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1，双规制是什么意思

规定时间、规定地点接受审查。所以叫双规

双规制是什么意思

2，双规是什么意思啊

这是纪委的一条组织措施，就是在规定时间、规定地点说清问题。

3，什么是多巴胺

当男女第一次渴望对方的时候会分泌所谓的睾丸素和雌激素，当这个渴望持续而进一步发展坠入情网的时候会分泌多巴胺和羟色胺。羟色胺会让一个人暂时失去理性，让人看不清楚对方的缺点，从而使爱情变得盲目。

什么是多巴胺

4，什么是交叉污染

食品卫生法第八条第（四）款规定“设备布局和工艺流程应当合理，防止待加工食品与直接入口食品、原料与成品交叉污染，食品不得接触有毒物、不洁物”。前面所提到的交叉污染是指在食品的生产加工及销售过程中，由于设备布局及工艺流程不合理，前工序食品的原料、半成品通过食品加工器械、容器及食品加工人员污染了后工序的半成品和成品。在一定条件下，有害细菌便会大量繁殖增长，人食用了含有这种细菌的食品就可能造成食物中毒或其他食源性疾病的发生。 交叉污染是食源性疾病发生的重要因素之一。防止交叉污染有以下几种方法。首先，设备布局要求系列化，各生产环节按食品的制作程序进行，不得使后工序的产品返回前工序，以防止待加工食品（原料、半成品）污染成品；第二，各程序中的工具、用具皆应加以区别并有标志，不得混用，防止污染；第三，各工序的人员应固定，污染工序的人员在未消毒和更换工作服以前不得参与易受污染工序的工作。

5，学时是什么意思

根据教育辞典，学时指教学的时间单位。一节课的时间称一学时。我国中小学一学时一般为45分钟，高等学校一学时为50分钟。也称“课时”。扩展资料：学时制度：现行的大学课程都以学时进行学业进展。成人教育的课时依据行业特点，课时长度是不同的。如体育培训的课时通常是30分钟，而上海列伯针对成人职业教育，每个课时是90分钟，课间休息15分钟（抽烟、上厕所）。参考资料：搜狗百科-学时
学时释义：一节课的时间，通常为四十五分钟或五十分钟。现行的大学课程都以学时进行学业进展。成人教育的课时依据行业特点，课时长度是不同的。如体育培训的课时通常是30分钟，而上海列伯针对成人职业教育，每个课时是90分钟，课间休息15分钟（抽烟、上厕所）。即上午9：00～10：30，10：45～12：00.扩展资料：与“学时”相关的教育培训时间计量单位是“课时”。课时是指学习时间以上课节数为单位计算的。通常认为，非成年人教育及全日制大学教育都是一个课时的时间在40分钟。所以如果需要30课时的培训任务，则换算成有效的培训时间为：30×40=1200分钟，1200/60=20小时。另外，我们在两个课时之间通常会安排10分钟以内的休息时间。所以上午的授课时间是8:00~12:00共5节课：第一节8：00～8：40第二节8：50～9：30第三节9：40～10：20第四节10：30～11：10第五节11：20～12：00
学时，是指学习时间以小时为单位计算的。例如，办一个培训班，需要30个学时，平均每天学习6小时，则要5天。 与“学时”相关的教育培训时间计量单位是“课时”。课时是指学习时间以上课节数为单位计算的。通常认为，非成年人教育及全日制大学教育都是一个课时的时间在40分钟。所以如果需要30课时的培训任务，则换算成有效的培训时间为：30×40=1200分钟，1200/60=20小时。另外，在两个课时之间通常会安排10分钟以内的休息时间。所以上午的授课时间是8:00~12:00共5节课：第一节8：00～8：40第二节8：50～9：30第三节9：40～10：20第四节10：30～11：10第五节11：20～12：00成人教育的课时依据行业特点，课时长度是不同的。如体育培训的课时通常是30分钟，而上海列伯针对成人的职业教育，每个课时是90分钟，课间休息15分钟（抽烟、上厕所）。即上午9：00～10：30，10：40～12：00.教育辞典学时 指教学的时间单位。一节课的时间称一学时。我国中小学一学时一般为45分钟,高等学校一学时为50分钟。也称“课时”。
80节课

6，机关党建两张皮是什么意思

机关党建“两张皮”原意指的是政治和业务“两张皮”，一谈具体业务工作头头是道，一谈党建工作则官话套话连篇，认为党建工作是务虚的工作；说和做“两张皮”，说一套、做一套，言行不一、表里不一。工作与考核“两张皮”，考核方式机械，要求基层填表报数、层层报材料；学习教育与整改落实“两张皮”，为学习而学习，没有对问题认真检视反思，抓整改落实力度不够。贯标中产生"两张皮"现象的原因是多种多样的。从主观上讲，有的对贯标目的和意义认识不足；有的对标准学习理解不深不透，甚至误解；有的对质量管理标准化缺乏激情；"一证到手，别无它求"。从客观上讲，在市场竞争中已经把贯标认证与否作为市场准入、企业年检、投标竞争的条件之一，更有甚者将其作为"一票否决"的"硬指标"来确定乾坤，形势咄咄逼人。有人认为有两个原因不能等闲视之：一是对标准的认识不全面、不准确，二是建立的质量管理体系脱离实际。扩展资料：导致党建工作与业务工作“两张皮”现象的原因：一是党建工作与业务工作内容不同。党建工作主要是做人的工作，业务工作主要是做事或物的工作，对象的差异容易导致“两张皮”现象。二是党建工作与业务工作特点不一样。业务工作抓一抓就有效果，周期较短；党建工作是做人的工作，工作周期长，短时间内一般难以见到明显成效。这使不少领导干部把更多的精力放在业务工作上，而对党建工作不上心、不热心。三是党建工作与业务工作考评体系不同。业务工作的考评体系相对简单，容易形成统一标准；党建工作考评体系相对复杂，不容易形成统一标准。四是党建工作者兼职化现象比较普遍。在*基层组织中，经常出现行政人员兼做党务工作的情况。参考资料来源：中央纪委国家监委网站微信公众号——开展主题教育如何防止“两张人民网——人民日报热点辨析：防止党建工作与业务工作“两张皮”
做好党建工作，目的是加强对党组织、*的管理、教育和引导，使之落实组织生活制度和上级规定，在所在领域起到一个带头的作用。抓好党建，同时促进业务提升。不是单纯就党建抓党建，或者把抓业务也误解为抓党建。而是通过抓党建，促进业务建设。
意思是，不能党建抓着党建，要把党建和业务工作有机的结合、相互融合，以党建促进业务，做到两手抓、两手硬、两促建。
机关党建“两张皮”是指在工作部署上，机关党建与业务工作“各定各的调儿”；在作用发挥上，机关党建与业务工作“各弹各的曲儿”；在具体执行上，机关党建与业务工作“各使各的劲儿”；在工作落实上，机关党建与业务工作“各做各的事儿”。实际上党建工作与业务工作应当同部署、同检查、同考核，实现目标同向、工作同步、优势互补，做到阵地同步建设、人才同步培养、活动同步开展、监管同步进行，使党建工作与业务工作互相融合、互为促进。

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