暑期支教，暑假我想去山区支教我是大一的大约是一个月吧有谁能告诉我去
来源：整理 编辑：律生活 2023-12-23 01:40:26
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1，暑假我想去山区支教我是大一的大约是一个月吧有谁能告诉我去
暑假山区都放假了，把孩子们从家里拉回课堂效果也不好。而且一个月支教时间有些短。建议大四快毕业的时候去，那时候时间充裕，而且有合适的支教地~你可以参加学生会组织的活动 每个学校都应该有类似的活动 人多也安全呀
2，暑假短期支教都需要做什么准备
我曾经在云南支教过三个月，我说说我个人的看法，仅供参考~1. 了解当地气候，带够衣物，如果有需要，还需要带睡袋。另外，还需要带药品，比如云南白药、创可贴、无极膏（治跳蚤咬的）、开塞露、止泻药等2. 了解当地情况，如果是少数民族聚居地，需要简单了解一下当地文化3. 带够钱4. 准备好你要讲什么，备备课，在家对着镜子练练~如果还有什么，可以发私信给我或者hi我都行~祝支教顺利！你连去贵州什么地方都不说清楚。别人怎么帮你啊？ 把具体的地方说清楚.
3，暑期支教我一个高一的学生想去支教可以吗
应该是可以的，但是很多执教的活动是自费的。之前我也想过去参加这类活动，听说了一个叫做“西部阳光”的组织，后来在网上查了一下，要自费，而且西部阳光的很多志愿者为研究生。我看的那一年需要自己组团，后来就没有参加。你可以再查查这个组织，看看行不行。第一批已经去贵州支教了，你可以申请第二批去支教，其实现在网上有好多去山区支教的活动可以搜下 西部爱心公益网或者攀藤网等查找更多的相关支教的最新信息，“向黔进”攀藤暑期支教活动招募，挺不错的，已经报名参加了，其实你也可以了解一下，挺不错的，都是针对大学生暑期支教的
4，暑假想去支教该怎么办
同学，如果想支教不通过学校组织的话是很难去的，因为没有人能证明你的身份，没有学校给你开的证明信，教育机构不会帮你联系学校，你去了当地也不会受欢迎，很可能没有孩子愿意给你教。这样对于你来说你的实践完全没有意义。 我不知道为什么你不想通过学校只想通过个人的名义，也许是你人很低调只希望证明自己的价值，也不稀罕学校的那一纸社会实践证明，或者是逃避学校的选拔，总之，要一个人去可能是不大的。最好的方法就是如果你的学组织一次支教，你可以和他们一起走，去湘西或者其他地方，到了地方再开展个人的支教，但同时你的吃喝住会是很大的问题，需要克服。 希望你加油，我个人不支持你的单独支教，有时独自在外面也很危险。
5，支教需要什么条件去哪里报名
参与的方式一）官方组织：共青团、学校等机构组织。1、青年志愿者扶贫接力计划中国青年志愿者扶贫接力计划研究生支教团是由团中央、教育部联合组织实施的青年志愿服者扶贫接力计划全国示范项目。它采取公开招募的方式，每年在全国部分重点高校中招募一定数量具备保送研究生资格，以志愿服务的方式到国家中西部贫困地区中学开展为期一年的支教工作，同时开展力所能及的扶贫志愿服务。服务期满后，由下一批志愿者接替其工作，形成"志愿加接力"的长效工作机制。由此衍生有：硕师计划、研究生支教团2、高校社团组织的暑期支教利用暑假休息时间，到贫困地区开展支教助学互动活动，详请参与各高校社团活动表。参与方式：详情关注团委、学校官方网站。二）企业组织 企业为体现社会责任，或公益营销开展的支教互动活动，具体开展时间和方式，因企业不同，而方式有所不同，一般为送教，送硬件等，如：雪佛兰红粉笔计划、爱普生爱心课堂计划等。参与方式：关注网络宣传，一般在新浪、天涯等主流媒体会有专题活动页面。三）支教组织参与方式：关注该支教组织网站。四）个人行为：自行去到支教学校。参与方式：关注网络需支教老师学校，通过自行联系协商，约定支教时间和方式。更多支教信息可以登录百度支教查询。。。建议别盲目去，可以先和大家沟通了解下。
6，如何看待暑假支教的学生
调研结果发现，目前大学生短期支教现状果然不容乐观：近73%的大学生把支教当作一堂必修课来看待，但就是很难联系到愿意接受的学校；近62%的校长坦言先前支教的大学生给学校带来了些不良影响，致使他们不再信任大学生支教，不得不找借口来推脱；78%的受教学生为大学生哥哥姐姐“来也匆匆，去也匆匆”感到遗憾和苦恼。 就支教大学生团队而言，在支教前期，团队准备往往不足半月；团队的支教地点变更快，有80%的团队每年更换支教地点；有55%的支教团队每次支教超过15人，造成学生少、大学生志愿者多的情况；支教的具体内容是临时决定的，有80%的团队采用的是边教边备课形式；支教大学生团队主要以在校的本科生为主体，90%的支教大学生团队以大一、大二的学生为主，社会实践经验尚浅。 就支教大学生志愿者而言，近80%支教大学生在支教前没时间准备支教内容，其中大多数由于寒暑假支教前期准备与准备期末考试相冲突造成，缺乏准备给支教大学生造成了心理压力，使他们无法适应从一个学生到老师的角色转换，站在三尺讲台难以开口、不知道教什么、控制不了课堂纪律等等；支教大学生近90%只参与一次支教，并且支教后再不过问；86%的支教大学生不明确支教的内容；65%的支教大学生对当地环境不适应、与当地受教学生和其家长沟通不畅等，在偏远山区及高原地表现尤为突出。
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