老师艹学生,英语老师的那儿又大又好吃

这个老师是自私的。他只考虑他自己。他只考虑他的成绩和奖金。他学习好不好会影响他。至于学生好，他没有这个概念，所以疯狂辱骂攻击学生。在我看来，不要通过个案去怀疑制度，不要因为一个老师的问题去质疑整个教育制度。如果说有什么原因的话，在我看来根本原因就是这个老师他的童年成长环境和家庭环境。

因为塑造一个人核心的是家庭，专业技能和知识只要学习是可以改变和提高的，但是家庭的影响有时候不是个人可以解决的。就像阿德勒说的“幸运的人一辈子被童年治愈，不幸的人一辈子被童年治愈。”可想而知这个问题的严重性！可想而知，这个老师童年的生活环境和教育方式，应该是在挨打和不尊重中成长起来的。那我们能从他身上学到什么？

你可以向当地教育局反映这个情况。一个老师老师能说出这样的话，真是不可思议。我觉得在这种情况下，你只能和当地的校长起到一定的协调作用。治标不治本的话，会跟教育局的人认真对待这件事，他们也会有相应的解决办法。你们还是孩子，这样的老师只会对你们的心灵造成伤害。肯定是不能告诉校长的，校长不想惹事。

最好偷偷录下来，毕业后发到她网上，广为流传(注意不要在毕业前发，不然她能从拍摄角度发现你)。或者写个博文，* * *学校** 老师经典语录什么的，让她臭名昭著。这种老师我初中也遇到过。高三的学生都很优秀，那时候也年轻。我当时就想报仇，胳膊拧不过大腿。让我们学会聪明，少走弯路。不要玩硬的。开心才是最终目的。

孩子没有任何伤害的意思。他们只是好奇，只是触摸和感受，因为孩子是依靠视觉、听觉和触觉来帮助他们认识周围的世界。微笑，一切都会过去。完全不要当真。比如孩子去商场、博物馆，看到自己感兴趣、喜欢的东西，除了看和听，一定要用手摸和摸，谁也拦不住。她和他们都不想拥有，他们只想体验触摸的感觉。作为一个老师，你应该对学生，有更多的关心和爱护。

还有老师我会天天陪着孩子。所以老师的一言一行对孩子的影响很大。如果a 老师能对学生有更多的关心和爱护。那么学生会成长的更好。对于一个幼儿园老师，更是如此，因为他们面对的孩子都很小。他们没有太多的自理能力。甚至在很多情况下，还需要老师来帮助他们完成。这就更加需要老师 for 学生有更多的关心和爱。

1。这样直截了当地反驳老师 of 学生一般的特点是自尊心强，口才好，这种学生right老师。为了挽回面子，他们会直接反驳老师的批评。比如老师在课堂上讽刺批评a 学生说“你好像比别人笨，平时上课不注意听讲。没救了。”这位同学觉得被这样的批评话伤害了，马上反驳道，“老师，我也觉得你不太聪明。我一点也不懂你的课。我是听了你的讲座才变得这么笨的。”

二、针锋相对的方式是学生把老师当作矛盾的主体，老师也把学生当作破坏教学秩序的矛盾焦点，师生教学矛盾高度情绪化。老师批评学生大多采取指责和警告的形式，而学生则采用质疑、陈述、责骂等粗暴的言语，激化师生矛盾，造成矛盾的恶性循环。比如a 学生多次迟到，有的老师当着全班同学的面说:“你又迟到了。你真是死不悔改。站在门口。

和老师如果有矛盾，可以告诉父母，让他们帮忙调解。在师生交流中，如果出现分歧和摩擦，要思考对方是否有意，自己的言行是否有误导性，如何正确认识自己的缺点和错误，也就是说要虚心。这样你就会心平气和，讲道理，不讲道理也会认错。同时把自己放在老师中，互换位置去理解。教室里有如此多的学生，以至于发生了一些事情。老师很难准确判断。因为老师是人，不是神，不可能创造奇迹，所以犯错是难免的。

【摘要】与老师【问题】师生交流中，如果出现分歧和摩擦，要思考对方是否有意为之，自己的言行是否有误导性，如何正确认识自己的缺点和错误，也就是说要虚心。这样你就会心平气和，讲道理，不讲道理也会认错，同时把自己放在老师中，互换位置去理解。教室里有如此多的学生，以至于发生了一些事情，老师很难准确判断。因为老师是人，不是神，不可能创造奇迹，所以犯错是难免的。