文言文中之字的用法口诀,爱字文言文用法

用法3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/3/2千里之外有马。(3)石头响亮。(4)没有对丝竹的大惊小怪，也没有繁杂的工作。古汉语作为助词的词语用法如:(1)君病在肤，不治则益。(2)若能以吴越与中国抗衡。用法如:①夏天的金。②我要南海的时候，怎么能形似“形容词/副词 之”，可以组合成二字或四字音节，不用翻译，如:(1)是一瞬间，烟是一天。

1至...两个第三人称代词。他她它(他们)三个指示代词。作为代词、助词、动词。作为动词，可以翻译为“到，到，从”。如《鸿门宴》“项伯为夜迟的沛公军”，“之”在名词“沛公军”前作动词。2结构助词“的”。比如《谏太宗十思》中的“充当百师之役为哉”。介词宾语的符号(未翻译)。比如“福晋，你为什么不恨？”《借烛辞秦时》中，凡“何以不恨”为“你”的对象，这是提前的。

“4定语后置签(不翻译)。比如《劝学篇》中的“蚯蚓虽无爪牙之利，但筋骨强健”。5用在主语和谓语之间，取消句子独立性(无翻译)。比如《归Xi词》中的“当所有美好的东西都得到时，我就觉得我的生命结束了。这里，主谓短语之间用了两个“之”，表示这个短语不能单独成句。这句话可以翻译成“(我)羡慕万物复苏的时候，感叹我的岁月即将结束。”6作为A代的代名词，如《宣之》中的“第一个男人抚得很厚”，而“之”可译为“她”来代替老太婆。

。用作代词，可以分为几种情况:(1)可以表示人、物、物。代是第三人称。翻译成“他”(他们)和“它”(他们)。做一个宾语或者兼职语，而不是主语。比如写《世说》让它起作用。(《世说》，充当宾语。)让它发生。(“鼓励学习”是事物的替代品，是兼职用语。)人不是生来就知道的。(《世说》，代物，为物。②指示代词，表示近指。可以翻译成“this”，通常用作复数定语。

(《廉颇蔺相如传》)2。用作助词，也有几种情况:(1)结构助词，定语的标志。用在定语和中心词(名词)之间，可以翻译成“的”，有的不能翻译。比如说，如果能以吴越的群众与中国抗衡。(《赤壁之战》)道的存在也是师的存在(《世说》)(2)结构助词和补语的标志。用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可以翻译成“的”。比如古人的天地观、山川观、草木观、鸟兽观，往往有所收获，无一例外地寻求思维的深度。

选择d .顺便介绍15种虚词用法: 1。用作代词，分为几种情况:(1)可以代替人、物、物。代是第三人称。翻译他(他们)和它(他们)。做一个宾语或者兼职语，而不是主语。比如写“世说”使之持久。(《世说》，充当宾语。)让它发生。(“鼓励学习”是事物的替代品，是兼职用语。)人不是生来就知道的。(《世说》，代物，为物。②指示代词，表示近指。

如:第二种政策。(《廉颇蔺相如传》)2，用作助词，也有几种情况:(1)结构助词，定语的标志。用在定语和中心词(名词)之间，有的可译，有的不可译，比如说，如果能以吴越的群众与中国抗衡。(《赤壁之战》)道的存在也是师的存在(《世说》)(2)结构助词和补语的标志，用在中心语(动词、形容词)和补语之间，可以翻译成。比如古人的天地观、山川观、草木观、鸟兽观，往往有所收获，无一例外地寻求思维的深度。