如何做高中文言文技巧,高中文言文教学的方法和技巧

1。Do 文言文阅读有哪些技巧文言文阅读，首先要掌握阅读方法。很多同学往往不仔细看文章，只是去文章里找答案。不看文章是不可能正确回答问题的。做文言文阅读可以分为三步:第一步，阅读全文，整体感受。通读必须完成以下五项任务；理解叙述的内容；找出被记录的原因、过程和结果；简要分析谁参与了记录的内容，它们之间是否有主要或次要的区别，以及关系如何；查看作者有无评论，叙述中谈些什么；注意叙事方法的特点。

第二步，阅读细节，把握人物。理解了文章的主要情节后，要想进一步理解文章的主旨，离不开人物，但要注意对人物的描写，尤其是一些细节往往能传达出人物的品质和内心。注意阅读这些细节，比如；揣摩人物语言的语气，注意表情的变化，注意动作的方向等。，从而理解人物的真实意图。所以读人物的言行，人物的性格和行为就会在脑海中清晰，对文章主旨的把握也就在所难免。

首先，积累。这，这是厚厚的毛发堆积。做题的时候也要灵活运用。二是抓住文章内容，通过一些事件把故事串联起来。三是描写主角的性格。中考文言文阅读必然会得到课外的语言素材。从来没看过一段话或一篇文章，没有参考书可查，怎么办？很多同学在回答这样的问题时都感到很无奈。我根据自己的教学实践，总结了四个解题步骤，仅供学生参考。第一步，课后快速浏览题目文言文阅读题有一个特点:有的题目选项显示文中一些关键词的含义，有的则提示文言文的主要内容。

所以在收到课后阅读短文文言文，首先要快速浏览短文后的题目。第二步，仔细分析题目。一般来说，标题会在课外文言文阅读段给出。教师要引导学生注意并认真分析段落标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要内容。比如一次考试，我考了一篇《楚人学舟》的课外文言文阅读短文。这种主谓结构的标题概括了段落的主要内容，我们看完标题就可以知道段落的主要内容。

1。怎么办高中中文文言文 ah 高中教科书文言文更多的篇幅，璀璨的珍珠，瑰丽的文字。但是一提到背诵，很多同学就开始头疼头晕。即使他们勉强背诵课文，一段时间后，他们仍然把课文归还给原来的主人。他们在考试时，往往会出现“空白”、“捏造”、“改写”等症状，患上“文言文背诵失忆症”。下面是备用的几个“药方”。第一个药方:边读边翻译，理解文意。

他们认为翻译费时费力。选择机械记忆，通过反复阅读来记忆。学生记忆力强，这种方法很有效，但缺点是容易因为吞枣而忘记。边读边译，就是读一句话，翻译一句话，看起来有点傻，但是因为你理解了意思，自然就记住了，所以不会轻易忘记。比如《陈情表》第一段，你可以这样做:读一句“我患危，但我凶”，然后翻译过来:因为；危险、坎坷、罪恶，都是困难和罪恶；夙，早；受苦，遭遇；Min，传“min”；凶，不幸；“因为困难和灾难，我很早就遭遇了不幸。”

只能死记硬背文言文文字分析首先这是最基本的，然后了解作者的背景。人物着重写问题和内容，代入文章。一、认真理解单词，储备足够的文言文知识，逐字逐句落实课文中每个单词的意思和用法文言文，一定要准确。因为只有积累了一定的文言文单词量，才能流畅的阅读文言文啊。第二，巧记巧学。Jean 文言文所学的轻松愉快的成语，是具有强大生命力的古词遗存。在习语学习文言文的帮助下，古今文字贯通，让文言文知识不那么枯燥和恐怖，更容易记忆和理解。可以一举两得，文言文，还可以同时学习成语。

这是一种轻松而巧妙的学习方式。比如说，如果我们理解了的“张”的意思是“打开和大开”，就不难记住“张”在文本“通衢”中的含义。字形，尤其是甲骨文、金文、篆书等古代字形，都隐藏着汉字的义码，侦探对原词的古文字，一眼就能洞察其意，令人印象深刻，妙趣横生。这是一种直观生动的巧学方法。