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1，给予树是什么意思

能够把其他无法实现的愿望实现

给予树是什么意思

2，给予树一共有多少个多音字

给的解释[gěi] 1. 交付，送与：～以。～予。送～。献～。2. 把动作或态度加到对方：～他一顿批评。3. 替，为：～大家帮忙。4. 被，表示遭受：房子～火烧掉了。5. 把，将：请你随手～门送上。[jǐ] 1. 供应：供～。补～。～养。自～自足。2. 富裕，充足：家～人足。3. 敏捷：言论～捷。

给予树一共有多少个多音字

3，给予树主要内容

有个善良的农民，在圣诞节那天，热情地招待了一名流浪的孩子，临别时，孩子折下一根树枝插在地上，树枝立即长成了大树，孩子指着这树对农民说，以后每年的今日，树上都会长满礼物来报答你们的盛情。所以，今天人们所见的圣诞树上总是挂满了小礼物
第九课——给予树概括内容（记得空两格） 圣诞节前夕，“我”给每个孩子20美元。回家中，孩子们兴高采烈，唯有金吉娅沉默不语（这里可以写一言不发）。回家之后“我”立马把金吉娅叫到“我”的房间，原来，金吉娅想给家人买的礼物的钱买了一个洋娃娃，送给了一个素不相识的一位女孩。“我”紧紧地拥抱着金吉娅，这个圣诞节，金吉娅不但送给我们棒棒糖，还送给了我们善良、仁爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿的笑脸。{本文中的金吉娅有着一颗纯真、美好的心灵，也看出了金吉娅的爱心。赞扬了金吉娅的爱心和她的善良品质，她乐于助人的精神感染了我们，我们应该向她学习，尽可能的去帮助身边的每一个人，只要大家都献出一点爱心，那么我们的生活将会充满阳光、充满爱。不过对于有些人帮过了他会怎么样那么就不要再帮他了，例如小明掉了一只笔，小红帮小明捡起来，而小明又故意推下去，那么这种人就不要帮助他了}

给予树主要内容

4，三年级给予树的课文内容

圣（shènɡ）诞（dàn）节快到了，该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚（zhì）的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享（xiǎnɡ），他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？　　圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。　　回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉（jí）娅（yà）沉默（mò）不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖（tánɡ）——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？　　一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛（ɡuànɡ），本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援（yuán）助中心的给予树。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。”　　我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁（rén）爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（chánɡ）的笑脸。

5，三年级课文 给予树是一颗怎样的树

1、给予树是一棵实现梦想、满足愿望的树。2、给予树是一棵让人如愿以偿的树。
圣（shènɡ）诞（dàn）节快到了，该选购圣诞礼物了。孩子们热烈地讨论这个话题，互相试探对方的心意，希望送出最诚挚（zhì）的祝福，收到最甜蜜的笑容。让我担心的是，家里并不宽裕，我只攒了一百美元，却要由五个孩子来分享（xiǎnɡ），他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？ 　　圣诞节前夕，我给了每个孩子二十美元，提醒每人至少准备四份礼物。接着，我把他们带到一个商场，分头去采购，约定两小时后一起回家。 　　回家途中，孩子们兴高采烈。你给我一点儿暗示，我让你摸摸口袋，不断让别人猜测自己买了什么礼物。只有八岁的小女儿金吉（jí）娅（yà）沉默（mò）不语。透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖（tánɡ）——那种五十美分一大把的棒棒糖！我有些生气：她到底用这二十美元做了什么？ 　　一回到家，我立即把她叫到我的房间，打算和她好好谈谈。没等我问，金吉娅先开口了：“妈妈，我拿着钱到处逛（ɡuànɡ），本来想送给您和哥哥姐姐一些漂亮的礼物。后来，我看到了一棵援（yuán）助中心的给予树。树上有许多卡片，其中一张是一个小女孩写的。她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。于是，我取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。”金吉娅说话的声音很低，显然在为没能给我们买到像样的礼物而难过。“我的钱就……只够买这些棒棒糖了。可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。” 　　我紧紧地拥抱着金吉娅。这个圣诞节，她不但送给我们棒棒糖，还送给我们善良、仁（rén）爱、同情和体贴，以及一个陌生女孩如愿以偿（chánɡ）的笑脸。

6，给予树一文写的是什么故事

讲的是一个关于帮助的故事。圣诞节快到了，妈妈分别给了几个孩子20美元，要求他们买礼物送给家人。唯独一个小女孩买了很多廉价的棒棒糖，因为她看到一棵“给予树”，树上有一个陌生女孩的愿望，希望有一个洋娃娃，她就是去买了洋娃娃带上卡片送给了这个陌生女孩。在我们力所能及的时候，帮助需要帮助的人，哪怕是一个小小的愿望，也会收获两份美好。
抓住妈妈心情变化的句子，体会金吉娅善良之心、仁爱之情、体贴之意。 （一）注重点词，句品读“担心” 1、读第一段，看看妈妈为什么担心？ 出示：“我只攒了100美元，却要由五个孩子分享，他们怎么可能买到很多很好的礼物呢？” 2、不知道你们是怎么理解的，我是这样理解的。 出示：我攒了100美元，要分给五个孩子，他们可能买不到很多很好的礼物”。你们跟我理解的一样吗？ （1）课文说怎么可能买到很多很好的礼物呢？就是根本买不到很多很好的礼物，老师的是孩子还有可能买到很多很好的礼物。 （2）谁理解得有道理呢？再来读读原文。 （3）分、分享：分只是把钱分了，分享：和别人分享快乐、幸福 （4）只、却体现生活的艰辛，不宽裕，攒钱不容易。 3、通过比较，我们理解了这句话，现在你能准确地把你的理解用朗读的方式表达出来吗？自由读。 4、读出不容易，还有分享快乐。指名读、齐读。 （二）品读生气 1.妈妈攒够了钱分给孩子，带孩子们到商场享受快乐的时候，妈妈的情绪发生了变化，由担心转为生气。谁能把这段话读一读。 2.妈妈为什么生气？金吉娅不是买礼物了吗？ 投影:透过塑料口袋，我发现，她只买了一些棒棒糖——那种50美分一大把的棒棒糖！我有些生气，她到底用这20美元做了什么？ 3.说话练习：如果你妈妈，你可能会想她用这20美元呀！ 4.妈妈想到这些，她很生气，毕竟是妈妈辛苦攒的钱，多不容易呀。你能读出妈 妈的心情吗？（女生读） 5.我听出你们在强调，孩子到底做了什么?（男生读） 6.金吉娅到底做什么呀！有生气、有责问，同时妈妈想知道什么？ 7.这是妈妈想知道的，也是我们想知道的。通过预习，你们知道金吉娅做什么了吗？（给陌生的小女孩买礼物了） （三）品读激动 1.默读第四段，想一想，她为什么要这样做？ 小组交流 2.集体交流： （1）出示：“可是妈妈，我们有这么多人，已经能得到许多礼物了，而那个小女孩却什么都没有。” a、感受到了什么？ b、小女孩却什么也没有。想想她没有什么？ 说话练习 c、是啊，她就是这么一个什么都没有的小女孩！读一读体会。 （2）出示：她一直盼望圣诞老人送给她一个穿着裙子的洋娃娃。 a、理解“一直” b、朗读句子 3.现在你就是“金吉娅”，看了小女孩的这个心愿，你的心里在想些什么？ （我一定要帮她实现这个愿望。）（多有同情心的孩子呀。） 4.那你呢？“金吉娅”（ 我要帮助她。） 可是，“金吉娅”，这是妈妈辛辛苦苦攒的钱呀，它是需要你和哥哥、姐姐一起来分享圣诞的快乐，你确定要帮一个连面都没有见过的小女孩吗？ （确定）（一定要帮她买到梦寐以求的洋娃娃。） 4.多么善良的孩子。带着对小女孩的同情和要帮助她的决心。读读金吉娅话。 5. 过渡：于是，取下卡片，买了洋娃娃，把它和卡片一起送到了援助中心的礼品区。此时，金吉娅为什么给家人买棒棒糖，而给陌生小女孩买洋娃娃，我们全明白了。 6.金吉娅送给小女孩的仅仅是一个洋娃娃吗？还送给她什么？ （善良、仁爱、同情和体贴、关爱。关怀、温暖。一颗真诚的心。） （四）、感情的升华，理解最后一段。 1.听完金吉娅的话，作为妈妈的我……，（齐说）为什么激动？用“不但……还……以及……”把我激动的原因说清楚。

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