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1，员工培训方式有哪些

员工培训方式，我知道的有几种。当然，培训的方式不同，效果也是不一样的！1找相关专业的老师来公司，最好是专业的老师，有经验的。这样的培训，比较节省时间，一般是半天或是一天。2到有场地的地点进行拓展训练。这种培训主要是训练员工的凝聚力、团队精神。3安排员工参加相应的培训班。这种培训一般是中高层的，个人提升的。

员工培训方式有哪些

2，企业培训常用的培训形式有哪些

据中国培训网关于培训形式的介绍，具体来说，当前企业培训形式有以下几种：　　企业招募外部讲师来做员工培训：这种方式一直比较受到广大企业认同，也是运用非常广泛的形式之一，其优势在于可以针对影响公司绩效的迫切问题量身定做。“他山之石，可以攻玉”，外聘老师可以给企业带来解决问题的新思维、新方法。而且企业内训的形式可以讨论企业的保密性敏感问题、互动性强、训练强度高、技能提升快，目前越来越受到企业的欢迎。　　企业内部讲师进行的员工培训：这种方式的运用也非常频繁，很多建立起自身企业培训体系乃至企业大学的企业往往常用这种方式。这种做法看似省了钱，但是会出现一些问题：首先，如上面说述，外部公开课的质量目前不能保证，“信息源”本身有了问题;其次，企业内部的专职培训师往往没有市场营销、销售、客户服务、管理等全方位的深厚知识和实战经验，听公开课时真能充分理解各个方面的内容吗?回来“转授”时，能正确应答学员实际问题吗?其权威性不被怀疑和挑战吗?事实上，经过两次“打折”的过程，“信息传播途径”上的损耗率可能超过60%.一般说来，用企业内部的专职培训师去讲解产品方案方面的专业知识，或者他有实践经验的某一具体方面的课程，会更加实际一些。　　通过网上的多媒体课程进行员工培训：这种方式的优势在于简单方便，缺点在于没有很好的可实施性，只有那些具备非常优秀自觉性，自制力和理解力的人才能够通过这种方式获得成果。　　在工作中完成员工的培训：这种方式是实用性非常高的一种，不仅运用于当前企业中，在以前就有很多企业通过招募学徒工边工作边培训，最终达成目标。所以这种形式有着很高的可实施性。

企业培训常用的培训形式有哪些

3，企业都有哪几种培训方式

1、 讲授法：属于传统模式的培训方式，是指培训师通过语言表达，系统的向受训者传授知识，期望这些受训者能记住其中的重要观念与特定知识。2、 工作轮换法：这是一种在职培训的方法，指让受训者在预定的时期内变换工作岗位，使其获得不同岗位的工作经验，一般主要用于新进员工。现在很多企业采用工作轮换则是为培养新入职企业的年轻管理人员或有管理潜力的未来的管理人员。3、 工作指导发或教练/实习法：这种方法是由一位有经验的技术能手或直接主管人员在工作岗位上对受训者进行培训，如果是单个的一对一的现场个别培训则称为企业常用的师带徒培训。负责指导的教练的任务是交给受训者如何做，提出如何做好的建议，并对受训者进行鼓励。这种方法并一定要有详细、完整的教学计划，但应注意培训的要点：第一，关键工作环节的要求；第二，做好工作的原则和技巧；第三，须避免、防止的问题和错误。这种方法应用广泛，可用于基层生产工人。4、 研讨法：研讨法培训的目的是为了提高能力，培养意识，交流信息，产生新知。比较适宜于管理人员的训练或用于解决某些有一定难度的管理问题。5、 视听技术法：就是利用现代视听技术（如投影仪、录像、电视、电影、电脑等工具）对员工进行培训。6、 案例研究法：指为参加培训的学员提供员工或组织如何处理棘手问题的书面描述，让学员分析和评价案例，提出解决问题的建议和方案的培训方法。7、 较色扮演法：在一个模拟的工作环境中，制定参加者扮演某一种角色，借助角色的演练来理解角色的内容，模拟性的处理工作事务，从而提高处理各种问题的能力。8、 企业内部电脑网络培训法：指企业通过内部网，将文字、图片及影音文件等培训资料放在网络上，形成一个网上资料馆，网上课堂供员工记性课程的学习。敲了半天，累死我了。
1：技术的培训，主要是对员工工作岗位的了解、能力的培训2：身体健康培训，就是适当的组织员工锻炼一下，放松一下疲惫的身体3：综合培训，对公司的认识、理解，还有对公司主要领导了解一点。培训的目的就是为了让员工更好的了解公司，更好的掌握专业知识，体会到社会在变化、公司也在变化。
企业内训

企业都有哪几种培训方式

4，都有哪些类型的员工培训呢

这个根据企业需求，各类员工都是需要培训的。除了基础的企业文化培训可以统一进行，各个岗位的员工都需要不同形式的培训内容。这点企大CLM云学习管理系统就可以满足。他拥有拥有近10000门企业精品实战课程，近30000小时课程内容，涵盖了企业中几乎全部的岗位。您可以考虑下哦
1．普通员工培训 (])自我启发。是指每个员工根据自己的意志和判断使其能力提高。每个人都有使自己称职于本职工作的要求，如果能够通过自己的从业经验知道应该掌握怎样的能力，一般人都会以自己的意志为之努力。要使自我启发法有成效，组织管理人员还应做推动工作，唤起员工自我启发的愿望。如对工作给予适当的评价等。 (2)岗位培训。是指上级组织在岗位上直接对下属员工进行的教育训练。这种方法的本来目的是使下属员工掌握工作上所必要的能力，具有以岗位为舞台而进行的特点。其优点是可以在劳动时间内反复进行；可以在把握下属员工状况的情况下进行有针对性的指导；可以直接确认指导后的效果；员工能较好地理解。缺点在于，如果上级指导技术不足，则效果欠佳。 (3)岗位外培训。是指离开岗位而进行的教育训练。现代组织岗位外培训变得越来越重要。其优点是员可以专心致志地参加学习；由外部教师指导，效率高，可以和组织外的人交流。缺点在于，员工需停止日常业务工作。 2．新员工教育 对组织新吸收的员工．无论是大学生、中专或技校毕业生，还是其他类型的人员，都应该是面临了新的环境，有了新的心情。但各个组织毕竟都有自己的特点，如何使二者很快协调一致，使员工适应新的环境，掌握组织新要求的技能等，都要求组织必须开展新员工教育。 (1)上岗前教育。其主要目的是清除新员工上岗前的不安，使之具有在组织内生活的愿望，其目标是谋求加快实现成为组织员工的早期转换，以长期的观点构筑培养基础。上岗前教育，因为新员工没响体验过组织内的生活，所以在文字资料之外，影音资料的效益教育和现场实习等等都会取得较好的效果。 (2)上岗时教育。上岗时教育分为导入教育和基础教育两类。导入教育主要是激发新员工对组织和工作的兴趣(组织概要、组织、方针、产品、干部的介绍、工厂的参观等)，让员工明白生活待遇上的处理和将来的期望(劳动条件、工会、劳动协作、就业规划、社会保险、劳动保险、退休金、养老金等)。基础教育主要是让员工在有关部门参观各工种的见习，内部工种的比较观察，并根据新员工的适应性，再参照新员工的愿望正式配置。配置之后，老员工、上级管理人员给予的富有亲近感的关照尤为重要。 3．专业技术人员培训 国内外经验证明，现代化建设的关键是科学技术的现代化，没有充分的科技力量和大量的有文化、有技术的专门人才，实现经济增长是根本不可能的。科学技术进步又是突飞猛进的，知识爆炸，新技术、新发明、新开发层出不穷，科技人员要赶上并超越科枝进步的潮流，没有经常性的培训学习是不行的。因此，专业技术人员的培训，属于继续教育，一般是进行知识更新和补缺的教育。专业技术人员的培训要有计划性，每隔几年都应该有进修机会，可以采取进入高等院校进修，参加各种对口的短期业务学习班，组织专题讲座或者报告，参加对外学术交流活动或者实地考察等都是提高技术人员业务水平的有效途径。 4．管理人员培训 管理人员管理水平的增长带来的劳动生产率的提高比普通劳动者和固定资产投资带来的快得多。管理者在组织内基于经营战略、方针、计划，具有作为指挥者通过其作业现场的地位。管理者是以组织的经营战略方针、计划为基础实现其目的的。所以对组织来说，管理人员的培训更为重要。管理人员的培训主要有三个目标：第一个目标是掌握新的管理知识；第二个目标是训练担任领导职务所需要的一般技能，如做出决定、解决问题、分派任务等，以及其他一些管理能力；第三个目标是训练处理人与人之间关系的能力，使管理者与员工的关系融洽。培训方法有管理手段学习培训、研讨会培训、参加短期学习班等。 5．高层管理人员培训 组织管理的主体最终来说是组织的高层管理人员。组织众多的员工如果没有成熟干练的高层管理人员引导，势必将群龙无首，成为一盘散沙。组织的目标也将无法达到。高层管理人员的培训目的在于开发经营能力。具体来说有以下四点：第一，对未来的洞察力；第二，以此为前提的经营战略思想、决策能力；第三，经营指挥能力；第四，培养后继者的能力的形成、提高。高层管理人员的培训内容主要是政策法规、管理知识的培训等。

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