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1，跆拳道的人员有哪些

国家跆拳道队：张超，徐勇，卢震，夏天宝，方磊，吴静，刘虎

跆拳道的人员有哪些

2，用五笔输入法打出这些会出现什么

永远都是我爱你，你也爱我，一直永远都是，我们一起三生七世，永远都在一起，康萌星、卢震记生！
永远都是我爱你你也爱我一直永远永远都是我们一起三生七世永远在一起康萌星卢震记生
永远者是,我爱你,你也爱我,一直永远都是.我们一起三生七世,永远都在一起.康萌星卢震记生.记生就是活着的时候写的.
有人爱上你了，，哈哈，，
永远者是我们爱你你也爱我一直永城都是我们一起三生七世永远都在一起康萌星卢震记生
永远都是我爱你也爱我一直永远都是我们一起二七世永远都在一起萌星眠震记
你用五笔 打下不就知道了 - -!!!

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3，求关于2人的世博快板书 急急急急

千年文明一统，万众一心迎世博。东方明珠，魅力城市，和谐古都。世纪风潮，奏响凯歌，跨越旋律。梦随史万里，垂青华夏，震撼心、强国志。知荣辱讲文明，落实发展观、创新思维精。辉煌今朝，世博称雄，一城美景。持续发展，多元共赢。激荡心声，圆龙之梦，片片是世博情。 迎世博 三句半 （最后半句为上海方言） 舞之缘郑如敏 胡月仙 卢 震 锣鼓喧天秧歌起 姐妹登台唱世博 感谢各位来捧场 噱头好 上海世博真精彩 文明一定要先行 男女老少齐上阵 扎劲哦 国家兴旺政策好 万众一心振国威 国际地位节节高 结棍噢 世界金融风云起 国家大事要关注 上海新闻传捷报 乓乓响 各个领域配合好 热气腾腾干劲高 三个中心早实现 侠气好 隧道地铁高架桥 好似巨龙盘云宵 百姓出行交通畅呱呱叫 英语声声学得欢 礼仪款款显优雅welcome to shanghai 来噻格 全民都是自愿者 齐心协力做贡献 国泰民安获双赢 顶特了 心情愉悦精神爽 大众文体花样新 太极排舞健身操 看花眼 社区活动项目多 读报书画巧手娘 戏曲舞蹈大家唱 蛮闹忙 海纳百川是福地 蓝色海宝敞胸怀 笑迎四方宾客到 开心来 二零一零在眼前 相聚一堂世博会 中华盛世好运来 老嗲咯 喜迎世博节目多我们表演告段落 唱得精彩请鼓掌 难为情

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4，介绍几本学室内设计基础的书籍

《素描》 第二版同济大学周若兰、王克良ISBN7-112-06128-8中国建筑工业出版社 《色彩构成》 第一版辛华全、张柏萌ISBN7-5394-1285-2/j.1137湖北美术出版社 《室内设计制图》 第一版李国生、黄水生ISBN7-5623-2094-2华南理工出版社 《制图习题集》 第一版李国生、黄水生ISBN7-5623-2111-6华南理工出版社 《手绘表现技法》 第一版洪慧群陈莉萍ISBN7-5623-2254-6华南理工出版社 《装饰材料与施工工艺》 第一版郭东兴张嘉琳ISBN7-5623-2165-5华南理工出版社 《概预算与招投标》 第一版郭东兴、林崇刚ISBN7-5623-2276-7华南理工出版社 《室内设计原理（上）》 第二版同济大学卢震韦来增祥ISBN7-112-06146-6中国建筑出版社 《室内设计原理（下）》 第二版同济大学卢震韦来增祥ISBN7-112-06147-4中国建筑出版社 《商业展示及设施设计》 第一版汪建松ISBN7-5394-1212-7湖北美术出版社 《AutoCAD2007》 第一版谭荣伟ISBN7-5025-9080-3化学工业出版社 《3DMAX7.0》 ISBN978-7-302-11458-1清华大学出版社 《Photoshop》 第一版高志清ISBN7-5084-1517-5中国水利水电出版社 《装饰设备与工程实例》 第一版戴青徐青ISBN7-112-09519-3中国建筑工业出版社 《建筑装饰构造》 第二版同济大学韩建新刘广吉ISBN7-112-06144-X中国建筑工业出版社 《速写》------ 《Lightscape》 第一版张海霞ISBN7-80172-199-3北京希望电子出版社、兵器工业 《色彩(零距离）》 第一版孙刚ISBN7-5003-0795-0荣宝斋出版社 《平面构成》 第一版辛华全、张柏萌、邱崧ISBN7-5394-1285-2/j.1137湖北美术出版社 《立体构成》第一版辛华全、张柏萌、ISBN7-5394-1285-2湖北美术出版社 以上图书,楼主可以参考一下.
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主要的几本 手绘方面的，材料方面的，软件方面（3D CAD PS）,人体工程学（这个很重要，不能忽视）,还有就是楼上所说的那些设计基本理论了。

5，上海世博1500字观后感

中国2010上海世博首日试运行观后感 2010年4月20日是一个令人难忘的日子-----中国2010上海世博首日试运行。我和卢震-杜幼凤-封云凤四姐妹怀着期盼已久的激动心情来到世博园企业馆区参观。 走进世博园区人们无不被一座座造型奇特的建筑馆其恢宏气势所震撼，各式景观令人心情舒畅大开眼界，城市未来发展馆是利用原南市发电厂厂房改建，利用废弃烟囱改造而成的温度计造型的气象景观塔高高耸立，馆内四面玻璃五光十色仿佛踏入仙境，馆内都是未来发展的高科技：有与日常生活中与人最息息相关的抽水马桶用完以后根据大小便马上就可知道你的健康指数；还有一个很神奇的装置把你的头和手伸进去足不出户即可进行千里之外的远程医疗，城市环境演变模拟视频等等，让人充满了向往。 形似一朵白云的中国航空馆主要介绍了中国航空业的过去、现在与未来，进入主展区便乘坐轨道车前行：只见一条巨龙从头上飞过，老鹰迎面扑来，飞船上的宇航员与你对面说话，宇宙浩瀚空旷，令人心跳加速，这是通过现代化的4D影像技术配以不同的声·光·电·气·水等特效体验完美的云中飞翔，与故事的主人公共同步入缤纷的梦幻世界。 “城市，让生活更美好”是这次世博会的主题，许多国家的展馆都是以节能环保为理念，其中万科企业馆为墙就是利用麦秸秆压制而成的麦秸板做为展馆最主要的建筑材料、费弃的易拉罐做内壁、费弃的小木条及线路板做馆顶。 与之风格完全相反的宁波藤头案例馆这是本届世博会唯一入选的乡村实践案例，它的外形远看犹如一幅动人的山水画，整个馆体呈现出一派江南水乡的古朴色彩，给人一种简约沧桑之感。近看原来墙体是由旧砖瓦和竹条砌成，二楼还有塑料薄膜大棚地和草莓地，馆内还陈列着古时的婚床和用具,总之是一派"生态归朴景象。 下午我们由马不停蹄地参观了韩国馆·不来梅馆·澳门德成按案例馆馆·苏杭馆·联合馆，澳门德成按案例馆中一楼是旧时的当铺二楼用一部5分钟的短片，通过高科技，多媒体的展示手段，表现金庸小说中的十个武侠人物。走进不来梅馆只见驴子，狗，猫，公鸡四个动物象叠罗汉一样叠在一起，这是德国不来梅地区的一个古老的童话，说的是四个音乐天赋很高的动物前往音乐城不来梅途中发生的弱小智斗强暴的故事,不过来到世博园里的四只动物有了新的使命,就是观察人类风能发电,电动汽车等,优化环境的行为. 由于今年来上海设馆国家很多不能一一细看，因此我们的首次参馆活动进行到下午五点匆匆结束，姐妹们相约正式开展后再聚世博园，相信到时一定会看到更多更精湛的高科技，我们期盼着。 撰稿 玉树凌峰 2010年5月2日

6，走班制有什么优点吗

山东省正在推进高中“走班制”教学，目前已有省实验中学、济南外国语学校等多所具备条件的高中学校进行积极试点。省教育厅计划，到2011年，全省普通高中完全实行选课制、走班制和学分制管理，积极实施素质教育。 3月26日上午10点，下课铃响了，济南外国语学校三箭分校高中部教学楼内显得分外热闹，每个学生都背着书包，从刚才上课的教室走向别的教室。从2008年9 月份开始，学校在高一、高二年级实行走班制教学，必修课选授课教师、选修课选学习课程，每名学生都有由班主任管理的“行政班”，同时有上课时的“教学班”。一名高一男生告诉记者：“我们现在是 打一枪换一个地方。” 一刻钟左右，同学们都安顿好了，每个教室的外面挂出了一个考勤单，在高一·七班的教室外面考勤单是这样写的：班长卢震，科目地理，老师刘晓春，上课班级一·七，节次五，应到53实到53。在教师们的办公室里，记者也看到了厚厚一沓这种考勤单，每节课后，班干部会把考勤单交给老师。 开始上课了，临近的4个教室里都在上地理课。讲的都是城市环境问题和城市规划，4 位教师讲课的风格却不一样：在高一·六班，老师画了两条曲线，让同学们分析哪条是地表径流流过交通用地的，哪条是流过农业用地的。旁边教室里老师在讲，“同学们，如果在看到某个高级住宅区旁边新建了一个飞机场的时候，千万不要说，啊！交通真便利，出门就可以坐飞机”，引得同学们一阵大笑。 在高一·七班的教室里，罗奇刚上完地理课，他很享受现在的走班上课：“和自己水平差不多的同学在一起学习，老师可以有针对性地讲，学生融入课堂快，而且交往的范围大了，以前交往的范围就是自己班的同学，现在差不多整个年级的同学都认识了。” 高二年级的王一萌也有类似的感受：“现在上课感觉心情比较愉悦。选的是自己喜欢的老师，上课会更专心用功，比如，以前教我化学的老师是个公认的好老师，但是我老听不懂，现在教我的这个老师很好，上课讲的很清晰，批改作业很细致，比分班前强多了。物理、化学是我的弱科，跟着现在的老师学，我觉得我更有信心把弱科赶上去。” 学校高中部教务科长崔鸿章介绍，实行走班制，学校的具体做法是“单元运营，学期翻牌”。“单元运营”就是把相邻的4个班作为一个教学单元，学生首先试听本单元内教师团队的课，根据教师的教学风格和自己的意向选择授课老师，分别到相应的教学班上课；“学期翻牌”，就是学生每学期进行一次选择调整。 据省实验中学校长刘堃介绍，实验中学是省内最早尝试校本课程走班教学的学校，受到学生欢迎。学生根据自己的兴趣、特长选择在不同的教室，由不同的老师上课；语言类课程有日语、韩语、手语等7类课程；高三实行“自选套餐”，文综、理综开设相应的选修模块。“饭要一口一口地吃。走班制对学生管理和教师考核，以及对教师综合素质提出了新要求，可以考虑从选部分课程开始逐步推进。” 老师怎么看待走班教学？济南外国语学校三箭分校高中部年轻的生物教师赵雯工作才两年，但在同一教学单元 4个班210多名学生中，竟然有105人愿意选她的课。她告诉记者，学生走班教学对教师提出了更高的要求，老师必须调整好自己，摸索适合走班教学的新模式。“当然，水平相近的学生集合到一起，教师可以有针对性地备课，比如后面几个班学生成绩相对差些，备课就更偏重基础知识。” 有位程老师坦言，他教的班级学习程度不如前面几个班好：“推行走班教学还有不少问题需要摸索。 平均分班的时候，学习好的可以带动差点的，现在有些后面班的学习氛围不是很好，调皮的孩子凑在一起，不好管理。再说学生分散了，辅导学生很不方便，像收作业、传达个事也比较困难。” 高二年级班主任王老师也有体会：“学生经常换教室，师生感情联系淡薄了，沟通交流少。以前和几个任课老师聊聊天就能了解学生的情况，现在一个班的学生分散在四个班，有 30多位老师在教我这个班的学生，信息了解起来相当困难。”他认为，高中是从小学初中的纯管理向大学的学生自主管理过渡的一个阶段，走班制从长远来看是有利的。 教语文的刘老师则认为：“让学生选择是对的，但是具体操作起来肯定会有一些问题，我们现在也是在摸着石头过河。对硬件设施的要求也提高了，如果没有数量充足的教室，走班制没法真正实施。我感觉小班制比较好，那样能更好地关心、尊重学生。”

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