福楼拜家的星期天,莫泊桑福楼拜家的星期天

全文好像是一部舞台剧。时间:星期天。地点:福楼拜家，六楼单身宿舍。人物:以福楼拜为核心人物，屠格涅夫、都德、左拉一一登场。主要内容:人物肖像，语言，每个人物的动作，人物之间的交流。全文的结构好像是一个舞台剧的结构。基本上是按时间顺序写的。"伊凡·屠格涅夫经常排在第一位。"先写屠格涅夫。“过了一会儿，纨绔子弟也来了”，然后写纨绔子弟。

阿方斯·多德(Alphonse Dodd，1840 ~ 1897)，19世纪法国著名现实主义作家、小说家，曾是贡古尔学院院士。他出生在法国南部尼姆一个破落的丝绸商人家庭。为贫困所迫，他十五岁就在小学做监考老师(类似于自学辅导员)，靠自己谋生。1857年，17岁的他带着自己的诗《女情人》(1858)来到巴黎，开始了文学创作。1866年，他的散文和故事集《来自磨坊的信》的出版给他带来了小说家的声誉。

《小事》半自传体地描述了作者在青春期因家庭衰败而不得不为生计奔波的经历，以戏谑幽默的笔调描绘了资本主义社会人与人之间的冷淡关系。这部小说是《都德》的代表作，体现了作者没有恶意讽刺和含蓄悲凉，即所谓含泪微笑的艺术风格。因此，都德被誉为法国的狄更斯。1870年，普法战争爆发，都德应征入伍。战争生活为他提供了新的创作主题。

1。作者善于把握四位作家在肖像和性格上的特点，每一位都着重描写了他们的肖像、动作和语言。哪个作家在哪个方面最有特点，就要重写哪个方面。对四位作家的画像都有描述，其中左拉最为详细，其次是都德，这两位作家的画像形成了鲜明的对比。他的声音特别响亮，仿佛在他的大胡子下吹着号角的古代高卢战士。这是一个比喻。吹军号能调动千军万马，可见它有多响。

一个“拍”字，就看出了都德眼睛的锐利和明亮。(3)这时我看到福楼拜在做一个大动作(好像他要飞了)，从一个人走到另一个人身边，带动他的衣服和裤子鼓起来，像渔船上的船帆。这句话形象地表现了福楼拜热情奔放的个性。为了和更多的朋友交流，他总是节省时间，一步一个脚印地向人“穿越”；“鼓鼓囊囊的衣裤”就像“渔船上的风帆”，可见其动作迅速而优雅。

描写了四位著名作家的形象，展现了他们的思想性格特点。福楼拜 Home 星期天的主旨和段落大意这篇课文用很短的篇幅描写了四位著名作家的形象，展示了他们的思想和人格特征。“福楼拜贾氏星期天”这一段共10段，可分为三部分。第一部分(第一段)介绍福楼拜住所的情况和特点。文章开头介绍了福楼拜住宅的家具，说明福楼拜生活简单而富有创意。

第二部分(第二段)总说福楼拜很多朋友。本部分具体介绍福楼拜every星期天下午1点至7点接待客人。第三部分(第3至10段)详细描述了福楼拜三位大作家的接受情况。这一部分可以分为五个层次。在第一层(第3至4段)，写着屠格涅夫的访问。第一层介绍屠格涅夫和他的主人的相似之处，对话的内容和他们的表达方式。他们一见面就像兄弟一样拥抱在一起。

自己看一本书。福楼拜 Home 星期天是莫泊桑的一篇短文，是四位作家的群像，着重描写他们的外貌和性格特点。因此，确定了本文的学习目标是了解人物的特点和性格，学习描写人物的方法，练习写作。本课明确了学习目标，但在学习的过程中，花了太多的时间去了解人物的特点和性格，却缺乏方法的细致指导，实际练习有些盲目和不清晰。

比如这节课的导入是哑剧表演，学生表演，学生猜测内容，老师引出动作表情，起到表现人物内心活动的作用。如果目标是让学生知道面部表情对表情的影响，我们也可以设计一个活动，习语猜谜游戏:一个学生表演，一个学生猜成语，背对黑板的学生表演。比如成语:挠耳朵、跳舞等，快速阅读课文，将课文中的人物和插图配对。这个环节的目标很明确，目的是让学生快速阅读课文，然后通过人物肖像和动作的描述找到画面中的人。