如何做文言文的方法和技巧,文言文答题技巧及套路

1。学习的基本方法文言文 1。多读书。通过大声朗读培养语感。2.多背。通过背诵掌握实词和虚词的用法。3.经常做运动。掌握常用文言词汇和特殊句型。4.经常查阅参考书。古汉语常用词词典，文言文翻译本是必备的参考书。二、需要掌握的文言文知识1。能够翻译课文，理解文章内容。2.重点掌握一些重要的实词、虚词、通假字、古今同义词、一词多义、词类活用和一些特殊句型。

“童嘉”的意思是“它有自己的词”但被废弃，临时借用一个发音相同或相近的不同的词。比如说“说”引出“快乐”就不容易。第四，一个词在不同的句子里，意思往往不一样。阅读时，一个词在句子中的意思要根据具体的上下文来确定。如:①河曲支措死以应(答)龚宇义山②杀之以应陈涉(答，答)陈涉家族③应有尽有(应)口腔医学五、古今异义词称为古今异义词。

1。文言文阅读解题技巧文言文调查从难度上来说应该是“容易”的。一般考察以下几个方面:1。正确理解文言文的词义。2.能够正确地将文言句子翻译成现代汉语。3.能够理解并概括文章的主要内容。4.能够把握作者在文章中所表达的思想感情，提高欣赏品位。只要有针对性的背诵课内部分。课外解题方法如下:课外文言文阅读解题四步骤第一步是快速浏览课外的题目文言文阅读题有一个特点:有的题目选项显示了文中一些关键词的含义，有的则提示了文言文的主要内容。

所以在收到课后阅读短文文言文，首先要快速浏览短文后的题目。第二步，仔细分析题目。一般来说，标题会在课外文言文阅读段给出。教师要引导学生注意并认真分析段落标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。比如一次考试，我考了一篇《楚人学舟》的课外文言文阅读短文。这种主谓结构的标题概括了段落的主要内容，我们看完标题就可以知道段落的主要内容。

1、熟读成诵朱宋代说，“读一百遍，便知其意。你读得好，不用解释，你也知道它的意思。”古人很聪明。幼儿入学时，老师并不多讲理论，而是让他们一遍又一遍地背，比如圣紫晶、百家姓、甘、四书五经，文章的意思自然就明白了。文学评论家兼小说家李国韬先生说，中国的古代诗歌和散文不能不背。如果当时没有理解或者没有完全理解，就先背下来。

可见，学习文言文最简单、最有效、最学习的方法就是背诵学习！2、单词积累学习文言文就像学习一门外语，你没有足够的词汇量，一切都是空城堡，所以单词积累是学习的基础文言文。积累文言文词汇，一般来说，不能死记硬背，要本着“词离不开词，词离不开句，句离不开段，段离不开文”的原则去揣摩。无论是实词还是虚词，其意义和用法总是在特定的语言环境中显示出来。

learning 文言文:首先准备文言文字典。读书文言文需要一本好的古汉语词典。这本词典对文言文阅读和理解很有帮助。第二，了解作品的背景。我们在阅读文言文时，需要对作品的历史背景有一个基本的了解。只有深入了解背景，才能更好地理解这部作品的内容和意义。第三，阅读全文。如果我们想理解这篇文章的内容，我们必须阅读全文。

第四，学会灵活用词。文言文单词的意思和现在的汉语有很大的不同。所以，掌握古汉语的基本词汇是非常重要的。特别是那些一词多义现象在古汉语中很常见，我们需要通过上下文来理解意思。第五，翻译的方法。许多文言文译者提倡逐字翻译，但在现代汉语语境中并不完全适用。所以我们有必要意译(根据上下文灵活翻译)。

好好学文言文最重要的是多用。用多了，自然就掌握了。就像学英语一样，在中国你很难学好，但在英语国家恐怕很少有人不会用英语。同样，如果我们生活在一个每天都在使用文言文的环境中，用不了多久，应该也是可以的。当然，文言文是一种古老的书面语，相当优雅，和日常生活中使用的口语有一点不同，但差别不大。问题是现在没有这样的环境，永远回不到古代。

有很多古书。对于初中生来说，读《世说新语》就够了。对于高中生来说，读读《论语》或者《史记》就够了。下面是怎么读的。首先，听和读。给孩子讲两个《世说新语》里有趣的故事，让他们上瘾。告诉他们这些有趣的故事都是出自《世说新语》。让孩子摆脱陌生感，从而理解它，不对此感冒。第二，一起读。打开《世说新语》，让孩子一起看。家长或老师可以读古文，讲解故事，让孩子通过看课文来理解故事。

文言文:不求理解主旨，细嚼慢咽，深思求真。第一步:不要问大意，当我们拿到一篇文章文言文的时候，要先粗略的看一遍，把握文章的大概意思，不能的话跳过，直接看下面。这有两个好处:一是可以培养学生从一篇文章中提取信息的能力；第二，做不到的时候，学生就会纠结其中，失去阅读的兴趣文言文，那么，在我们大致看完一篇文章文言文之后，还是不能完全理解文言文的含义。