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1，何谓历史比较法如何正确评价

历史比较法”是历史教学中特别是中学历史教学中经常使用的一个方法。它是指将有一定关联的历史现象和概念，进行比较对照，判断异同、分析缘由，从而把握历史发展进程的共同规律和特殊规律，认识历史现象的性质和特点的一种教学方法。被马克思主义经典作家认为是分析历史事物和评析历史人物的常用而又行之有效的方法。

2，历史法与文献法有什么区别

历史法是人们研究认识事物的一种方法，它是以时间为线索，追寻事物的发生发展规律的思维方法。其方法的根据是，人们认为，任何事物的生发发展都是时间的函数。只要把时间理清楚，就会摸索到研究对偶的轨迹和自在规律，从而更好的为人们服务。历史在不同的学科，不同的研究领域有很广泛的运用天地。文献法也称历史文献法，就是搜集和分析研究各种现存的有关文献资料，从中选取信息，以达到某种调查研究目的的方法。它所要解决的是如何在浩如烟海的文献群中选取适用于课题的资料，并对这些资料做出恰当分析和使用。

3，我国古代的历法它们是怎么进行分类的

是指时间的分类，或者说是礼法本身的分类？说清楚点！古代主要的立法是农历，就是中国目前仍在与格里历并行使用的一种历法，人们习称“阴历”，但其实是阴阳历的一种，即夏历，并非真正的“阴历”。 平年十二个月，大月三十天，小月二十九天，全年354天或355天（一年中哪个月大，哪个月小，年年不同）。由于每年的天数比太阳年约差十一天，所以在十九年里设置七个闰月，有闰月的年份全年383天或384天。又根据太阳的位置，把一个太阳年分成二十四个节气，以利于农业种植等活动。纪年用天干地支搭配，六十年周而复始。这种历法相传创始于夏代，所以又称为夏历。也叫旧历。 人们因为二十四节气对于农业生产有重要意义，因而常把夏历称为“农历”，但二十四节气应根据太阳在黄道上的位置而决定，应该属于太阳历部分。因此把夏历称为农历是不恰当的。

4，举例说明什么是历史比较法

“历史比较法”就是通过两种或几种方言或亲属语言的差别来探索语言发展规律的方法。缺点是不能联系社会发展和语言的各个方面。历史比较法是历史教学中特别是中学历史教学中经常使用的一个方法，被马克思主义经典作家认为是分析历史事物和评析历史人物的常用而又行之有效的方法。　　举例说明法是指推销人员用列举事例的方法来引导顾客同意自己的观点，以解除顾客异议的处理方法。一般来说，顾客对推销人员有一种本能的拒绝。他们不相信推销人员，只相信自己做出的判断或他们熟悉的人的意见。
“历史比较法”就是通过两种或几种方言或亲属语言的差别来探索语言发展规律的方法。缺点是不能联系社会发展和语言的各个方面。历史比较法是历史教学中特别是中学历史教学中经常使用的一个方法，被马克思主义经典作家认为是分析历史事物和评析历史人物的常用而又行之有效的方法。
历史分析：选择题 先应读懂题抓住题干的主要意思 如什么根本原因与重要原因. 有派除法 比较法 说法错误等.. 分析题 先应读懂题抓住题干的主要意思 然后联系课本章节 知识点来解决!比较法：研究对象一般意义上说，比较法的研究对象是对不同国家的法律进行比较研究。

5，运用历史法研究教育问题时应注意的问题是什么

怎样运用历史法、调查法、实验法去研究教育问题?常用教育学的研究方法历史法,调查法、实验法、统计法.历史法：就是要从事物发生和发展的过程中去进行考查,以弄清它的实质和发展规律.历史法的研究步骤：①史料的搜集②对史料的鉴别③对史料进行分类运用历史法研究教育问题时要注意：①要坚持全面分析的方法：对教育问题的研究应当与一定历史条件下的政治、经济、哲学、*思想等联系起,全面地去进行考察与分析.②要把历史分析和阶级分析结合起来.③要正确处理批判与继承的关系.调查法：就是通过调查了解教育情况、研究教育问题的基本方法.教育调查分为：全面调查、重点调查、抽样调查和个案调查.调查法工作步骤：①确定好调查的目的②选择适当的调查对象③拟定调查提纲④计划好调查步骤和方法.经常采用的调查的方法：观察、谈话、问卷实验法：一般是自然实验法即在教育活动的自然状态下进行的实验,不是在专门的实验室里进行的实验,可以叫教育实验法：是研究者根据对改善教育问题的设想,创设某种环境,控制一定条件,所进行的一种教育实践活动.教育实验法一般分为以下三种：单组实验法、等组实验法、循环实验法.教育上的实验,在实验前应进行周密地考虑,精心设计,作出周详的方案,进行科学的预测和假定,要把假定建立在对历史、现状的周密调查研究上,假定实验后效果一定比之前效果有显著优点,否则将对实验者发生难以弥补的损失.实验的每一步,都要及时记录并长期保存.实验结束后应写出详细报告.

6，背历史的技巧

1、借助插图和地图复习有关事物的“插图复习法”； 2、借助大事年表，历史年表，以时间为“经络”来复习有关史事的“年表复习法”； 3、为解决某些内容散、难、跨度大的专题而采取“专题讲解法”； 4、对某些复杂内容进行化简，从而达到记忆的化简法； 5、对某些相似的内容进行比照、对比的比较复习法。 6、运用联想规律，掌握历史知识。 （1）关于依据年代的联想：把某一事件的发生年代作为支点进行联想，可分为同时联想法、近时联想法、等时联想法。 同是联想法：把历史上发生在同一年代的一些历史事件结合起来进行联想。 近时联想法：反同一地区或相邻篇章中发生的时间相近的史事连接起来进行联想。 等进联想法：一种利用历史事件发生时间、时距相等的偶合来进行联想的方法。 （2）关于人物联想 分为一人类似事迹联想法、一人正反事迹联想法、多人类似或相反事迹比较联想法 （3）关于依据史实的联想：可分为同类事件联想法、对比事件联想法和因果事件联想法。 （4）谐音联想法：即用音同音近的特点进行联想。
你要喜欢历史才行，平时多看不用背就OK了我以前上学时就是这样成绩很棒
要思考加理解。比如说一个历史时间的背景逃不过政治、经济、思想、社会、外部条件等因素，具体的内容、影响等等也可以参照这来背，但这所有的都是基于你对书本知识的理解，要不然也想不出来是吧。。
不知道你们怎么考历史，考法决定学法。 据我经验，背历史关注的是穿线，就是一定要有整体的把握。 针对一个历史事件，首先要弄清六要素：时间，地点，人物，原因，经过，结果。 可以列表，简明扼要地记载所有事件，利于记忆。 其次，就可以根据表格来分类，按照时间，地点都可以，看你想背什么。 接下来，一条条地背。 可以做成卡片随身携带，有空就背。 也可以发明口诀啊之类的协助记忆。 总之，这是临阵磨刀的办法。
不知能不能帮得上忙。重要的是要了解历史的经过看历史漫画或戏剧。这些就是我读历史的方法了，把历史串成故事。加油

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