小马过河教学设计,二年级语文下册小马过河教学设计

小学二年级语文教案"小马 过河"和教学反思[#二年级概论] "小马 过河"二年级语文小马-1/公开课教案和89教学-3/主题名称小马。

[#教案#简介]这节课是一个童话故事，讲的是小马扛着麦子去磨房，途中过了一条河。老牛说水浅，可以过，松鼠说水深，他的伙伴刚淹死。小马我没有主意，就跑回去问我妈，我妈让他自己试试。小马我回到河边，自己过河。原来这条河既没有老牛说的那么浅，也没有松鼠说的那么深。说明要自己动脑筋想办法克服困难，寻找答案。以下内容准备给你参考！第一章设计理念:“语文教学是人文性和工具性的统一，要致力于学生语文素养的形成和发展”。

低年级的课文是活泼童趣的诗歌或故事，通俗易懂，孩子读几遍甚至一遍一般就能明白其中的精髓。我们不需要过多的深入解释。他以后会接触到很多这样的文章，会有更深、更广、更独特的体验。教学这篇文章的重点是让孩子觉得读书真的很有趣，越读越有趣，让孩子意识到什么都要自己去尝试。教学目标:1。通过阅读这个童话，让学生们知道他们应该动动脑筋，多思考，而不仅仅是听别人讲，他们必须努力找到解决办法。

活动目标1。孩子们练习越过能跳一定距离的平行线助跑。2.发展孩子爬行、绕障跑、蹦跳的能力，以及动作的协调性和灵活性。3.在游戏活动中激发孩子的竞争意识和合作意识，培养孩子的合作能力。4.让孩子大胆地在群体面前表演和表达自己。5.遵守游戏规则，与同伴一起体验合作游戏和受控活动带来的快乐。准备一块平地，软垫，障碍小椅子，绳子，沙袋，角球。

2.引出活动主题，介绍场地，创设情境:老师:这匹老马和一匹马住在马厩里小马。有一天，老马对小马:孩子，你长大了。你能为你妈妈做点什么吗？小马高兴地说:为什么不呢？我愿意帮助你。老马说，那好。你能把这半袋谷物送给奶奶吗？于是，小马我拿起粮食飞快地向姥姥家跑去小马在去姥姥家的路上，我经过了四个地方。第一片森林，它得绕过树桩(小椅子)，走出森林。第二个是跳过一个小土堆(沙袋)，然后我要爬过一片草地(软垫)。

语言类"小马 过河"教学:1。活动内容:"小马 过河" 2。活动目的:1。制造故事中的婴儿。2.培养宝宝初步的比较分析能力和口头表达能力。三、活动重点:了解故事内容，理解其中蕴含的哲理。四、活动难度:理解大与小、深与浅的相对性。五、活动准备:多媒体课件、幻灯图片、播放器、音箱。知识准备:动物马、牛、松鼠的外貌和认知。

(2)基础部分:1。先放图片，让宝宝们看到小马与老马的对比，小马与老牛的对比，小马与松鼠的对比。为宝宝在一定水深下比较分析三种动物身高的不同结果做铺垫。2、听故事(可播放两遍，共8分钟)。这个故事的语言通俗易懂，情节生动有趣。小马这个形象也很可爱很幼稚。3.围绕故事中的情节和宝宝们互动，提问，让宝宝们互相讨论。讨论结束后请举手发言。

教学物镜:1。课后读课文，理解问题。2，懂得遇到问题，不只是听别人说，而是独立思考，从实践中寻求答案。3、能联系上下文，理解以下单词:难、带跳跳、出路、不、绊倒等。教学重点难点:理解妈妈说的话。教具准备:Slide 教学时间:第二节课教学流程:1。故事的介绍，对第一段和第二段略知一二。1.老师讲故事的开头(也就是裸体的第一段和第二段)，然后问:同学们，故事讲到这里，你们怎么看？

作为一名优秀的教职员工，精心准备教案是非常必要的，有助于学生理解和掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是我为你整理的幼儿园小班游戏教案小马 过河。欢迎阅读收藏。幼儿园小班游戏教案"小马过河"1活动目标1。锻炼孩子的平衡能力，培养孩子机智勇敢的精神。2.愿意大胆尝试，与同行分享经验。3.在活动中，让孩子体验到和同龄人一起玩的快乐，愿意和他们一起玩。

5.通过活动学会玩游戏，感受游戏的乐趣。活动准备沙袋(与儿童人数相等)和平衡木四组活动流程1。开头部分:1。伴随着音乐，老师组织孩子们进入活动场地，进行队形队列练习，大圈小点的四队体操队形结束。2.一起听音乐，做热身运动。二、基础部分:1。每人一个沙袋:1。孩子自由发挥沙袋，老师注意观察孩子的各种玩法。2)根据刚才小朋友的沙袋戏分组练习。

1。教学-3/学科名称小马 过河(小学语文二年级)2。学生特点分析:该班学生班级规模较小，学生语文基础扎实。3.教学内容分析"小马 过河"是第三册教材中的一篇课文。文章长，涉及的东西多，哲理深。但文字在情节、事物、构图上都很美。我们可以利用课文本身的美来激发学生的学习兴趣，创设情境，生动活泼地训练学生的语言。

认识八个字。2.理解课文内容，知道遇到困难不能只听别人的，要想一想，试一试，这样才能把事情做好。3.以不同的角*绪化地读课文。5.教学难度分析1。学习这节课的新单词。理解这句话的意思，“不经过思考和尝试，是不可能去听别人说什么的”。2.为什么说“河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深”？6.教学3班7。教学处理第一类1。谈引入新课，板书。上节课我们学了《从一口井里看天空》，同学们都很喜欢。今天，我们将学习另一个对学生来说非常有趣的童话故事。

[#初二简介]语文是基础教育课程体系中的一门学科，其内容是语言文化，其运行形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是重要的人文和社会学科，是人们交流思想的工具。它的特点是工具性和人文性的统一。以下是小学二年级语文的知识点、教案和小马-1/反思相关资料，希望对你有所帮助。【第一部分】小学二年级语文知识点“小马 过河”单词:滴滴、麦、驼子:幸福、时间、食物、犹豫、松鼠、困难、安慰、诱惑、亲情重点句子:1。他背着食物来到河边。

却不知道河水有多深？犹豫不决小马抬头看见牛大爷在不远处吃草。小马赶紧跑过去问:“牛叔叔，你知道那条河的水不深吗？”2.牛叔挺起高大的身躯，笑着说:“不深，不深。只对我的小腿。”3.小松鼠翘起漂亮的尾巴，睁开圆圆的眼睛。她认真地说:“我的一个伙伴前两天不小心掉进河里，河水把他卷走了。”4.马妈妈远远看见小马她低着头，背上背着吃的回来了。

作为一名教学工作者，编写教案是必然的，有利于教学水平的提高和教研活动的开展。教案怎么写？以下是我的小课小马 过河音乐教案，仅供参考。欢迎阅读。小班小马 过河音乐教案1活动目标:1。感受音乐ABA的结构以及音乐A和b的鲜明音乐形象。引导孩子听“骑马”和“鞭打”的短语，并用动作表现出来。

活动准备:音乐活动流程:首先，静静地欣赏音乐。(1)老师:老师的音乐里藏着一只小动物。你能帮助老师找到它吗？(2)完整播放音乐。(3)老师:请告诉我老师的音乐里有什么动物在玩游戏。老师:小马你想知道在老师的音乐里玩什么游戏吗？听完老师的故事你就知道了。(老师讲故事)三、完整地听音乐(第二遍)引导孩子感受音乐中ABA的结构。

[#初二简介] 小马 过河本文中，小马虽然勇敢，但没有妈妈正确耐心的鼓励，你是过不了河的。以下是KaoNet整理的“小马 过河”的教案和教学 reflection的相关资料，希望对你有所帮助。【第一部分】小学二年级语文“小马 过河”教案教学要求1。学习本课的12个新单词。认识八个字。2.理解课文内容，知道遇到困难不能只听别人的，要想一想，试一试，这样才能把事情做好。

教学要点:本课学习新单词。理解这句话的意思，“不经过思考和尝试，是不可能去听别人说什么的”，难点:为什么说“河水既不像老牛说的那么浅，也不像松鼠说的那么深”？课前准备放大的挂图，动物头饰，课文插图的生词卡。教学时间3课时教学流程第一课时教学内容:第一遍朗读课文，正确读出发音，1.谈话引入新课。黑板上，上节课我们学了《从一口井里看天空》，同学们都很喜欢，今天我们将学习另一个童话。