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1，不仅的仅能跟什么字组词

仅组词 ：仅仅、不仅、仅见、仅存、仅然、仅事、仅此而已、仅次于
你不仅要搞好学习，更要锻炼好身体。再看看别人怎么说的。

不仅的仅能跟什么字组词

2，又加偏旁并组词写四个

又加偏旁并组词，写四个：仅（不仅）驭（驾驭）汉（好汉）圣（圣人）鸡（公鸡）
支----支架双----双手对----对错叹----叹息反----反对圣----圣经

又加偏旁并组词写四个

3，不仅的仅字怎么写

仅jǐn（副）仅仅：不～如此｜绝无～有。笔画顺序： 撇，竖，横撇，捺『形似』 仪 『逆序』 不～ 『英文』 仅仅：only望采纳谢谢
仅组词 ： 仅仅、 不仅、 仅见、 仅存、 仅然、 仅事、 仅此而已、 仅次于

不仅的仅字怎么写

4，不仅的仅怎么组词

仅怎么组词 ：仅仅、仅见、不仅、仅存、仅次、仅然、仅事、仅次于、绝无仅有、仅以身免、仅容旋马、仅识之无、仅此而已、硕果仅存、取法乎上，仅得乎中
仅有
这类的词挺多的。比如你说的不仅，还有仅仅，仅此而已，仅有，仅剩等等。

5，不仅的仅怎么写

不仅 bùjǐn①表示超出某个数量或范围；不止：这～是我个人的意见。②不但：～方法对头，而且措施得力ㄧ他们～提前完成了生产任务，而且还支援了兄弟单位。
仅。注：据《康熙字典》载，在古汉语里“仅”和“仅”是两个字，在“汉字简化过程中”，才把“仅”作为“仅”的“简化字”（即“仅”“覆盖”了“仅”和“仅”两个字的意义）。

6，我是班上小学霸不仅是而且怎样写

我不仅是班上的小学霸，而且是年段的小学霸。小明不仅是我们的中队长，而且是学校的大队长。
数学需要一定的思维能力，这个思维能力跟先天有一定联系，但主要靠后天努力，想成为数学学霸，而且只是在初中阶段的话，不外乎以下几点： 1. 课前的预习到一定深度（走在老师前面，老师刚讲数学名词例如相似这时你已经说出其完整定理含义）。 2. 课上认真听（可控范围内的走神不要紧，就是指你回神了还能跟上老师，预习对这个很有帮助，我也不是能整堂课都十分认真）。 3. 课后除了完成作业还要刷题，初中数学刷多了题，见过的题型多了自然会写了。 4. 订正本也很有必要，我初中数学订正本很厚，里面有抄的也有粘的，有时候时间紧我上课就是一边听评讲一边直接把答案思路写在订正本上，但要注意给上头留空简单写题目，题目简单时我直接在几何图上标明数据就不用文字表示了，这样可以节约一点时间（这点时间积累下来都很宝贵的） 以上是我个人经验，是说起来容易要坚持下来很难的，学霸之所以为学霸，就是他们能十年如一日的做着这些事，个别学神除外，如果你想逆袭，就好好加油吧，祝你成功，望采纳。 以下是复制的： 深刻理解概念。 概念是数学的基石，学习概念（包括定理、性质）不仅要知其然，还要知其所以然，许多同学只注重记概念，而忽视了对其背景的理解，这样是学不好数学的，对于每个定义、定理，我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的，又是运用到何处的，只有这样，才能更好地运用它来解决问题。 2 多看一些例题。 细心的朋友会发现，老师在讲解基础内容之后，总是给我们补充一些课外例、习题，这是大有裨益的，我们学的概念、定理，一般较抽象，要把它们具体化，就需要把它们运用在题目中，由于我们刚接触到这些知识，运用起来还不够熟练，这时，例题就帮了我们大忙，我们可以在看例题的过程中，将头脑中已有的概念具体化，使对知识的理解更深刻，更透彻，由于老师补充的例题十分有限，所以我们还应自己找一些来看，看例题，还要注意以下几点： ? 不能只看皮毛，不看内涵。 我们看例题，就是要真正掌握其方法，建立起更宽的解题思路，如果看一道就是一道，只记题目不记方法，看例题也就失去了它本来的意义，每看一道题目，就应理清它的思路，掌握它的思维方法，再遇到类似的题目或同类型的题目，心中有了大概的印象，做起来也就容易了，不过要强调一点，除非有十分的把握，否则不要凭借主观臆断，那样会犯经验主义错误，走进死胡同的。 ? 要把想和看结合起来。 我们看例题，在读了题目以后，可以自己先大概想一下如何做，再对照解答，看自己的思路有哪点比解答更好，促使自己有所提高，或者自己的思路和解答不同，也要找出原因，总结经验。 ? 各难度层次的例题都照顾到。 看例题要循序渐进，这同后面的“做练习”一样，但看比做有一个显著的好处：例题有现成的解答，思路清晰，只需我们循着它的思路走，就会得出结论，所以我们可以看一些技巧性较强、难度较大，自己很难解决，而又不超出所学内容的例题，例如中等难度的竞赛试题。 3 多做练习。 要想学好数学，必须多做练习，但有的同学多做练习能学好，有的同学做了很多练习仍旧学不好，究其因，是“多做练习”是否得法的问题，我们所说的“多做练习”，不是搞“题海战术”。后者只做不思，不能起到巩固概念，拓宽思路的作用，而且有“副作用”：把已学过的知识搅得一塌糊涂，理不出头绪，浪费时间又收获不大，我们所说的“多做练习”，是要大家在做了一道新颖的题目之后，多想一想：它究竟用到了哪些知识，是否可以多解，其结论是否还可以加强、推广，等等，还要真正掌握方法，切实做到以下三点，才能使“多做练习”真正发挥它的作用。 ? 必须熟悉各种基本题型并掌握其解法。 课本上的每一道练习题，都是针对一个知识点出的，是最基本的题目，必须熟练掌握；课外的习题，也有许多基本题型，其运用方法较多，针对性也强，应该能够迅速做出。 许多综合题只是若干个基本题的有机结合，基本题掌握了，不愁解不了它们。 ? 在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法，以形成正确的思维定势。 数学是思维的世界，有着众多思维的技巧，所以每道题在命题、解题过程中，都会反映出一定的思维方法，如果我们有意识地注重这些思维方法，时间长了头脑中便形成了对每一类题型的“通用”解法，即正确的思维定势，这时在解这一类的题目时就易如反掌了；同时，掌握了更多的思维方法，为做综合题奠定了一定的基础。 ? 多做综合题。 综合题，由于用到的知识点较多，颇受命题人青睐。 做综合题也是检验自己学习成效的有力工具，通过做综合题，可以知道自己的不足所在，弥补不足，使自己的数学水平不断提高。 “多做练习”要长期坚持，每天都要做几道，时间长了才会有明显的效果和较大的收获。 4 如何对待考试 学数学并非为了单纯的考试，但考试成绩基本上还是可以反映出一个人数学水平的高低、数学素质的好坏的，要想在考试中取得好的成绩，以下几个方面的素质是必不可少的。 ? 功夫用在平时，考前不搞突击，考试中需要掌握的内容应该在平时就掌握好，考试前一天晚上不搞疲劳战，一定要休息好，这样，在考场上才能有充沛的精力，考试时还要放下包袱，驱除压力，把注意力集中在试卷上，认真分析，严密推理。 ? 应试需要技巧，试卷发下来后，应先大致看一下题量，大概分配一下时间，做题时若一道题用时太多还未找到思路，可暂时放过去，将会做的做完，回头再仔细考虑，一道题目做完之后不要急于做下一道，要再看一遍，因为这时脑中思路还比较清晰，检查起来比较容易，对于有若干问的解答题，在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论，即使前面的问题没有解答出来，只要说清这个条件的出处（当然是题目要求证明的），也是可以运用的，另外，对于试题必须考虑周全，特别是填空题，有的要注明取值范围，有的答案不只一个，一定要细心，不要漏掉。 ? 考试时要冷静，有的同学一遇到不会的题目，脑袋立刻热了起来，结果，心里一着急，自己本来会的也做不出来了，这种心理状态是考不出好成绩的，我们在考试时不妨用一用自我安慰的心理：我不会的题目别人也不会，（俗称精神胜利法）或许可以使心情平静，从而发挥出自己的最好水平，当然，安慰归安慰，对于那些一下子做不出的题目，还是要努力思考，尽量能做出多少就做多少，一定的步骤也是有分的

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