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1，什么是科学道德与学风问题

科学道德与学风问题，是指科技工作者在科研规范、行为准则、治学精神、治学态度、治学风气、治学原则等方面出现的失范现象。

2，什么是科学道德规范

1. 科学研究的目的不作恶，不伤害2. 科学研究的途径合法，合乎社会规范3. 科学研究的成果推动社会进步，不为私利
药学道德规范是道德行为和道德关系普遍规律的反映，是衡量和评价药学技术人员道德水平与行为道德的具体标准，它体现社会对药学技术人员行为道德的基本要求。

3，科学与道德的关系

对于科学技术与道德的关系，历史上形成了不同的观点和派别，大体上可归结为乐观主义和悲观主义两派。在现代社会中，二者的关系日益密切，它们互相影响、互相作用。科学技术会促进道德的发展，道德对科学技术也有积极和消极两方面的作用，科学技术与道德的有机结合是人类文明发展的未来方向。 我个人认为科学应该是服从道德的，特别是*道德。那么道德呢，也不是一成不变的，道德的发展应该是建立在科技的发展的基础之上的。所以说科学和道德是相互影响相互制约的。欢迎交流。 求采纳
并列关系 艺术与哲学、道德因果关系 宗教、科学

4，科技道德是指科学家科技工作者应遵循的做人做事

科技*学术语。以科学家和科技人员为主体在从事科技实践活动中用以处理包括人与自然的关系和社会人际关系的道德原则和规范,也指科学家的人生观、价值观、理想信念、道德品质和理想人格的追求。产生于科技实践,随着科学技术的发展而发展。
科学*道德源于对世界的科学认知，体现了一种正确的价值观念，是科学界应该共同承担的社会责任和恪守的行为规范，是科学界继承、发展的文明传承，是科学精神和人文精神的结合。在二十一世纪，科技*的问题将越来越突出。核心问题是，科学技术进步应服务于全人类，服务于世界和平、发展与进步的崇高事业，而不能危害人类自身

5，科学道德与学风问题的本质是什么

科学文化起到至为关键的作用、无私奉献、热爱科学良好风范的形成产生十分重要的作用，既有社会不良风气的影响，本身具有独特的价值追求和精神气质，有着诸多复杂的因素。科学道德与学风问题的出现、淮北为枳”的比喻形象地说明，是科技事业发展与社会资源配置趋势出现偏差或者说悖离的问题，但从根本上说，从事科研活动的群体比其他社会群体更需要一个追求真理。同样、淡泊名利、勇攀高峰，高尚的学风道德也会对科学文化的发育发展乃至全社会崇尚科学。“淮南为橘、严谨求实。比如我国老一代科学家志存高远、诚信负责，科学文化对于科研人员学风道德的塑造具有长远的深层次的影响、真诚协作的文化氛围。科学道德与学风问题的本质是科学文化缺失或者说发育不良的问题，也有科研体制中存在的弊端和漏洞科研活动作为特殊的社会活动，以优良科学道德和学术素养为科技工作者乃至全社会树立了光辉典范。

6，是科学研究的基本道德原则或者说是底线原则

尊重知识产权
？你的意思是？什么是人研究科学的道德底线？ 观点一：科学就是能够被人真实、客观反映的东西（即只要是科学就能被人的发现），间接的来说，只要是科学就能被人研究。从这个观点来看，科学是否能被研究（即你所说的科学研究）并没有什么道德底线可言，而只有真伪可言。 所以我把你所说的“道德原则”或“底线原则”理解为阻碍人对科学研究的东西 即把你的问题应理解为：是什么阻碍人去研究科学，是道德的底线吗？假如是，这道德的底线又是什么？ 观点二：要知道是什么阻碍人去研究科学，就要先知道是什么趋使人去研究科学：是“利益”。回顾历史，据某研究，人类97%的财富，是在过去250年——也就是人类存在的0.01%的时间 里创造的，同时在那0.01%的时间里科学的发展也得到质的飞跃，那是为什么发了这样的变化，因为人类实行了一种新的经济制度，即市场经济（这里的论证就略啦，这里花上千字都论证不完，知道就是）——而这都是市场竟争，利益驱动，导致科学研究的进一步发展。 即是“利益”趋使人去研究科学，反之防碍“利益”，就会阻碍人去研究科学。 观点三：假若是道德底线阻碍人研究科学，那么道德底线就是“利益”的底线。这“利益”是与人挂钩，“利益”的底线则与人是否是人挂钩，即“利益”的底线就是人对人自身存在的肯定。若否定人的存在，没有了“利益”的主体，那就没“利益”可言了。 总的来说：防碍“利益”，就会阻碍人去研究科学。假若是道德底线阻碍人研究科学，那么道德底线就是“利益”的底线。

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