教师注意提醒幼儿把话说完整。)　　教师根据幼儿所说的内容画出简示图。幼儿说：“每天早晨第一次见到老师要鞠躬问早。”教师在黑板上画出小朋友来园问好的简示图。　　幼儿说：“小朋友应友好地在一起玩。”教师在黑板上画出小朋友手拉手的简示图。　　二、当幼儿对规则表达不清楚时，教师帮助幼儿理清思路，归纳总结。幼儿说：“小朋友摔倒，我把他扶起来。”教师画出这个情节的简示图，然后归纳为：别人遇到困难，我们应主动帮助。　　幼儿说：“不能爬栏杆。”教师归纳为：应主动纠正别人的错误行为。　　三、有些规则幼儿说不出来，教师可先提出问题，然后让幼儿讨论，最后确定规则。　　教师说：“别人说话时，我们不能打断人家的谈话，但如果我们有急事非说不可，怎么办?”讨论后让幼儿知道要先说：“对不起，打扰您一下。”教师再把此情景的简示图画出来。　　教师问：“小朋友和别人游戏发生矛盾时，如果你认为你有理，怎么办?”请幼儿讨论，最后确定规则：如果游戏时两人发生矛盾，要心平气和地讲道理。　　四、请幼儿给整幅图取个名字。教师定为：有礼貌的小人儿是我。幼儿取的名字只要不离开“讲礼貌”的主题即可。　　五、结束时，教师说：“请小朋友把这6条规则看图说一遍，然后画下来，回家告诉爸爸、妈妈，你在幼儿园是怎么做有礼貌的好孩子的。”(幼儿画图时，不要求和教师画得一样，只要能说明规则即可)　　活动提示：　　1.本次活动30分钟。　　2.本次活动应让幼儿充分发言，在大家发言后再画出规则图示。　　3.讨论后的规则，可制成“图表”挂在室内明显处，作为“幼儿园小朋友守则”。　　自评：对幼儿进行规则教育，不仅为其入小学做准备，更重要的是为今后的学习、工作、社会交往打好基础。“　　规则”对幼儿来讲并不陌生，因为他们一来到幼儿园就遇到各种规则，如按时吃饭、午睡、游戏。但是幼儿年龄小，自觉遵守规则的意识还很差，他们的语言行动易受当时情绪和情景的影响，因此注意培养幼儿的规则意识，特别是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计本次活动的主旨。　　幼儿以具体形象思维为主，我选用“图示”的手段，把幼儿应掌握的规则具体形象地描述出来，画出情景的简示图，用来说明规则的具体内容，这样幼儿一看就明白，也容易记住。我用讨论的方法进行教学活动，教师和幼儿进行交流、沟通后确定规则，这样易被幼儿接受，幼儿记忆也较深刻。孩子们都是愿意进步、渴望被人夸奖的，我启发幼儿把图示中那个有礼貌的小人儿当成是自己，幼儿画的时候也画成自己，这是一种激励方法，让幼儿自觉有意识地像画中的小人儿那样做，这样比教师简单地说教效果好得多。　　亲子社会实践活动方案大全：心情对对碰　　活动目标：　　1、知道自己遇到高兴，不高兴的事都可以向他人倾诉。　　2、能体验他人情感，关注他人，分享他人的开心，不开心，并寻找解决问题的方法。　　3、引导幼儿应该以积极、乐观的态度面对生活。　　4、会用简笔画的形式表现人们高兴和不高兴时的样子。　　活动准备：　　1、课前请家长协助幼儿记录自己在一周中有哪些不高兴、高兴的事　　2、动画片《大头儿子和小头爸爸》　　3、律动：《表情歌》《多愉快》　　活动过程：　　一、开始部分：律动《多愉快》　　导入：小朋友们，做完这个律动你们觉得心情怎么样?(引导幼儿说出一些表示心情愉快的词，如：开心、高兴、快乐等)　　二、基础部分：　　1、提问：在小朋友们的生活和学习中，你们还经历过哪些愉快的事?说一说，让小朋友们和你一起分享好不好?　　2、小朋友们真幸福，你们有过这么多高兴的事开心的事。但是，我们不可能事事都顺心，你们遇到过哪些不顺心的事，说出来，让小朋友们帮你想想办法，好不好?　　3、生活中谁都会遇上烦心事，谁都有不愉快的时候，当你遇到烦恼的事时，你会怎么让自己变得快乐?　　教师小结：每天我们都应该以快乐的心情去面对每一件事。　　我们不高兴时，可以告诉老师，小朋友，让大家帮助你;还可以听听音乐、跟爸爸妈妈说说、好好睡一觉、看个动画片、到室外去散散步、等等。　　三、看录象(大头儿子--心情娃娃)，引导幼儿讨论。　　(1)心情娃娃说的话代表的是谁的心情?　　(2)为什么心情娃娃会说那些不礼貌的话?　　(3)心情娃娃有什么本领?　　心情娃娃的本领可真大，他能时刻提醒我们保持好心情，你们想不想也拥有一个心情娃娃呀?看!老师也做了一个心情娃娃。　　(4)幼儿绘画并制作“心情娃娃”　　四、结束部分　　心情娃娃的表情也不丰富呀!我们一起来唱一首《表情歌》让心情娃娃的表情更丰富些好不好?相关文章：1.小学亲子社会实践活动方案2.社会实践亲子活动方案设计3.小学亲子社会实践活动4.幼儿亲子社会实践活动5.重阳节活动方案 学生重阳节活动方案策划展开全文亲子社会实践活动方案大全 - 5068儿童网学校及其教育是个体社会化的重要而主要的影响因素。对学前儿童而言，幼儿园则是影响幼儿社会化的最主要因素。下面是5068儿童网小编整理的关于亲子的活动方案，供大家学习和参阅推荐度：点击下载

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