蓝树叶

在学完课文“碧蓝树叶”后，李丽终于用她的蓝色铅笔画出了一片片的碧蓝树叶，林媛媛看着一片片的碧蓝树叶，不禁脸红了。儿童故事《蓝色树叶》的蓝色树叶，讲述的是:美术课上，李丽想借林媛媛和小草的绿铅笔画树叶，但林媛媛舍不得把绿铅笔借给李丽，学生很自然的问“-0/怎么会是蓝色的。

课本上提到，我同桌因为没带绿色马克笔，所以想借绿色马克笔染树叶，但是她又不想借，最终导致她同桌不得不用蓝色马克笔涂树叶。这才意识到自己太小气太自私，导致同学蓝树叶。在此之前，她要主动给同桌提供绿色马克笔，让同桌先画好，因为同学之间要互相帮助，从而加深友谊。为什么林媛媛的脸是红色的，因为她没有把她的绿色铅笔借给丽丽。当她看到丽丽用自己的蓝色铅笔把树叶涂成蓝色时，她意识到自己做错了，觉得很尴尬，于是脸变红了。

“蓝色树叶”是小学语文二年级上册的一篇课文。这篇课文讲的是李莉向林媛媛借绿色铅笔，但是林媛媛不愿意借给她，找了很多借口。最后，李丽用自己的蓝铅笔画了树叶。这篇文章的目的是让学生明白，当他们有困难时，我们应该热情地帮助他们。在教学时，学生不仅要看到园方的不足，还要相信园方将来会成为一个助人为乐的好学生。但在渗透思想道德教育的同时，要围绕文章的主旨，否则容易上思想道德课。

的确，当学生对所学的东西感兴趣时，他们的学习热情会大大提高。因此，我精心设计了新课程的导入。开始上课的时候，我把最常见的绿色树叶拿出来，让同学们告诉我，你们还见过哪些颜色-0？学生回答:金色，红色等。，就是没有蓝色。这时，我正在黑板上写字。揭示题目后，我问同学们，你们看完这个题目有什么问题吗？学生很自然的问“-0/怎么会是蓝色的？”于是我们带着这个问题开始了对这篇课文的学习。

是一个拟人化的句子，将树叶拟人化，并赋予它们一件带有人体动作的浅绿色衣服。可以判断这句话是拟人化的。拟人是指将事物(包括物体、动物、思想或抽象概念)拟人化，使其具有人的外貌、个性或情感的一种修辞手法。拟人可以用形容词、动词或名词来表达。拟人就是把事物拟人化。也就是把东西当人看，像人一样用感情、文字、动作来写。

课本上提到，我同桌因为没带绿色马克笔，想借绿色马克笔染树叶但是她又不想借，最终导致她同桌用蓝色马克笔涂树叶。这才意识到自己太小气太自私，导致同学蓝树叶。在此之前，她要主动给同桌提供绿色马克笔，让同桌先画好，因为同学之间要互相帮助，从而加深友谊。因为小气不肯帮同学，同桌只好画蓝树叶，觉得很丢人。

“Blue树叶”说:美术课上，李莉想借林媛媛树叶的绿铅笔画和草，林媛媛却舍不得把绿铅笔借给李莉。最后，丽丽拿着她的蓝色铅笔，聚精会神地画了一片片蓝色-0。林媛媛看着片片蓝树叶，不禁脸红。通过这个故事，我明白了一个道理:同学之间应该互相帮助，团结友爱，这种事情在生活中也会发生在我们身上。例如，一些孩子想借橡皮、铅笔、书和纸。

这可不好。如果朋友之间不互相帮助，像陌生人一样互相无视，他们连一个朋友都不会有，现代社会，需要合作的事情很多，比如打篮球，踢足球，提重物。一个人做不到，只有团结才能做好，才能成功。同学们，我们应该互相帮助，团结友爱，将来一起为祖国的建设而努力。