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1，祖父问我你每天就吃这个吗改为间接转述句

祖父问我每天就吃这个吗。祖父问我是不是每天就吃这个。

祖父问我你每天就吃这个吗改为间接转述句

2，曾祖父与我父亲是不是父子关系

不是。是爷孙关系。曾祖父就是你祖父的爸爸，祖父是你爸爸的爸爸。
也许是的。

曾祖父与我父亲是不是父子关系

3，萧红的祖父和我

当祖父下种，中小白菜的时候，我就跟在后边，把那下了种的土窝，用脚一个一个的溜平，哪里溜的准......踢飞了。 表现了作者天真、顽皮、任性的特点

萧红的祖父和我

4，课文祖父和我 我生的时候祖父已经六十多岁了我长到四五岁祖父

以我的年龄的变化来和祖父的年龄来比较，突出祖父的年迈。 不解再问，求采纳！！
你每成长一天，祖父就老去一天。你每成长一岁，祖父就老去一年。你渐渐长大，亲人渐渐老去。反映出小生命正在成长，老事物慢慢消逝的自然更替过程，带有种淡淡的无奈的伤感，号召大家要懂得时常关心和理解身边的亲人，倍加珍惜和亲人在一起的时光。

5，我和爷爷的写话150字三年级下册

我的爷爷作文150字清晨，当太阳刚刚升起的时候，爷爷就开始了一天的活动。爷爷最爱花草，所以他一起床，就会去给他的花花草草浇浇水，修修枝桠。然后，打开录音机，伴着音乐做早操。“一二三四，二二三四......”看爷爷做得多么带劲那。还有一件，爷爷早晨必做的事，就是催我晨读。因为爷爷是一位退休教师，所以他十分注重我的学习。但他不会逼我去上课外班，因为爷爷坚信只要课堂上认真听讲，回家后认真做好课后作业，就不需要花费多余的钱去补习。记得有一次，我一放学就着急忙慌的往家跑，结果把作业本给落下了。我心里偷偷的乐，呵呵，今天不用做作业了，反正我是落下作业本了，又不是不做。一会儿，爷爷来了，看见我不但没做作业，反而在哪里悠闲的看着电视，就问我为啥不做业，我说我把作业落在学校了，不能做了。顿时，爷爷面孔板起来了批评了我半天。从那以后，我便不敢再拉作业本了。这就是我严肃又爱我的爷爷。你好，希望能帮助到你，望采纳！

6，萧红 祖父和我的写作手法 急 高分

种类繁多的小动物、色彩鲜艳的植物、太阳特大天空特高、花鸟自由自在的生存状态，都表达了作者对自由生命的向往和对活泼的生存方式的渴望。 其中，重点掌握景物描写的方法，如：颜色、形状、声音，以及比喻、拟人等修辞手法： ①蝴蝶有白蝴蝶、黄蝴蝶……好看的是大红蝴蝶，满身带着金粉。（颜色） ②蜻蜓是金的，蚂蚱是绿的，蜂子则嗡嗡地飞着，满身绒毛，落到一朵花上，胖圆圆的就和一个小毛球似的不动了。（颜色、比喻） ③花园里边明晃晃的，红的红，绿的绿，鲜艳漂亮。（颜色） ④这榆树在园子的西北角上，来了风，这榆树先啸（声音），来了雨，大榆树先就冒烟了（形态）。太阳一出来，大榆树的叶子就发光了（亮度），它们闪烁得和沙滩上的蚌壳一样了（比喻）。——多角度的观察，体现了作者对自然世界的好奇与喜爱 ⑤只是天空蓝悠悠的，又高又远。（颜色）——澄静的色彩烘托了孩子内心童话般空灵的美好世界 ⑥花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。（拟人）——生机勃勃、情趣盎然的世界，激发了作者对自由的向往与热爱 ⑦可是白云一来了的时候，那大团的白云，好像洒了花的白银似的。（比喻）——云的白、亮、净，给孩子无穷的想象和活力 有声有色的大花园，是孩子眼中真正的乐园，提供了祖孙活动的生活环境。

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