安塞腰鼓教学设计

第三段(18-20)鼓停后的感受安塞-1 /教案教学目标1、感受安塞-1安塞腰鼓如何概括主要内容:本文描述的形式创设情境，引入新课。安塞 腰鼓在第二段(自然段5至17)的表现，表现了安塞 腰鼓的粗犷、豪放、凶猛。

随着初中语文的改革教学，对初中语文教师提出了更高的要求。优秀的老师在语文教学中起着重要的作用。今天给大家带来一份语文教研活动总结，希望对你有所帮助。语文教研活动总结:语文教研组根据教学计划和教学教育局和学校的工作部署，以培养合格的语文教师为目标，以教学素质的提高为基础，以培养学生自主合作探究能力为主导，全面贯彻新课程标准，积极推进课堂教学。为有效提高课堂教学效果，为此开展了一系列教研活动。本学期的工作总结如下:1 .重视学习语文新课程标准，转变观念教学，努力提高教师的专业水平。

时光飞逝，它从不等人。教学教师的工作会有新的目标。现在让我们制定一个好计划。相信写计划教学是很多人头疼的事情。以下是我为初一年级精心整理的计划教学供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。部分版一年级下册语文教学规划第一部分。教材分析课程标准语文实验教材第二册由人与自我、人与社会、人与自然三部分组成。

本书的六个单元排列如下:成长、祖国、名人、文化、探索、动物。第一单元选取了五篇与个人成长相关的文章:《从百草园到三潭印月》、《爸爸的花落了》、《丑小鸭》、《如果生活欺骗了你》、《没有选择的路》、《尚》等。第二单元的五篇课文都是歌颂祖国、表达爱国激情的文章:《黄河之歌》、《最后一课》、《土地的誓言》、《木兰诗》。第三单元的文章是名人的故事:邓稼先、音乐巨人贝多芬、闻一多先生的所言所行、福楼拜家的星期天、孙权的劝学。

If 教学内容决定“教什么，学什么”，那么教学目标规定“教多远，学什么水平”。总的来说，教材中的课文大多是既有文采又有美感的文章，无论是思想内容、语言表达还是文笔风格，都可以作为学习的范本。所以每次阅读都要选择重点教学每篇课文的内容和目标设计。(1)坚守课标，抓住中心“安塞 腰鼓”是江苏教育出版社六年级上册的一篇艺术散文，有一种夺人魂魄的美。

安塞腰鼓分段和段落第一段(自然段1至4):写出鼓声响起前晚辈的样子。安塞 腰鼓在第二段(自然段5至17)的表现，表现了安塞 腰鼓的豪放、大胆、凶猛。第三段(18-20)鼓停后的感受安塞-1/教案教学目标1、感受安塞-1 2。带着感情读课文，学会抓住重点句子进行鉴赏。3.尽量借鉴作者的文笔来描写这壮丽的场面。

教学难点:体验偏旁的语言，学会使用，努力表达。[教学process] 1。创设情境，引入新课。1.多媒体演示“安塞 腰鼓”展示图片供学生欣赏。老师:你知道这幅图展示了什么吗？(同学回答，交流信息关于“安塞 腰鼓”。俗话说“一方山水养一方人，一方山水有一方风情。”产于黄土高原，安塞 腰鼓粗犷豪放，充满力量。

散文我国中小学语文的主导体裁教学以人民教育出版社出版的初中语文教材为例:上册包含25篇文体文章和24篇散文。第二卷有25篇文体文章和22篇散文。第三卷包含20篇文体文章和17篇散文。第四卷有20篇文体文章和19篇散文。中文的“散文”教学指故事、寓言、特写、传记、游记、散文、论述、议论文、科学小品等。姑且称之为“文学散文”。面对如此庞大的体系，我们该怎么办？

小学语文教学的改革实践走在前列，以儿童文学作品为主体的整本书阅读初具规模。叶圣陶所说的“除小说、诗歌、戏剧外的一切杂文”并不恰当，似乎是小说、诗歌、戏剧和/或杂文，形成了一个连续的谱系:诗歌、小说、戏剧甚至电影剧本是一个大的范畴，是“纯文学”；“文学散文”是一个大的范畴，是“杂文学”；新闻、学术文章等。，都是实用文章，三足鼎立。

在我们平常的日常生活中，每个人都接触过写作。写作文可以锻炼我们独处的习惯，让自己的心态平静下来，思考自己未来的方向。什么样的作文才能称得上优秀的作文？以下是我精心整理的八年级语文作文教学-3/。欢迎阅读。我希望你会喜欢它。8年级语文作文教学-3/1教学-3/在你的生活中一定有一些事情让你激动和兴奋。一定有人关心过你，帮助过你。

回忆起这些往事，你会再次兴奋，再次激动，再次受到鼓舞，获得力量。现在，拿起笔，写下你珍藏的记忆。要求1。选择一件或几件你亲身经历过的、忘不了的事来写。2、要把事情的来龙去脉写清楚，叙述要完整，避免直截了当的叙述。3.在叙述过程中，最好围绕中心意思穿插适当的抒情或议论，写出自己对这一件或几件事的内心感受。4.可以用“珍藏的回忆”作为题目，也可以另拟题目，但必须包含“珍藏”的意思，不少于600字。

主要内容:本文描述了安塞 腰鼓的形式、历史、魅力和人们的喜爱，反映了陕北高原人民淳朴的性格，展示了中国民族风情的悠久历史。文章主旨:赞美生活中奔涌的力量；表现出冲破枷锁和障碍的强烈愿望；人们应该尽情地生活和表现。安塞 腰鼓是陕西省汉族的一种民间舞蹈。表演可以几个人表演，也可以几千人一起表演。气势磅礴，表现力细腻，令人陶醉，被称为天下第一鼓。

2006年5月20日，安塞 腰鼓被国务院批准列入第一批国家级非物质文化遗产名录。原文节选:一群风华正茂的年轻人。他们后面是一片高粱地。它们就像那片高粱一样简单。凛冽的南风吹着高粱叶子和它们的衣服。他们看起来平静而安静。腰鼓紧贴在他们身边，呆滞，仿佛从未响起。但是:你看！一撞上就发狠了，失魂落魄死了！

作为一名新教师，教学是重要的任务之一。教学反思可以很好的记录我们的课堂体验，写教学倒影要注意哪些格式？以下是我收藏的“安塞 腰鼓”人教版七年级语文卷教学反思，仅供参考，一起来看看吧。安塞 腰鼓人教版七年级语文(下册)教学反思1如何理解本文最后一句话“我耳朵里有只乌鸦”？我启发他们:有一个前提，我们先来看前面一段:“戛然而止的时候，世界如此安静，让人对她感到很陌生。。