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1，谁帮忙讲一下翻译的技巧啊

首先,将句中的关键词找出来,写出对应的词; 然后根据语法连起来,再加入固定句型,并注意时态.
用金山词霸啊

谁帮忙讲一下翻译的技巧啊

2，文言文的翻译技巧是什么

在文言文翻译过程中，必须遵循“字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。这就要求我们，在具体翻译时，对句子中的每个字词，只要它有一定的实在意义，都必须字字落实，对号入座。翻译时，要直接按照原文的词义和词序，把文言文对换成相应的现代汉语，使字不离词，词不离句。如果直译后语意不畅，还应用意译作为辅助手段，使句意尽量达到完美。
留、删、补、换、调、变 宫老师讲了的.小笨笨.不做笔记

文言文的翻译技巧是什么

3，文言文翻译技巧有什么

文言文翻译要求字字落实，以直译为主，意译为辅。要尽量保持原文的语言风格。文言文翻译的步骤，首先要通读全文，把握文章大意，做到心中有数，切忌一上来就匆匆忙忙翻译。在翻译时，遇到疑难词句，可暂时放过，等译完上下文，再进行推敲。译完全文后，再通读一遍，检查校正，以防误译、漏译和曲译。 文言文翻译基本方法：直译和意译。 文言文翻译具体方法：留、删、补、换、调、变抄袭给你看的撒
意译
下学期不知读什么专u

文言文翻译技巧有什么

4，文言文翻译技巧

文言文翻译技巧： 1、原则：文言文翻译要求准确达意，必须遵循以“直译为主，意译为辅”的原则，词语在句子中的意思，不可以随意地更换。省略现象应该作补充，特殊句式的翻译也要按照现代汉语的语法规范加以调整，力求通顺。 2、标准：信、达、雅。 信：要求准确表达原文意思，不增、不漏、不歪曲。 达：要求明白通顺，没有语病。 雅：要求遣词造句比较讲究，文笔优美富有表现力。 3、方法：增、删、调、留、换。 增：增加内容，保持句子顺畅。 删：去掉多余、累赘的成分，使句子简洁。 调：在遇到特殊句式时，需要把句子中的某些语法成分调整位置，更好地符合现代汉语的语法规范。 留：对于人名、地名、时间名词以及专有名词，一般保留原词。 换：某些内容损及到整个句子的“雅”时，调换其中冲突的内容。 [例]用现代汉语说出下面句子的意思。 不以物喜，不以己悲。________________________________________ 解析：在翻译这个句子的时候，要注意到“物喜”“己悲”的意思，需要添加一些成分，还要注意“以”字的意思。答案应为“不因为外物的好坏或自己的得失而或喜或悲。”

5，文言文翻译方法总结

一、基本方法：直译和意译。　　 　　文言文翻译的基本方法有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。直译的好处是字字落实；其不足之处是有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是有时原文不能字字落实。这两种翻译方法当以直译为主，意译为辅。　　 　　二、具体方法：留、删、补、换、调、变。　　 　　"留"，就是保留。凡是古今意义相同的词，以及古代的人名、地名、物名、官名、国号、年号、度量衡单位等，翻译时可保留不变。　　 　　"删"，就是删除。删掉无须译出的文言虚词。比如"沛公之参乘樊哙者也"－－沛公的侍卫樊哙。"者也"是语尾助词，不译。　　 　　"补"，就是增补。（1）变单音词为双音词；（2）补出省略句中的省略成分；（3）补出省略了的语句。注意：补出省略的成分或语句，要加括号。　　 　　"换"，就是替换。用现代词汇替换古代词汇。如把"吾、余、予"等换成"我"，把"尔、汝"等换成"你"。　　 　　"调"就是调整。把古汉语倒装句调整为现代汉语句式。主谓倒装句、宾语前置句、介宾后置句、定语后置句等翻译时一般应调整语序，以便符合现代汉语表达习惯。　　 　　"变"，就是变通。在忠实于原文的基础上，活泽有关文字。如"波澜不惊"，可活泽成"（湖面）风平浪静"。　　 　　古文翻译口诀 　　古文翻译，自有顺序，首览全篇，掌握大意； 　　先明主题，搜集信息，由段到句，从句到词， 　　全都理解，连贯一起，对待难句，则需心细， 　　照顾前文，联系后句，仔细斟酌，揣摩语气， 　　力求做到，合情合理，词句之间，联系紧密。 　　若有省略，补出本意，加上括号，表示增益。 　　人名地名，不必翻译，人身称谓，依照贯例， 　　"吾""余"为我，"尔""汝"为你。省略倒装，都有规律。 　　实词虚词，随文释义，敏化语感，因句而异。 　　译完之后，还须仔细，逐句对照，体会语气， 　　句子流畅，再行搁笔。

6，文言文翻译技巧

文言文翻译技巧 　　一、在翻译上，应该注意以下一些问题 　　坚持直译为主，意译为辅的原则。直译就是竭力保留原文用词造句的特点，力求风格与原文一致。意译，即是按原文表达的大意来表达。如“下车”“视事”“山陵崩”“乞骸骨”等不好直译的表现古文化特征或特称的词语时，可按现在的说法用意译的办法解决。 　　二、高考文言文翻译题应对策略 　　高考文言文阅读中，增加了直接翻译题，这既能考查学生对实词、虚词、不同的句式、古代文化常识、句子间语意关系的领会，又能考查学生的书面表达能力，这比以往的用选择的形式来判断文言句子翻译的正误，难度上升了。要做好这一类文言翻译题，一般来说有以下几种方法： 　　1.加字法。即在单音节词前或后加字，使之成为包含这个语素的双音节词或短语。 　　例如：天下事有难易乎？ (《为学》) 　　天下的事情有困难和容易之分吗？ 　　2.替换法。有些词，在古书里常用，但在现代汉语里已不用或不常用，或者有些词所表达的意思古今说法不一样，这就要用今天的说法去置换古代的说法。 　　例如：将兵与备并力逆操。(《赤壁之战》) 　　“将”换成“率领”，“并”换成“合”，“逆”换成“迎战”。 3.拆分法。有些词在文言文中使用，在现代汉语中也使用，但词义已发生变化，有的扩大或缩小了，有的已发生了转移，翻译的时候就要使用拆分法。 例如：率妻子邑人来此绝境。(《桃花源记》) 　　“妻子”在这里就要拆分成“妻子儿女”。 　　4.补充法。文言文中有较多的省略成分，在翻译时要将原文省略句中省略的成分增补出来，使句意完整，然后再翻译。 　　例如：有华阴令欲媚上官，以一头进，试使斗而才，因责常供。(《促织》) 　　“以一头进”前省略了主语“华阴令”，“试使斗”前省略了“上官”，“才”前省略了“促织”，“责”后省略了宾语“之”，翻译时要补上再翻译。 　　5.转述法。用符合现代汉语习惯的词语来表述用了某种修辞格的词语。 　　例如：大阉之乱，缙绅而能不易其志者。(《五人墓碑记》) 　　“缙绅”是古代大臣上朝将手板插在腰带里，这里是借代用法，译为“做官的人”。 　　6.保留法。古文中的专名如人名、地名、年号、国名、官职名、朝代名等一律照抄，不必翻译。 　　例如：德祐二年二月十九日，予除右丞相兼枢密使。(《〈指南录〉后序》) 　　这里除了“予”“除”之外，都可保留。 　　7.删略法。指删去那些只起语法作用而没有实在意义的虚词，或某些表敬称或谦称的词。 　　例如：(1)战于长勺，公将鼓之。(《曹刿论战》) 　　句中的“之”是个音节助词，可不译出来。 　　(2)张良曰：“谨诺。”(《赤壁之战》) 　　句中的“谨”表谦称，也可删去不译。 　　8.调序法。古汉语中句子成分的位置与现代汉语有一些不同之处，常构成倒装句，应调整成合乎现代汉语的规范句序后再翻译。 　　例如：安在公子能急人之困也？(《信陵君窃符救赵》) 　　这既是一个谓语前置句，又是一个宾语前置句，翻译时谓语和宾语都必须回到它们应有的位置上。可译成：您关心别人困难的品行表现在哪里呢？ 　　9.变通法。主要用在直译后很别扭或根本就无法直译之处。 　　例如：“秋毫不敢有所近”一句，直译为“连秋天里鸟兽的毛也不敢接近”，这话读起来不顺，听起来别扭，如果变通一下，译为“连最细小的东西都不敢占为己有”，意思就明白多了。 　　10.点义法。古人在文中好用典故，翻译时不必将典故照抄出来，只需点明典故在此的含意即可。 　　例如：谭嗣同对梁启超说：“今南海之生死未可卜，程婴、杵臼、月照、西乡，吾与足下分任之。”这句话中提到了程婴等四个人，翻译时无法把他们的故事也放进去，但如果全部删去则又影响文意，这时翻译出该典故在这里的含意——我要像杵臼、西乡那样为维新变法这个理想而死，以报答皇上；您要像程婴、月照那样为维新变法这个理想而出走，以图谋将来——就可以了。 　　11.凝缩法。对古文中特殊的语言现象——互文见义、互文同义这些用了繁笔的文句翻译时要加以还原，用简笔的形式翻译。 　　例如：通五经，贯六艺。(《张衡传》) 　　这是互文同义，可译为：“精通五经六艺。” 　　12.扩充浓缩法。古文中有些句子言简而意丰，有些句子言繁而意简，对这些句子就可用扩充或浓缩的办法来翻译它。 　　例如：怀敌附远，何招而不至？(《论积贮疏》) 　　翻译时要将其扩充，使意思明豁，可译为：使敌人降顺，让远方的人归附，招抚谁，谁会不来呢？ 句子将一个意思从各方面加以铺陈，语意连贯，气势阔大，但现代汉语里找不到相应的词语来一一对译，这时可浓缩为：秦国有并吞天下，统一四海的雄心。

7，古文翻译有什么技巧

一、录　　“录”，就是把文言文句子中不必翻译的词抄录下来。文言文中不必翻译的词大体分两类：一类是特殊名词，如：人名、地名、官名、年号、日期等；一类是与现代汉语意思相同不必翻译的词，如：山、石、高、远等。例句①：“元丰中，庆州界生子方虫，方为秋田之害。”（《梦溪笔谈》）句中“元丰”是年号，“庆州”是地名，“子方虫”是害虫名，“秋田”与现代语意思相同，均不必翻译，抄录即可。　　二、释　　“释”，就是把需要翻译的词加以解释。这些词大致分两类：一类是与现代汉语意思相同但要翻译的古代汉语词，这一类词很多可以用“单音节变双音节”的方法解释；另一类是古今异义的词。例句②：“今子欺之，是教子欺也。”（《曾子杀彘》）句中“欺”与现代汉语意思相同，但要翻译为“欺骗”；“今、是”属古今异义的词，要翻译为“现在、这”。要做到这一点，一方面要借助工具书和文中注释；另一方面得根据自己积累的古代汉语词汇进行解释。　　三、补　　“补”，就是在翻译文言文省略句时，把原句中被省略的成分补充进去。在文言文中，省略句不少，主要是省略主语、宾语、谓语、介词，翻译时应把省略成分补充进去。例句③：“便舍船，从口入。初极狭，才通人。”（《桃花源记》）句中“便”前省略了主语“渔人”，“初”前省略了主语“洞口”。例句④：“温故而知新，可以为师矣。”（《论语》）句中“以”后省略了宾语“之（这点）”。　　四、添　　“添”，就是有些文言句子，不好说它省略掉什么成分，但按照现代汉语的习惯要添加一些词语，译句才连贯通顺。例句⑤：“南阳刘子骥，高尚士也。”（《桃花源记》）此句是判断句，在翻译时需在“高尚”前加“是”。例句⑤：“虽鸡狗不得安宁。”（《捕蛇者说》）此句应翻译为“（不要说人，）即使是鸡狗也不得安宁啊。”需要注意的是，增添的内容一定要必要，二要与语境吻合，否则就是画蛇添足了。　　五、删　　“删”，就是删除原文有而翻译句可略的字眼。例句⑥：“通计一舟；为人五；为窗八；为弱篷，为楫，为壶，为手卷，为念珠各一。”（《核舟记》）这句话中共有七个“为”字，翻译时只需要保留第一个即可，其余省略不翻译，这样反而显得简洁利落。文言句子中，还有些虚词也是不翻译的，也应该删除。例句⑦：“孔子云：何陋之有？”（《陋室铭》）句中“之”是帮助宾语前置的，不翻译。这种省略原文不翻译的情况虽不多，但也值得注意。　　六、调　　“调”，就是有一些文言句子古今语序不同，翻译时必须按照现代汉语的语法习惯，把其中某些成分的位置调整过来。文言文中比较常见的是定语后置、状语后置、谓语前置、介词宾语前置等，这样的文言句子在翻译时必须调整过来。例句⑧：“屠惧，投以骨。”（《狼》）句中“投以骨”是“以骨投”的倒装，翻译为“把骨丢（给它）”。
我文言文翻译一直还可以 主要有几点第一，先看题目 出处 以及偶有的释义 看出处 是让你知道这是什么时候记载的 看题目 是让你知道写的东西是什么类型的 看释义 是让你明白一些难懂的词汇 或者人名第二，再看大体内容 大概讲的过程 是人物传记 还是散文 还是别的什么第三，从头一句一句仔细阅读 要认定一句话中的关键字词 以及句子类型 第四，多读些古书 嫌枯燥的话 可以读些古代故事 因为有些古书上记载的故事 早已经用白话文演绎出来了。第五，要联系整篇文章的意义 到底是褒贬 称颂还是记录呢？ 这样有助于从全文理解个别字词。第六，也是快速提高的方法 多读多练 要理解透彻 这样的话 古文翻译不难提高。手打的，累死了、、、、
先理解古文, 再白话, 最后翻译
你是高中的吗？如果是高中的，以下的建议对你有益，反正咱的古文永远是满分过关。1、补充。在句子缺少主语或者宾语的时候一定要补充完。这是最容易得分也是外行人最容易失分的地方。结合上下文，知道缺少的部分是什么。2、句型。在出现倒装这类特殊句型的时候，需要把句子的正确顺序翻译出来，这是翻译题经常出现的问题。3、逐字翻译，踩点给分。在阅卷时，老师的速度是很快的，重要词语一定要用最精确的意思表达出来。4、古今异义。举例：恨。最常见的古今异义字。估计你要是不翻译出“遗憾”两个字，别想拿分。5、疑难字。结合上下文以及以前看过的文章，推测词义。也可以根据字形。中国的字形有一定规律。比如说，带“贝”部的字，大多与金钱、买卖有关。6、活用。名作动、意动、使动都要分清。各种词类活用要记得。在翻译的时候要体现出来。比如说意动，要翻译成“认为……怎么样”。7、一词多义。这个太多了，拿“是”来说，它究竟是表判断，表“这个”还是倒装。当然，百分之九十九都是指代“这个”。出现这种情况，就要完全翻译出来。“是可忍，孰不可忍”这是可以忍耐，还是不可以忍耐呢？至于通篇阅读，实不相瞒，高考语文咱睡着了，实在来不及通篇。而且本人做古文题也从来不看文章的，这些东西大同小异。但是句子出现在哪里一定要找出来。最后说句不负责任的，你把《史记》《战国策》这些东西读完，也就差不多了。再说句现实而且重要的，语文书的课下注释，要认真背，特殊用法记牢，也就没什么要紧的。好了，暂且想到这么多。

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