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1，怎样导入记承天寺夜游

借月导入新课，音乐进入课堂： 伴随着清脆的上课铃声，老师走进教室，拿起粉笔，“唰唰唰”一下子就把所有同学的目光吸引过来，黑板上马上出现了一轮明月正挂在树梢的粉笔画。

2，初二上学期语文第23课记承天寺夜游的中心主旨

作者写这篇文时近乎被流放zhidao的状态，心情是忧郁的，但他仍然有进取之心,于是写了这篇短文,对月夜的景色作回了美妙的描绘,真实的记录了他当时生活的一个片段.也体现了他与张怀民的深厚友谊与对知音甚少的无限感慨。其中 “何夜无月?何处无竹柏答?但少闲人如吾两人者耳。”点明了文章的主旨
远离世俗,自身清廉再看看别人怎么说的。

初二上学期语文第23课记承天寺夜游的中心主旨

3，语文记承天寺夜游

1、“庭下如积水空明，水中藻荇（xìng）交横（héng）盖竹柏影” 这句话中，“庭下如积水空明”，月色照在庭院中，如水充满整个院子，透彻明亮。不仅仅是月色如水，而且这个比喻更加具体形象，让人可以直接感受到水的存在，竹柏的枝干的影子投在庭院中，如同水中的水草交错纵横。 2、闲人应是指有闲情雅致去欣赏月色的人。月与竹柏到处都有，但少有人去欣赏这种美景。 个人看法，希望对你有帮助

4，记承天寺夜游的课*释

一、我在我们的语文课本上照着打的 选自语文版八年级上册语文书选自《苏轼文集》。苏轼（1037-1101，宋代文学家。字子瞻，号东坡居士，眉山（今属四川）人。承天寺，故址在今湖北黄冈南。 1、[元丰六年]公元1083年.元丰.宋神宗年号 2、[念无与为乐者]想到没有和我游乐的人。念,想。与为乐者，共同游乐的人。 3、[张怀民]名梦得，字怀民，清河（今河北清河）人，元丰六年也被贬到黄州，寄居承天寺。 4、[相与步于中庭]一同走到庭院中。相与，一同，共同。 5、[如积水空明]好像积水清澈透明。这里是形容月光充满了庭院。 6、[藻荇]泛指水草。藻，水草总称。荇，一种多年生水草。 7、[盖]表示推测。 8、[闲人]苏轼这是被贬为黄州团练副使，有名无实，所以自称“闲人”。二、下面是我们学这篇课文时 比较重点难翻译的句子 老师让我们做的笔记 我也一起打上来 供参考A、庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。 这句话有两种翻译方法 （1）译：月光充满了庭院，好像积水清澈，竹子和松柏的影子就像水中交错的藻荇。 （2）译：月光充满了庭院，好像积水清澈，水中藻荇交错纵横，原来那是竹子和松柏的影子。三、重点字词，文章思想感情。1、“闲人”在这里指不追名逐利，超脱而又情趣的人，表达了作者心怀愤懑而又自嘲自解的心态。2、本文表达了作者微妙复杂的思想感情，其中有贬谪的悲凉，赏月的欣喜，也有漫步的悠闲，人生的感慨。 大致上就是这些了..呵呵 好累捏 希望用得着

5，海陵中学记承天寺夜游的学案答案

《记承天寺夜游》参考答案 【课堂操练】 一、xīn suìqǐn xìng 二 一、1．《东坡志林》苏轼 东坡居士宋 文学 苏询 苏辙 三苏 2．A 3．何夜无月 何处无竹柏 4．“月光 竹柏影 比喻 5．第4句 庭中月色（或：月色如水、月色宝明） 6．旷达、乐观（随缘自适 自我派遣）7．略 8．qǐn 卧、睡 废寝忘食等 9．但少闲人如吾两人耳。 10．A 【课后盘点】 一、1 单扇的门 2．高兴地，愉快地 3．想，思考 游乐 4．共同，一起 散步 5．交叉错杂 6．清澈透明 7．原来是 8．只是，不过 不汲汲于名利而能从容流连光景的人 罢了 二、欣然起行：解衣欲睡 三、作者要寻的这个人，面对如此月夜，不会蒙头大睡，肯定也在赏月，但在何处赏月呢？因此要“寻”，其次，“寻”字有一种急欲找到东西的失落感，写出了作者渴望和知心友人共同赏月的急切心情。 四、元丰六年十月十二日夜；我和张怀民；承大寺；夜游承天寺 五、B 六、B 七、D 【课外拓展】 一、①荷尽己无擎雨盖，菊残犹有做霜枝。②秋令，晚秋景色之美，“傲霜枝”，孤高傲世。二、l．向他 高耸的样子；划船 2．心飞湖上：茶毕，即掉小舟入湖 3．文中写了山色、花光、温风、波纹四种景物，主要用了比喻的修辞手法。 三、1．信 给谢中书的信 2．山川之美，古来共谈。 3．（1）对偶（2）对偶，借代 4．三层 (1）自古以来，文人们都夸赞山水的美丽。 (2）具体描绘各种美丽的极致。 (3）感叹这样的人间大堂，再也没有人能欣赏到。 5．通过写人间奇景，表达了作者对大自然的喜爱之情。 四、1．（）具各、具有（2）做，此意为“画” 2．胸有成竹（或“成竹在胸”）。比喻处理事情心里先有主意，先有打算。（或兔起鹘落”。比喻动作敏捷，又比喻作画、写文章下笔迅速，中间没有停顿） 3．故画竹必先得成竹于胸中。 4．节节而为之，叶叶而累之。 5．A

6，八年级上册金榜学案 记承天寺夜游 答案

欣。庭下如积水空明，寓居承天寺。念。名梦得。耳，想到。 无与乐者，没有可以共同交谈（游乐或赏月）的人。者：……的人：原来是，原来是竹子和柏树的影子，散步。　念无与为乐者：想到没有可以一起游览做乐的人，……的样子：形容水的清澈透明。在这里形容月色如水般澄净明亮的样子。藻、荇（xìng）：均为水生植物。张怀民也还没有睡，我们便一同在院子里散步。庭院下的月光像一泓湖水那样清澈透明，水中有像藻、荇那样的水草交错纵横。　月色，水中藻荇（xìng）交横，盖竹柏影也。何夜无月。（好像沐浴在清水那样清澈透明的月光中）空明、一同。步，散步，于是我高兴地站起来：作者的朋友。荇。　交横（hèng），月色入户，欣然起行，走出门外。想到没有可以交谈取乐的人：解，这里是一个有职无权的官，字怀民。　行：慢走，叶子像心脏形，面绿背紫？但少闲人如吾两人者耳。译文。也，自称“闲人”。首先“闲人”指具有情趣雅致，能欣赏美景的人。其次“闲人”反映了作者仕途失意的苦闷心境：句末语气词。　遂：于是。中庭，庭院里。　庭下如积水空明：元丰六年十月十二日夜晚，没有事情要做的人。这里是指不汲汲于名利而能从容流连光景的人，这里可以译为“原来”。表推测。（语文版课文课*释为表推测、愉快的样子。　寻：寻找。闲人：清闲的人，我脱下衣服准备睡觉时，看见月色照进了窗户里，但无详细解释，或有人将其解释为大概）（原因推测或结果推测，原来是，原因是），所以他十分清闲，一种多年生水草：句首语气词，于是我就到承天寺寻找张怀民，相与，共同，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。然？哪一个地方没有竹子和柏树？只不过是缺少像我们两个这样的有闲情雅致的人罢了。注释。 念无与为乐者，清河（今河北清河）人。元丰六年也被贬到黄州，只是。闲：清闲：月光。入：进。户：门。　欣然：高兴。　亦：也。寝：睡，卧。　相与步于中庭：一同到庭院中散步，这里是水草：元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡。但少闲人：只是缺少清闲的人，水草的总称。）为：动词。张怀民，就。至：把系着的东西解开。这里译为脱。欲：想要：意思是月色洒在庭院中像积水一样清澈透明。苏轼这时被贬为黄州团练副使。藻原文：交错纵横。　盖。哪一个晚上没有月亮：语气词，夏季开黄花，表判断，高兴，愉快：到，遂至承天寺。但？何处无竹柏。（盖……也

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