本文目录一览

1，一年级的读姓氏歌我联想到的画面是什么

读《姓氏歌》，我联想到的画面是——有着不同姓氏的小朋友欢聚一堂，有说有笑。

一年级的读姓氏歌我联想到的画面是什么

2，姓氏歌将沈什么杨

我不会~~~但还是要微笑~~~：）
赵钱孙李，周吴郑王 冯陈楮卫，蒋沈韩杨

姓氏歌将沈什么杨

3，姓氏歌带拼音的

是夏侯 诸葛 欧阳 上官 尉迟 司马 端木 呼延 东方 皇甫 令狐 轩辕==========================附： 姓氏歌査任盛单 华乐仇燕 和强盖解 於宁应干 过区翟朴 佘冼曾菅 夏侯诸葛 欧阳上官 尉迟司马 端木呼延 东方皇甫 令狐轩辕
什么郑，关耳郑。什么刘，文刀刘。什么陈，耳东陈。 什么邓，又耳邓。什么林，双木林。什么雷，雨田雷。 什么杨，木易杨。什么孙，子小孙。什么许，言午许。 什么姜，羊女姜。什么唐，广口唐。什么谭，言西早谭。 什么时，日寸时。什么和，禾口和。什么何，人可何。 什么季，禾子季。什么计，言十计。什么杜，木土杜

姓氏歌带拼音的

4，姓氏歌什么敖比如说什么黄草头黄什么李木子李小孩作业问

这个么？！什么郑，关耳郑。什么刘，文刀刘。什么陈，耳东陈。 什么邓，又耳邓。什么林，双木林。什么雷，雨田雷。 什么杨，木易杨。什么孙，子小孙。什么许，言午许。 什么姜，羊女姜。什么唐，广口唐。什么谭，言西早谭。 什么时，日寸时。什么和，禾口和。什么何，人可何。 什么季，禾子季。什么计，言十计。什么杜，木土杜。还有这个：姓氏歌你姓啥?我姓郑。什么郑？关耳郑。你姓啥？我姓陈。什么陈？耳东陈。你性啥?我姓刘。什么刘？文刀刘。你姓啥？我姓杜。什么杜?木土杜。你姓啥?我姓林。什么林？双木林。你姓啥？我姓雷。什么雷？雨田雷。你姓啥？我姓吴。什么吴？口天吴。你姓啥？我姓李。什么李？木子李。你姓啥？我姓孙。什么孙? 子小孙。你姓啥？我姓许。什么许？言午许。你姓啥？我姓章。什么章？立早章。你姓啥? 我姓张。什么张？弓长张。你姓啥？我姓何。什么何？人可何。你姓啥？我姓王。什么王？三横王。你姓啥？我姓胡。什么胡？古月胡。你姓啥？我姓吕。什么吕？双口吕貌似没有卢的
点万方，求采纳

5，小学一年级语文下册第2课课文是什么

课文2是我多想去看看。姓氏歌是识字2。??
版本1:小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小兔问：“小松鼠，你这么着急，有什么事吗？”小松鼠说：“小兔，松树爷爷生病了，怎么呀？”小兔连忙和小松鼠跑到松树爷爷家。松树爷爷的皮一块块掉下来，他非常疼。“快打120，请啄木鸟医生吧！”小兔说。不一会儿，啄木鸟医生来了。他用自己的嘴巴把松树爷爷身上的小虫子一条一条地夹了出来，松树爷爷病好了。小兔和小松鼠都很开心。版本2：小兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙地向他走来。小旦功测嘉爻黄诧萎超联松鼠说：“不好了，不好了！菜园里又来了一条大蛇正转来转去呢，我可不想再被蛇咬一次！”小兔一听飞快地跑到了菜园里。他一看哪里有什么蛇呀，明明是他挂在树上的一条床单，被风吹得卷起来了，就像一条五彩的绳子一样倒挂在树上，风吹来时，还会轻轻抖动，远远望去还真有点像蛇呢。小兔一边看，一边哈哈大笑起来：“小松鼠，你真是一朝被蛇咬，十年怕井绳呀！”小松鼠害羞地把头藏到了尾巴下面，很久都不肯出来。版本3：小兔正在路上悠闲地散着步，这时，小松鼠急急忙忙地向她走来了。“小白兔，森林里来了一个大机器人，咱们赶快去看看吧！”小松鼠说。小白兔说：“好吧，我和你一起去看看，到底发生了什么事情？”小松鼠和小白兔跑到有机器人的地方，看到一个机器人正在破坏森林。小白兔眼珠子骨碌碌一转，想出了一个好主意，它偷偷地在小松鼠的耳朵边说：只要找来大象哥哥，让它的鼻子吸足了水，喷到机器人身上，机器人就不能行动了。“是啊，机器人最怕水了，你看我这脑子，怎么就没想到呢？”就这样，这两位好朋友解决了这个大麻烦。从此以后，小动物们就一直安全地住在大森林里。
姓氏歌

6，幼儿园小班国学经典百家姓教案

教学目标：　　1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。　　2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。　　3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。　　教学预备：　　1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。　　2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。　　教学过程：　　一、展示写着孩子名称的海报道入　　1、幼儿教师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？　　2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用“这就是我的名称，我叫ⅹⅹⅹ”的句式表述。　　3、幼儿教师：我们的名称都相同吗？　　4、幼儿教师总结：我们人人均有一个名称，人人的名称均不一样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。　　二、找寻姓的奥秘　　1、幼儿教师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不可以改姓哩？为何？　　2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。　　3、幼儿教师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？　　4、孩子述说，幼儿教师记录。　　三、加强认知自个儿的姓氏　　1、幼儿教师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的姓一样吗？　　2、幼儿教师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它《百家姓》。　　3、幼儿教师展示《百家姓》的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。　　四、探究名称的秘密　　1、幼儿教师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？　　2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。　　3、幼儿教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。　　五、完结教学：《我为伙伴起名字》　　幼儿教师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取一个既特别有美妙的名称吗？　　相对于这一知识的接受，孩子还是较易的。对自个儿的姓的认知，及其涵义也较有兴致。一个个七嘴巴八舌的要说说。　　在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。

文章TAG：姓氏  教案  一年  一年级  姓氏歌教案  
下一篇